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​部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》微课视频辅导

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微课视频讲解

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电子课本

教学设计
9部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案
教学目标
知识与能力:
1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能,明白商家做广告的目的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假,怎样才能不被商业广告牵着走。
过程与方法:通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观:提高学生信息素养。
教学重难点
1.重点:让学生知道对广告的内容不可全信;对广告应有基本的辨别和判断能力。
2.难点:让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱,对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法:启发式、小组合作探究法
2.学法:自主学习法及活动与探究
3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入。
1.师播放视频:广告视频
师再出示一张纸质广告。提问:视频和一张纸是什么?大家还见过什么形式的广告?
2.生自由回答。(广告)
3.师:同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。
(二)讲授新课
目标导学一:无处不在的广告
活动与探究一:看一看,说一说
(1)生阅读教材第64页内容
(2)小组合作,探究问题
☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告?
☆你你认为广告多了有好处还是坏处?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
活动与探究二:认真看第65面的知识窗。
(1)生阅读教材第65页内容
(2)小组合作,探究问题
☆广告在生活中有很多的隐藏形势,你知道哪些?
☆广告无处不在,你能否做到一天不看到广告。
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结
活动与探究三:认一认,写一写
(1)生阅读教材第66页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你对广告持什么态度?
☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)师小结
第二课时
(一)复习导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:广告都可信吗?
活动与探究一:调查(课前进行)
(1)生阅读教材第67页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为什么样的广告才会对你产生影响?
☆你买的东西和广告上的东西我差别吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享。
(4)生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:小讨论
(1)生阅读教材第68页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你认为广告是真的还是假的?
☆你知道哪些是虚假广告吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:广告里的内容不一定可信,那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告,要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权,这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗
(1)生阅读教材第69页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害?
☆如果对你产生了不良影响,你会怎么办?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P69空格内容,师指导、补充。
目标导学三:学会识别广告。
活动与探究一:看一看,想一想
(1)生阅读教材第70页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你能识别这些虚假广告吗?
☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:面对广告,我们要学会识别,不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制,需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。
(1)生阅读教材第71页内容
(2)小组合作,探究问题:
☆你有什么好的办法帮助主人公?
☆假如你是主人公,你会怎么办?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:面对广告的猛烈攻势,我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。
(三)师总结:认识了广告对人们生活产生的影响,我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力,学会理性地对待社会中的商业广告,不被广告牵着走。
板书设计。
9.正确认识广告
无处不在的广告:种类,呈现方式,特点和功能
正确认识广告:虚假广告的危害


9、正确认识广告

一、填空:

1、广告有很多种,比如 、 等,随着科技发达,有了更 多的传播技术支持,广告更是 、 、 。

2、“《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含有 ,不得欺骗、误导 。广告主应当对广告内容的真实性负责。

二、判断题(请在题目后的括号中画“√”或画“×”)

1、广告都是假的,反正我不信。( )

2、面对广告,我们要学会识别,不要被广告牵着走。( )

3、消费者不要被打着“打折”“买一送一”的广告昏了头,把一些用不着的商品买回家。( )

4 、铺天盖地的广告看了让人头晕 , 所以我们的生活中不需要广告。( )

5、能上电视广告的商品都是很不错的有用的。( )

三、选择题(请你将正确答案的序号写到题后的括号里,每小题只有一个答

案是正确的。)

1、虚假广告的危害有( )

①误导消费者,造成不必要的损失 ②破坏了自身的良好形象

③触犯了法律,倾家荡产,连累家人 ④骗取消费者的钱财

A.①②③④ B.①②③ C.①②

2、因虚假广告,被告人张某和李某被判刑。法官判案的法律依据是( )

A、广告法 B、民法 C、宪法

3、商业广广告的目的是( )

A、为了提高产品知名度,为了卖出更多产品

B、 传递正能量,鼓励人们诚信善良

C、纯属忽悠人们买东西 

四、观察思考:

1、一天生活中,你会在哪些地方接触到广告?

2、用心比较一下商业广告和公益广告的区别主要在哪?

3、自找主题设计一个小广告。






一、填空:

1、商业广告 公益广告 无孔不入 无所不包 无奇不有

2、虚假或引人误解的内容 消费者

二、判断:

1---------5 错对对对错 

三、选择:

1---3AAA

四、观察思考:

1、见到的广告:马路边商铺 电视里 电脑上 超市 出租车电子屏上等

2、宣传的目的不一样 (即商业广告就是让更多的人知道他的商品,而公益

广告主要传播正能量,起到教育大众的作用) 

3、略


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