教科版四年级科学上册4.4《跳动起来会怎样（二）》微课视频辅导 | 同步练习
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
【教学目标】
一、科学概念：
1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。
2、人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。
3、锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。
二、过程与方法：
1、能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。
2、愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。
三、情感态度与价值观
感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。
【教学重点】
了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。
【教学难点】
了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。
【教学准备】
吸耳球、水槽2个、水、心脏模型
【活动过程】
一、故事导入：
有人曾经做过这样一个实验。把兔子、鸽子从小就关进笼子里喂养。这些小动物长大以后看起来发育很正常。但是，把它们放出笼子后，兔子跑不了多远，就会倒地，鸽子在空中飞了几圈便栽下来。解剖分析发现，兔子死于心脏破裂，鸽子则死于动脉撕裂。听了这个故事你有什么想法？小结：说的真好，所以说我们的生命在于运动。今天我们来研究运动起来会怎样（二）（课件出示课题）
二、激活已有经验，提出探究问题：
1、你参加过哪些运动？
2、那运动起来人体会有哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快？
3、师：心跳加快这只是我们的感受，为了更好的解答这个问题，我们必须通过实验来证明。
三、探究运动前后心跳次数的变化
1、测试运动前的心跳次数
（1）为了更好的对比我们先测平静时自己每分钟心跳几次？
（2）交流：你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。（摸脉搏）
（3）强调测试时注意事项。
（4）学生测平静时心跳次数并做好记录。
（5）汇报并统计。发现：平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。
2、测试运动后的心跳次数
（1）根据我们上课的这个环境，你能不能设计一个运动量比较大运动项目？
（2）学生设计并交流室内运动。
（3）强调运动时注意事项后做运动，测试运动后的心跳的次数并做好记录。
（4）汇报交流：运动后的心跳次数。
（5）对比运动前后心跳次数的数据，分析这些数据说明了什么？
（6）发现：运动后人体的心跳次数明显加快了。（板书：运动心跳加快）
（7）提出问题：心跳为什么会加快呢？
四、探究剧烈运动后心跳加快的原因
为了更好的解答这个问题，我们先来认识一下心脏。
1、认识心脏和心跳
（1）（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的？讲解心脏的位置、大小和心跳。
（2）看书了解心脏不停跳动是在干什么？
（3）（播放视频）讲解：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出体外。（板书：血液循环）
2、模拟心脏的工作
（1）师述:现在我们来做模拟心脏跳动的实验。师介绍实验器材、实验要领(先慢慢挤压五次，再较快速度挤压五次)
（2）学生分组实验。
（3）师问:这个实验与心脏输送血液有什么相同?相同的地方各代表什么? (洗耳球相当于心脏的心房,心室,塑料管相当于血管,输送的水相当于血液,手的捏力相当于心机收缩功能；)
（4）师问：实验过程中你们有什么发现？（水流动加快、感觉手很酸……）
（5）师生共同小结：人运动所需要的氧气是靠血液的运送，而血液必须靠心脏的跳动来推动它前进，心脏好象一个泵，它把从肺部来含氧丰富的新鲜血液送到全身，同时它也把陈旧的血液送入肺部。那么，心跳加快使人体内的血液循环发生了什么变化？（心跳加快使人体内的血液循环加快。）
（6）感受心脏一天的工作量：
师述：人每时每刻都要有氧气，并且必须依靠心脏的输送，那么心脏必须每时每刻进行跳动，我们现在估算一下，一天心脏要跳多少次呢？
（60次×60分×24小时﹦86400次）
（90次×60分×24小时﹦129600次)
师问:心脏的工作量怎样?(繁重)
五、保护我们的心脏
1、合理休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作。
师问:心脏无时无刻的进行这样繁重的工作它会不会疲劳?齐读课本73页黑体字,再回答上面的问题(在正常情况下不会疲劳,如果不合理休息和良好的睡眠也会不利于我们的身体健康)
2、运动可以增强我们心肺功能，使我们身体更健康。
（1）出示情境：在登上高楼时有的同学会出现气喘吁吁的现象，而有的同学呼吸却没多大的变化？讨论：这种差别可能是什么原因造成。
（2）各组同学分别跳动一分钟,然后搭着脉搏休息1分钟，感受脉搏跳动有什么变化，休息一分钟后再测心跳数。
（3）交流汇报：四位同学休息一分钟后都基本恢复到平静时正常心跳数。如果有一位心跳数字还很大，说明这位同学运动后要恢复到正常心跳还需要一段时间。那么这位同学与其他三位同学相比，谁得心脏功能更强呢？
（4）有什么办法能使我们的心脏更有力、更持久的工作？
（5）讨论并交流。
（6）谈话：经常参加体育锻炼可以增强我们心肺功能，身体更健康。（板书：增强心肺功能有利健康）
（7）讨论交流：在日常，我们可以进行哪些体育运动项目锻炼我们的身体？
六、回顾与反思
1、我们通过这节课的学习,你知道了什么?
