新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》微课视频辅导 | 同步练习 | 可下载
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教学设计
2.种植凤仙花
【教材简析】
本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。
【学情分析】
通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。
【教学目标】
科学概念目标
种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标
1.会用播种的方法栽培植物。
2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
科学态度目标
1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。【教学重难点】
重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作
难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【教学准备】
教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。
学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。
【教学过程】
一、聚焦：种子如何发育成幼苗。（预设5分钟）
1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？
（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等）
教师针对学生发言板贴：一定条件
2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？
（预设：不能，有的种子可能坏了）
3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。
4.揭示课题：种植凤仙花（板书）
二、探索：种植我们的植物（预设32分钟）
（一）种植凤仙花（选种、播种）
[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]
1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？）
（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）
教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。
2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！
3.教师播放微课视频：
（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。
（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。
（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。
4.活动前研讨：
（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？
（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？
根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。
5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。
（二）设计制作种子杯
[材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子]
1.刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？
（预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀）
2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？
课件出示种植杯。
课件或视频讲解种植杯的做法：
（1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。
（2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。
（3）再加入一些土壤，轻轻压实。
（4）浇适量水。
3.学生小组合作，完成种植杯的制作。
（三）制定植物生长变化观察计划
1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。
2.我们可以用哪些方法进行记录？
（预设：拍照、文字、绘画等）
3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？
（预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜色，看生长情况等）
4.课件出示计划稿雏形，小组经过讨论后完善计划表。
植物生长变化观察计划
第（ ）小组
植物名称:
播种时间: 年 月 日
栽培方法:土培
我们想用的观察记录方法:
我们小组想要观察和记录的内容：
观察内容 | |||||
月 日 | |||||
月 日 | |||||
月 日 | |||||
月 日 |
5.请2-3组同学展示制订的计划分享，全班交流完善计划表。
三、拓展：不同的繁殖方式（预设3分钟）
1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、叶来繁殖后代，我们一起来看一看（课件展示）。
2.总结：植物的世界还有更多丰富的知识和秘密等待我们去探索，希望同学们能够在课后坚持观察和记录！
【板书设计】
2.种植凤仙花
播种
种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气
【作业设计】
1.种子萌发需要哪些条件（ ）。
A.阳光、水分、空气
B.水分、适宜的温度、空气
C.阳光、土壤、水分
2.在播种凤仙花的过程中，下列说法正确的是（ ）。
A.凤仙花适合在秋天播种
B.播种前需要先选种，选择饱满健康的种子进行种植。
C.为了获得更多的营养，把种子埋得越深越好。
同步练习
一、填空题
1、绿色开花植物的新生命几乎都是从（ ）开始的。
2、播种时要选择（ ）、（ ）的种子
3、种子在萌发时,需要具备充足的（ ）、适宜的（ ）和足够的（ ）
4、植物的种子获得了水分、空气和温度这些适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的（ ）。
5、播种的一般过程是：松土、（ ）、覆土、（ ）。
二、判断题,将正确的序号填在括号内
1、要想种好风仙花，我们需要了解风仙花的栽培方。
2、先用开水浸泡过的种子更加容易发芽。
3、风仙花播种时，种子播种的越深越好。
4、需要给凤仙花的种子浇适量的水才能保证风仙花种子萌发。
5、凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。
6、花盆底部有小孔,是为了让风仙花种子萌发有更大的空间。
7、将种子放入水中，不够饱满的种子会浮在水面上。
8、有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
三、选择题,将正确的序号填在括号内
1、在花盆里栽种风仙花时，一般会把一块瓦片放在花盆底部的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了（ ）
A.使风仙花的根不能向下生长
B.使风仙花的种子容易呼吸空气
C.增强土壤的肥力
2、在播种风仙花的时候，种穴深度大约（ ）即可。
A.1厘米 B.2厘米 C.3厘米
3、下列环境最适宜风仙花生长的是（ ）
A.黑暗潮湿 B.向阳湿润 C.向阳干燥
4、为了保证风仙花的正常生长，必须挑选（ ）的种子。
A、坚硬 B、光滑 C、饱满无损伤
四、排序题:将播种风仙花的过程按顺序排列
A、选择那些饱满的、没有受过损伤的种子
B、用小棍在土中按出2~3个深度约1厘米的种穴
C、往花盆中浇适量的水,使土湿润,将它放在温暖的地方
D、准备好花盆和土。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上,然后放入适量的土。
E。每个种穴里放2粒风仙花的种子，再用土盖上。
正确的顺序是（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
五、简答题
农业生产中为什么要挑选饱满的种子来播种?
先
思
考
再
看
答
案
一、填空题
1、种子萌发。
2、饱满、 完好
3、空气、温度、水分
4、发芽。
5、点种、 浇水
二、判断题
1、√ 2、╳ 3、╳
4、√ 5、╳ 6、╳
7、√ 8、√
三、选择题
1、B.使风仙花的种子容易呼吸空气
2、A.1厘米
3、B.向阳湿润
4、C、饱满无损伤
四、排序题:
正确的顺序是（A）→（ D ）→（ B ）→（ E ）→（ C ）
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