新教科版四年级科学上册3.7《设计制作小车（一）》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
【教学目标】
科学概念目标
1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。
2.工程设计具有一定的执行程序。
科学探究目标
1.在教师引导下，能根据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图。
2.在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。
3.能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。
科学态度目标
1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会到制作的关键在于设计。
2.人们不断改进设计以满足不断增加的需求。
3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
【教学重难点】
重点：按照要求和材料条件进行设计，绘制设计图。
难点：绘制、修改下车的设计图。
【教学准备】
教师：学生实验材料一套、班级记录表、相关PPT（含设计制作流程）、一些做好的小车图片或模型。
小组：硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球
【教学过程】
一、明确任务（预设5分钟）
1课件出示各种车的图片，提问：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？（预设：学生可能会从有四个车轮、车身、需要动力等方面考虑）
2.揭示课题，提出任务：我们也要设计一辆具有动力的小车（板书课题）
我们今天要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。
3.明确要求：我们来看看设计的小车有什么要求。（课件出示要求并认识老师所提供的材料）
4.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。（课件出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。
二、制定方案（预设33分钟）
（一）观察小车模型（预设5分钟）
[材料准备：小车每组1辆、记录表]
1.要想设计一辆小车，我们首先要了解小车的结构，老师给每组同学准备了一辆小车，请同学们认真观察并思考小车包括哪几部分？每一部分的特点和作用是什么？（课件出示问题）
2.学生分组观察，并记录。
3.学生分组汇报，教师把学生的想法记录在班级记录表上。
（二）确定小车设计方案（预设8分钟）
[材料准备：硬纸盒、安全剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、
胶带、气球]
1.在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？（教师根据学生的回答适时出示课件）
2.提问：怎样安装橡皮筋和气球？
3.提问：怎样增大小车的动力？如何延长动力作用与小车的时间？
4.提问：用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？
5.小组讨论设计方案，完成活动手册中的材料选择，合理分工，并在材料箱中选出所需的材料。
6.提问：怎样安装车轮让车轮可以转动？（引导学生发现轮轴可以用吸管做
轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。轮子必须能自由转动的同时，所
有轮子必须能平衡着地）
7.合理的分工是设计小车的重要前提，你们是怎样分工的？（小组交流分工情况，教师评价）
（三）绘制小车设计图（预设20分钟）
1.确定了设计方案，在制作小车前工程师们还必须要绘制小车的设计图，请大家发挥小组的智慧把小车的设计图画在活动手册上，要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以进行修改，让你的设计的小车更合理、更科学、更美观。
2.学生分组绘制小车设计图。
3.展示、交流设计方案。提问：这组的设计方案，哪些方面值得你学习的？你对他们组的设计方案有什么建议？
4.小组修改设计方案。
三、课堂小结（预设2分钟）
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.教师小结。
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先
思
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再
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