教科版四年级科学上册全册知识点免费下载
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今天给大家送出的是
教科科学四年级上册
全册知识点
新教科版四年级科学上册知识点 精编
一、天气
1 、天气（总是）在发生变化，它（影响）着我们的生 活。
2 、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3 、 简易风速等级： 0 级：无风 1 级：微风 2 级：大风 常见天气符号：
晴 天 | 多云 | 阴 天 | |||
4 、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天中（午后 2 点）的气温最高。
5 、风向是指风（风吹来）的方向。从北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗 、炊烟 飘向东南时，吹的是（西北风）。
6 、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如 风 向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7 、我们可以用 （ 8 ）个方位来描述风向 。
8 、（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13 ）个等级。
9 、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10 、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（ 10 毫米）是 （ 小雨 ） ， （ 10 ～ 25 ） 毫米是（中雨）， （ 25 ～ 50 ） 毫米是（大雨），
11 、天空中的云是由（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。扁平状云是（层云），像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。
12 、当天空中的云量 （ 不超过四分之一 ） 是（晴天），云量 （ 不超过四分之三 ） 是（多云），云量 （ 超过四分之三或覆盖整个圆面）就是 （ 阴天 ） 。
13
时间 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
气温 / ℃ | 16 | 2 3 | 30 | 33 | 28 | 31 |
把上表中记录的气温画成气温 柱状 图
1 2 3 4 5 6
二、溶解
1 、（不能）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2 、过滤时，漏斗颈的底端（紧贴）烧杯的内壁 ，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
3 、溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来 。
4 、 （ 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打 ） 都能溶解在水中， （ 沙、面粉、食用油 ） 不能溶解在水中。
5 、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能 ）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油 会变成乳状的液体，这说明食用油在加入洗洁精后 （ 可以 ） 溶解。
6 、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水。食盐的溶解能力比小苏打（强）。
7 、 水能溶解（固体）、（液体），还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8 、水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌② 加热 ③把水果糖碾碎。
9 、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
11 、物质在水中的溶解是有 （一定）限度的 。
12 、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。海水晒盐就是利用了（蒸发）。
13 、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯 ）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰芯）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
14 、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。
15 、食盐溶解 于 水的过程是一个（可逆）的过程。
16 、酒精灯用完要熄灭时，应该用（灯帽）将其盖灭。绝对禁止（用嘴）吹灭火！
17 、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
18 、 实验一：制定一个 “100 毫升水能溶解多少克食盐？” 的研究计划。
实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单
实验 方法：1. 用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。2 、用天平把食盐分成两克一份。3 、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份 …… 直到加入的食盐不能再溶解为止。4 、统计一共溶解了多少克食盐。
实验 结论：100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 .
19 、 实验二：“ 胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗 ” 实验你是怎样完成的？
实验过程：（ 1 ）、 分别在试管中加入 10 至 15 毫升水。（ 2 ）、 分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食 用油。（ 3 ） 充分振荡后，静置一会儿。 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。20 、怎样加快食盐在水中的溶解？方法：搅拌；实验器材：玻璃棒，烧杯，食盐，水；实验步骤：用烧杯装半杯水，加入少量食盐， 再用玻璃棒搅拌即可。
21 、 实验 三 ：怎样把盐水中的盐和水分离开来？实验器材：三角架， 酒精灯，蒸发皿，石棉网；实验步骤：把石棉网放在三脚架上，再把蒸发皿放在石棉网上；2 、在蒸发皿里倒入盐水；3 、把点燃的酒精灯放在三脚架下加热。
2 2 、物质颗粒的大小对于它在水中的溶解快慢是否有影响呢？你能设计实验加以证明吗？
