新人教版四年级数学上册7.2《一格代表2个单位的条形统计图》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）
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图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
教学内容
教科书P96例2，完成教科书P97“做一-做”. PI01 “练习十九”第3. 4题。
教学目标
1.进一步认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图。感悟条形统计图的优点。
2.经历数据收集。整理。描述和分析的过程，能用条形统计图直观。形象地表示数据。
3.能从条形统计图中获取信总并进行分析。进一步把握一-组数据的特征，培养数据分析观念。
教学重点
进一步认识简单条形统计图的结构特点和优点.认识用1格表示2个单位的条形统计图。
教学难点
从条形统计图中把握- -组数据的特点和变化趋势.
课件、方格纸。
教学过程
-、出示习题，可[入新罪
1.课件展示教科书P101“练习十九”第3题。
师:同学们。认识他们吗?你最喜欢哪个呢?
师:这是四(1)班同学调查的第-组同学最喜欢的卡通形象的结果。你能把表格中的数
据用条形统计图表示出来吗?
课件出示统计表.
学生在方格纸上独立完成.
师:通过条形统计图你获得了什么信总?
[学情预设]学生会发现最喜欢喜羊羊的人最多。最喜欢发兜的人最少等。
师:你知道条形统计图有什么特点吗?
[学情预设]学生能感受到条形统计图直观形象。能很容易地看出各种事物的多少的特
点。
2.引入新课.
师:通过刚刚的练习，我们对上节课学习的条形统计图的知识进行了其习，今天我们继
续学习条形统计图的知识。[板书课题: 条形统计图(2)]
[设计图]通过习题的练习。复习条形统计图的特点。建立新旧知识之间的联系。为
进一步学习条形统计图的知识真定基础。
二、自主探究，解决问题
1.创设情境。提出间题。
师:同学们早餐一-般都最喜欢吃什么呢?
师:下面是四(1)班同学最喜欢的一种早餐(不包括主食)统计表。你能把表格中的数据
用条形统计图表示出来吗? (课件出示教科书P96例2的统计表)
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