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新人教版四年级数学上册1.6《先求近似数再改写》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习(可下载)

点右边关注我→ 绿色圃四年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

教学目标

1.使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数

的方法,以及根据要求保留一定的小数位数的方法。

2.培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。

教学重点

掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数的方法。

教学难点

根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数, 保留一定的

小数位数。

教学过程

一、复习引入

1.求出下面各数的近似数。 (保留三位小数、两位小数、一位小数、整

数)

99. 9636 1. 9297

2.将下面的数写成以万为单位的数。

一个人的头发约有 80000 到 90000 根。

人造卫星每分钟约行 472000 千米。

师:比较它们的相同点和不同点?

相同点:都是把以个为单位数写成以万位单位的数

不同点:整万的数可以直接改写成以万位单位的数, 不是整万的数先省

略万后面的尾数,用四舍五入的方法取近似数。

二、探索新知

1.像这样为了读写方便,常常把一个多位数改写成用万或亿作单位的

数。

我们知道整万或整亿的数能够直接改写成以万或亿位单位的数, 不是整

万或整亿的数怎么改写成用万或亿为单位的数?

2.自学书上内容:木星的直径是多少万千米?它离太阳的距离是亿多

少亿千米?(保留一位小数)

3.小组研究:

尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数

说明你是怎么想的?

4.汇报:

改写成以万为单位的数:小数点向左移动 4 位,加上万字。

改写成以亿为单位的数:小数点向左移动 8 位,加上亿字,再保留一位

小数。

如果保留两位小数又是多少呢?保留三位小数?

5.练习:

把 24800改写成用万作单位的数。

把 345280000改写成用亿作单位的数。

比较:这两题要求有什么不同?

三、巩固练习

1.把下面个数改写成以万为单位的数并保留两位小数。

台湾岛是我国第一大岛,面积 35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛,面积 34000平方千米。

2.2003年我国在校小学生 116897000人,改写成用亿人作单位的数并

保留一位小数。

四、总结

你们还有什么问题?


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