北师大版四年级下册数学3.7《整理与复习（1）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
1、 ＞＞＜=＜=＞
2、 15.56＋0.69＋0.35－15.56=1.04（秒） 答：小青比小红快1.04秒。
3、 1.2 1.3 2.1 2.3 3.1 3.2
导学案
教学设计
整理与复习。(教材第48~52页)
1.通过复习,能够掌握前三个单元所学到的知识,对这一部分内容有一个系统的整理和归纳。
2.通过复习,能够正确地进行计算,提高学生的计算能力。
重点:能够正确地计算小数加法、小数减法和小数乘法。掌握三角形和四边形的特征,并能正确分类。
难点:能够应用所学知识正确地解决一些实际问题。
多媒体课件。
一、小数的认识和加减法。
教师:你们还记得第一单元我们学的知识吗?
学生:小数的意义。
教师:什么样的数是小数呢?
学生:把“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的1份或几份可以用分数表示,也可以用小数表示。
学生独立完成教材第50页第1题。
教师:还记得我们学习了小数的哪些知识点吗?
学生1:小数的计数单位。
学生2:每相邻两个计数单位间的进率都是10。
学生3:小数的数位顺序表。
学生4:
整数部分 | 小数点 | 小数部分 | ||||||||||
…… | · | …… | ||||||||||
…… | …… |
教师:怎么看小数是几位小数?
学生:小数部分有几位数字就是几位小数。
教师:你会比较小数的大小吗?
学生:先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同就看十分位,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同,就看百分位,百分位上的数大的那个数就大……
教师:这章你还学到了什么?
学生:小数的加减法。
教师:小数加减法需要注意什么?
学生:竖式计算时,先把两个小数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数对齐),再按照整数加减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。
教师:通过刚才的小数计算需要注意什么?
学生1:要去掉积的末尾的“0”,把小数化简。
学生2:整数减小数,可以把整数改写成小数再减。
学生3:被减数的小数位数比减数少,可以在被减数末尾添“0”再减。
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