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​部编版四年级上册道德与法治第1课《我们班四岁了》微课视频辅导 | 可下载

点右边关注我→ 绿色圃四年级资源 2021-08-10

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电子课本


教学设计

教学过程

、猜年龄庆祝班级生日,开启回忆之旅教学过程描述:

1.    教师请学生猜猜班级的年龄,举办四岁生日会。

2.     课题导入。

设计说明:

以猜猜年龄的方式激趣导入课题,引导学生开启班级生活的回忆大门。

、展礼物回顾成长历程,感受与班同在

学习环节1:礼物一:一张照片回顾班级组建教学过程描述:

1.教师展示来自班主任的第份礼物(进入小学第一天的一组照片和班主任寄语),引导学生回忆当天的情景和心情。

设计说明:

通过第一份礼物,引导学生重温一年级入学时的心情,为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。此处可以根据班级实际,选择、调整相应的图片、音频。

学习环节2:礼物二:一条红领巾回顾中队建立教学过程描述:

1.教师展示第二份礼物(一条红领巾),引导学生交流入队时的情景和心情。

2.      教师小结:加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步,建立中队是班级成长的关 键一步。

3.       教师展示小队活动照片,学生交流收获。

4.      教师小结:在活动中,每一个队员都有收获,都在进步,中队也越来越优秀。设计说明:

通过第二份礼物,唤醒学生入队时的记忆,回顾小队活动,重忆加入少年先锋队的光 荣时刻,感受自我的成长。此处可以根据中队活动实际,选择合适的照片。

学习环节3:礼物三:一张奖状回顾收获的成绩

教学过程描述:

1.      教师展示第三份礼物(一张荣誉证书),启发学生回忆获得这一荣誉的过程,并思考班级取得荣誉的原因。

2.       教师归纳小结:班中人人尽责,个个努力才能取得荣誉和成绩。

设计说明:

通过第三份礼物,唤醒学生的集体归属感,感知班级的成长离不开每一个人的努力。此处的成绩可根据班级实际选择,各级各类荣誉均可。

学习环节4:礼物四:一份物品见证自我成长

教学过程描述:

1.      教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。

2.     教师引导学生交流感受,并小结:我们在班级中快乐地成长着,班级因我们的努力也在不断成长着。

设计说明:

通过第四份礼物,从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间,让学生感受在班级集体中,在老师同学帮助下,自己正在不断地成长着。

三、分享会交流难忘故事,寻找班级优点

学习环节1:

1.      教师组织开展难忘回忆分享会,出示要求:

(1 )回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。

(2 )组员轮流说说难忘的原因或瞬间。

(3)汇报时,每位组员轮流发言。

(4.)讨论时声音合适,音乐停止讨论结束。

2.     学生小组交流。

3.      小组全班汇报。

教学过程描述:

1.      春秋游分享快乐。

教师引导学生分享春秋游时发生的小故事,展示三年春秋游视频。学生谈感受,教师小结:大家一起分享快乐,春秋游才会如此难忘。

2.      运动会一起努力。

教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受,展示平时体育锻炼的照片,出示一年级和四年级跳绳的对比数据。学生谈感受,教师小结:一起努力,共同进步。

3.      实践周互相帮助。

(1)  教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间,回顾三年实践周活动,学生谈感受。

(2)  教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法,交流班级中互相帮助的故事。教师小结:互相帮助,不怕困难,增长知识,提高能力。

(3)  教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。

(4)  教师小结:我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点,我们和班级共成长。

设计说明:

通过春秋游、运动会、实践周(可根据实际替换为其他活动)等班级中比较重要的事件,引导学生尽情回忆,感受自己在班级中的点滴成长。在小组汇报时,巧妙地铺设切入 点,梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点,促进学生产生集体荣誉感。

四、爱心卡书写心中感受,抒发爱班之情

教学过程描述:

1.    教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。教师用小诗小结,学生 齐读。雪花老师小学资料微信:x3481913332

小诗内容:我爱我们班!她是温馨的家园,团结互助友情深;她是开心的乐园,分享快乐笑声多;她是丰收的田园,人人尽责有收获,一起努力共成长!我爱我们班!

2.     教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事,寻找了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题,并分享改进的金点子。

设计说明:

在写感受中,学生沉淀思考,把自己的心里话表达出来,尽情抒发对班级的热爱。

板书设计:

我们班四岁了

分享快乐        互相帮助

班级诞生        中队建立         收获成绩

人人尽责        一起努力


1、我们班四岁了

一、填空:

1.我们班有男生( )人,女生( )人,三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。

2、每个班都有自己的优点,那么我们班的优点有( )、( )、( )等。

3、班徽是一个班级的( ),是班集体的( ),代表一个班的( )。

4、设计班徽的第三步是( )、第四步是( )。

二、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答案是正确的。)

1 、东东针对自己的班级说出了以下几点 , 其中不是优点的是( )。

①在我们班,人人都有自己的岗位 ②班里建立了“干部轮流”制,

让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任

③地上脏了没有人自觉清扫,遇到困难没有同学无私相助

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④同学们参加集体活动的积极性不高 ⑤同学们都爱学习

A.①②③④⑤ B. ①②⑤ C.③④

2、以下对班徽作用的说法正确的是( )。

①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征

③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无

A.①②③④ B.①②③ C.①②

三、生活实践题。(5*8=40 分)

1、先找找自己班的问题与不足,然后想出解决问题的“金点子”。

2、我要用自己的方式赞美我们班。

3、把自己构思好的班徽展示在这里。






一、填空:

1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标

3、把选定的图案有机地组合起来 写上解说词

二、单选:1、C 2、B

三、生活实践:

1、略 2、略 3、略



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