新教科版四年级科学上册3.8《设计制作小车（二）》微课视频辅导 | 同步练习
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电子课本
教学设计
【教学目标】
科学概念目标
1.工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题。
2.对制作出产品的评估需要有一定的标准。
3.应该根据需要不断地改进和完善产品。
科学探究目标
1.根据设计，能利用所给的材料制作动力小车。
2.在测试评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。
科学态度目标
1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
2.认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习
3.能够接纳他人的观点，不断完善自己的制作。
科学、技术、社会与环境目标
1.体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。
2.人们不断改进产品以满足不断增加的需求。
【教学重难点】
重点：能根据设计图，通过小组合作制作出一辆动力小车。
难点：能根据评价结果，对小车进行进一步改进。
【教学准备】
为学生准备:制作动力小车的材料、测试改进小车记录表
教师准备:学生实验材料1套、班级记录表、小车制作评价表、教学课件
【教学过程】
一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：制作小车的材料工具包]
1.对照着材料清单，再次熟悉自己小组的设计图。
2.在学生领取材料之前，先组织学生交流怎样分工能够更快更好地完成任务。
二、探索：制作小车（预设30分钟）
[材料准备：制作小车的材料工具包、测试场地、软尺、便签纸]
1.了解制作小车的流程
思考：在制作过程中，你们小组可能会遇到什么难题？
预设：车轴怎么安装在车架上。（组织讨论怎么安装车轴到车架上）
2.制作小车
（1）学生领取材料，按照自己小组的设计图开始制作小车。制作过程中，教师要巡视，及时帮学生解决问题。
（2）汇报
学生在规定的时间内完成小车制作，教师组织学生汇报设计思路、展示设计图、介绍组装流程、测试小车。
（3）测试
可以选择在户外空地测试小车，也可以通过移动讲台或课桌椅在室内测试。
（4）根据测试结果，发现问题并记录
教学时应预留一段时间给学生改进小车，在测试时及时发现小车出现的问题以及如何解决、改进。
预设问题：不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；橡皮筋小车动力不足，可能原因是一根橡皮筋驱动力太小，加橡皮筋股数或长度解决；气球小车喷气时间太短，可能原因是气球太小，换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球解决；若小车摩擦力太小致使轮子打滑，可以用增加小车重量或增大车轮摩擦力来解决……
（5）用比赛的方式举办一个班级“赛车大赛”
3.评估与改进
小车实测结束后，组织学生按照教科书的评估表给本组和其他小组的小车评估，最后算出每个小组的总分。
三、拓展：改进小车（预设5分钟）
教师提醒和引导学生认识到不成功的小车并不是失败，好的工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。
【板书设计】
8.设计制作小车（二）
设计图
介绍小车
全员评估
颁奖典礼
同步练习
先
思
考
再
看
答
案
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