冀教版四年级下册数学全册教案及教学反思 | 可下载
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
下载电子版请拉到文末
今天给大家送出的是
冀教版数学四年级下册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
第四幅图是多多看到的。因为它从房子的左面回家，只能看到房子的左边和大树，并且大树在房子后面。
师生小结：从不同方向观察由两个实物组成的物体，所看到的物体形状一般是不同的。
设计意图：教材设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了合作交流的机会，教师借助“小狗回家”，从学生已有的知识和生活经验出发，便于学生理解。通过现实的活动情境，让所有学生都参与到数学活动中，让他们感觉知识并不陌生、难懂，达到教学效果。
（二）创设情境，探究新知
2.画暖瓶和杯子
师：小狗回家了，我们也放学了，想喝点热水解解渴，这是一个暖瓶和一个杯子。（在桌面上摆出示课本2页示意图，分步进行）
①画一画你看到了什么。
②分组进行，交流、欣赏、展示学生作品，说一说自己画的是什么，用语言描述。
③展示课件，让学生观察，说一说哪副图和自己画的一样；然后，根据情境图判断是谁画的以及观察方向。
生：丫丫从左面看，杯子被暖瓶挡住了，所以只看到暖瓶的左侧面，所以第一幅图是丫丫画的。
红红从右面看，看不到暖瓶的把手，而且暖瓶被杯子挡住一部分，所以第二幅图是红红画的。
亮亮从前面看，看到暖瓶的把手在左边，杯子在暖瓶的右边，所以第三幅图是亮亮画的。
师：你还能画出从后面和上面看到的形状吗？
指名回答，教师课件展示答案
2.学习简写形式
师：我们知道了字母可以表示不固定的变化的数，它还有简写形式，同学们想了解吗？请打开书6页，快速自学最下面两行，然后把你的收获 讲给老师同学们听。
生自学，汇报，师点拨，强调：
1.小圆点也表示乘号的简写。2.字母与数字相乘时，应该注意什么？3.在加、减、除法中也可以用这种简写形式吗？
b×5怎么简写呢？13×c怎么简写呢？
设计意图：从学生熟悉的年龄问题转到表示奖品的价钱上，学生的思维从具体形象到较抽象，并通过初步的代入体会用字母表示数。本环节设计比较开放，教师以组织者、合作者、引导者的身份，提供材料，用一系列的活动让学生自主探究，使其亲历过程。自学与质疑是一种好的学习方法，也是一种激发思维的有效策略；通过自主实践、体验、研究，让学生面对挑战，从而激发创造性思维，这更是学生自主能力的体现，学生也从中获得了成功的喜悦。
（三）自主尝试，运用新知
自主完成课本7页的“试一试”，订正交流
1.交流时说说x、y分别表示什么？你是怎么想的？关注第3小题是否简写？
2.提出兔博士的要求，鼓励学生口头提出问题并解答。
设计意图：自主练习鼓励学生独立运用新知解决问题，特别是兔博士的问题，开放性大，思维空间大，答案灵活多样，为学有余力的同学提供了一个施展创造才能的机会，较好地发展个性，还体现了“人人学好数学”，“不同的人学不同的数学”的大众数学教育思想。
三巩固新知：
资料非常齐全
建议每位老师和家长都领取
▼
免费领取方式
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案下”
即可领取全册资料
点击左下方【阅读原文】
关注后发送消息“教案下”
即可领取全册资料