（ 1 ）研究问题：物质颗粒的大小对于它在水中的溶解快慢是否有影响
（ 2 ）研究准备（材料）：水果糖 2 粒，烧杯 2 个 ，水。
（ 3 ）研究方法：1 、取 30 毫升水各一杯；2 、把一粒粉碎的和一粒完整的一样大的水果糖同时放入杯中；3 、观察比较哪一杯中的水果糖溶解的更快一些。
2 3 、搅拌能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。
我的猜想：搅拌能加快某种物质的溶解
实验材料及数量：搅拌棒，食盐，烧杯，水
实验过程：1 、取 30 毫升水各一杯；2 、把两份同样多的食盐同时放入杯中；3 、用搅拌棒搅拌其中的一杯水；4 、观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
2 4 、加热能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。
我的猜想：加热能加快某种物质的溶解
实验材料：热水一杯，冷水一杯，食盐
实验过程：1 、取 30 毫升热水和冷水各一杯；2 、把两份同样多的食盐同时放入杯中；3 、观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
新教科版科学四年级第三单元 —— 声音知识点
1 、声音是由物体（振动）而产生的。
2 、声音的（强弱）用（音量）来描述。振动的幅度越 （ 大 ） ，声音越 （ 强 ） ；越 （ 小 ） ，声音越 （ 弱 ） 。
3 、声音 的（高低）用（音调 ）来描述，物体振动的越 （ 快 ） ，声音就越（高）；越（慢），就越 （ 低 ） 。
4 、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。声音不能在（真空）中传播 ， 在月球上，因为没有（ 空气 ），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
5 、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
6 、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器、植树造林。
7 、 1 号、 2 号、 3 号、 4 号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？水柱越长，音调越低；水柱越短，音调越高。
8 、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）。
9 、试验一 ：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音 调的变化？
实验 步骤：a 、 确定尺子伸出桌面的长度，比如 8 厘米、 12 厘米、 16 厘米等；b 、 按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行 拨动。 实验结论：尺子伸出越长 ，声音 越低，越短 ，声音 越高。
10 、 请将耳朵的结构与功能用线连起来
耳道 将声波转化为振动
鼓膜 传递振动到内耳
听小骨 传递声波到中耳
耳蜗 将听觉信号传递到大脑
听觉神经 将振动转化为听觉信号
四年级科学第四单元 —— 我们的身体知识点
1 、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
2 、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
3 、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
4 、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
5 、 为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
6 、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
7 、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
8 、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
9 、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
1 0 、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。
1 1 、人们常说细嚼慢咽的道理：细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。
1 2 、（经常刷牙）可以防止蛀牙。
13 、 人的心脏一分钟大约跳动 （ 60—100 ） 次 ；在平静状态下我们一分钟的呼吸次数一般为 （ 20 次 左右） 。
1 4 、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮），（肌肉发达），（关节灵活）。
15 、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
气体 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 其他气体 |
吸进身体的空气 | 78% | 21% | 0.03% | 0.97% |
呼出体外的气体 | 78% | 16% | 4% | 2% |
由此得出的结论：人呼吸时吸进去的 （ 只要 ） 是 （ 氧气 ） ，呼出来的是 （ 二氧化碳 ） 。氮气 不变， 氧气 减少， 二氧化碳 增多。
16 、 把器官和它的功能连起来
牙齿 储存和消化食物
胃 将食物残渣的水分进一步吸收，形成粪便
小肠 将食物磨碎
大肠 消化和吸收养料
17 、看图填写出对应的器官。
( ) ( ) ( )
4-6. 口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿 、 舌头 、 唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为 门齿 （我有个）、 犬齿 （我有个）、 臼齿 （我有个）。
4-6. 老人们常说 “ 细嚼慢咽 ” 的道理是 牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化 。
4-6. 如果牙齿不好，消化就会 受到影响 ，还会 影响整个身体的运动 。
4-7. 人的一切活动都需要依靠 身体各个器官的协同工作 才能完成。
4-7. 人体活动需要的能量来自于我们 每天所吃的食物 。
4-7. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都 需要我们爱护 。
因篇幅有限，仅展示部分截图
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