(氧气和血液必须依靠心脏来推动,心脏工作繁重)
2、我们应该怎样做？同学们，身体健康是第一，增强体质靠运动。我们要积极响应党中央关于开展“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的号召，让我们走向操场、走进大自然、走到阳光下，坚持每天锻炼一小时, 让我们的心肺功能更强，实现健康工作50年，幸福快乐一辈子。希望你们成为身心健康、充满活力的新一代接班人。(经常参加锻炼,把心机锻炼得更强键)
同步练习
1．填空题。
(1) 心脏由最有力的肌肉组成，心脏不停跳动，实际上是在不停地 和舒张，把血液从心脏挤压到全身，又使 回流到心脏。
(2) 我们在运动之后，呼吸的次数 了，心跳的次数 了。
(3) 人体需要的氧气由 吸入后进入血液， 再由一 通过血管输送到身体的各个
部分，同时收集 等废物，再排出体外。
2．分析题。
下表是某小组同学测量运动前后心跳次数的情况，结合数据分析并回答问题。
(1) 平静状态时该组同学每分钟心跳的次数在 ( ) 之间。
A. 70 ～80 B. 70 ～90 C. 110 ～14
(2) 运动一分钟后，人体的心跳明显加快，加快的原因是什么？
3．判断题。
(1) 心脏处于胸部偏左的位置。( )
(2) 爱运动的学生和不爱运动的学生运动后恢复正常心跳的时间是一样的。( )
(3) 运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气，所以心跳次数会增加。( )
(4) 身体上的很多部位都可以测量到心跳的次数。( )
(5) 心脏总是在不停地跳动，不需要休息。( )
4．选择题。
(1) 无时无刻不在工作着的是 ( ) 。
(2) 不属于人体血液循环器官的是 ( ) 。
A ．心脏 B ．肺 C ．血管
(3) 运动三分钟后，呼吸和心跳会 ( ) 。
A ．不变 B ．减慢 C ．加快
(4) 人在 ( ) 时，氧气的需要量最少。
A ．看书 B ．运动 C ．睡眠
(5) 成年人平静时一分钟大约心跳 ( ) ，年龄越小一分钟心跳次数越多。
A ．30 次～ 50 次 B ．60 次 --~100 次 C ．120 次～ 150 次
(6) 可以让心脏更好地工作的是 ( ) 。
A ．合理的休息 B ．持续地晚睡 C ．不停地跑动
5．连线题。
下列物品和动作在心脏工作的模拟实验中分别代表了什么？请用线连接起来。
洗耳球 心肌搏动
手一捏一松 心脏
塑料管 血管
6．简答题。
(1) 假如小明每分钟的心跳是 60 次 ~100 次，他的心脏一天要跳动多少次？（列出算式）
(2) 心脏一刻不停的跳动，它不需要休息吗？它是怎么休息的呢？
7．【探究题·应用】 心脏一天大约要跳动 10 万次。人的一生按 70 年估算，每年按 365 天估算，心脏要跳动约 25. 55 亿次，搏出血量约达 1.94 亿公斤，可以灌满约 100 个游泳池。对于拳头大小的这块肌肉，这不能不说是一项重体力活。
读了上面的资料，你对心脏又有了新的认识吧！这么重要的器官我们一定要好好保护它！请说一说你是怎么保护心脏的。（写出不少于三种）
先
思
考
再
看
答
案
1．(1) 收缩 血液 (2) 增加 增加 (3) 肺 心脏 二氧化碳
2．(1)B (2) 伴随着身体运动量的增多， 人需要更多的氧气， 心跳也就逐渐加快， 输送出更多血液（氧气） 。
3. (1) √ (2) × (3) √ (4) √ (5) ×
4. (1)A (2)B (3)C (4)C (5)B (6)A
5. 洗耳球——心脏 手一捏一松——心肌搏动 塑料管——血管
(1)60 ×60 × 24 = 86400 （次）
100 ×60 × 24 =144000 （次）
答：他的心脏一天要跳动 86400 次～ 1 44000 次。
(2) 心脏也是需要休息的，心脏每两次跳动的间隙就是在休息。
7．合理安排作息时间，保证合理的休息和良好的睡眠，不熬夜，不吸烟等。