新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》微课视频辅导 | 同步练习 | 可下载
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教学设计
【教学目标】
科学概念目标
绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、阳光、空气和适宜的温度。
科学探究目标
能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求等结论。
科学态度目标
能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点；能继续保持研究植物生长变化的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。
【教学重点】
认识凤仙花的生长周期及其身体结构。
【教学难点】
能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。
【教学准备】
为学生准备：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。
教师准备：教学ppt
【教学过程】
一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设5分）
[材料准备：一株硕果累累的凤仙花]
1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？
（预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等）
2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。
3.揭题：《凤仙花的一生》
二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设25分）
1．展示交流凤仙花的生长记录表
经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子，更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变化的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么?
（预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。）
2．将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列
[材料准备：凤仙花不同时期的图片]
（1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生长期的不同特点。
种子：圆形、很小、黑褐色。
发芽：先长根，再长茎和叶。
成长：长出子叶—长出真叶—第二对真叶—子叶变黄—叶交叉生长—出现花蕾。
开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。
结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开。
（2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。
3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期
（1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。学生根据自己的记录表完成下表。
播种 | 子叶出土 | 长出花蕾 | 开花 | 结果 | 果实开裂 | 植物枯死 |
月 日 | 月 日 | 月 日 | 月 日 | 月 日 | 月 日 | 月 日 |
___天 ___天 ___天 ___天 ___天 ___天 从播下种子到结出新的种子共______天 |
（2）学生反馈交流
（预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。）
（3）小结：从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。
4.制作凤仙花高度变化统计表
（1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？
（2）制作折线统计图 ：教师指导如何制作，示范两个点，在对应的时间和对应的凤仙花植株高度描出圆点，再将两个点用线连起来。
（3）学生自己制作，完成活动记录册。
（4）学生交流反馈。
（5）小结：凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺盛，这个阶段我们称为营养生长期。在之前还经历种子萌发期、幼苗期。当凤仙花进入开花结果期，植株的增高就比较慢。绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设5分）
1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植物的生长，那你能在你的种植记录本里找到证据吗？
小组讨论寻找证据，主要是引领学生整理记录表中的“我为植物做的事情”一栏内容。
2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？
（预设：根、茎、叶、花、果实、种子，这是建立在前面几节课学习的基础上的，形成整体的认识。）
四、拓展：凤仙花模型（预设5分）
1.出示桃花模型，问这是什么植物的模型？
（预设：由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点，引导学生制作凤仙花的模型。）
2.学生在活动记录册上先画一画凤仙花植株的各个部分。
3.提问：其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。
（预设：学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。）
同步练习
一、填空题
1.凤仙花的一生经历了种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡的生命周期。
2.一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。
3.凤仙花的根、茎、叶跟植物的营养有关，叫做营养器官；凤仙花的花、果实、种子与植物的繁殖有关，叫做繁殖器官。
4、花中的雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。
5、植物总是向着阳光生长，说明植物具有向光性
6、有空气、适宜的温度和水，种子才能萌发。
7、按照茎的生长方式，可以分 直立茎、缠绕茎、 攀援茎 和匍匐茎等。
8、果实由果皮和种子两部分构成。
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)
1.当凤仙花的第（ ）对真叶长出后就进人了快速生长期。
A、一 B、二 C、三
2.成熟的风仙花果实是（ ）的。
A、绿色 B、红色 C、黄色
3.下列对凤仙花不同生长阶段描述不正确的是（ ）
A、从真叶长出到枯死，凤仙花植株一直在快速生长。
B、当真叶长出后,子叶就会枯萎消失。
C、凤仙花果实易爆裂，有利于散播种子。
4.凤仙花在生长过程中，（ ）不是必须的条件。
A、空气 B、土壤 C、适宜的温度
三、判断题。(正确的画“√",错误的画“X")
1.凤仙花的特点是同时开花，同时长出果实。
2.把种子完全泡在水里发芽的速度会更快。
3.植物是人们重要的食物来源,只有植物的果实部分是可以食用的。
4.凤仙花的果实成熟后,果皮开裂时会产生弹射力量，把种子散播出
去。
5.植物为人类提供食物,还为工业生产提供加工原料。
6.植物都要经历从萌发,生长发育、开花结果、衰老死亡的生命周期。
7、花开了,就会结出果实。
8、所有的植物都需要昆虫传粉。
9、花粉落在雄蕊的柱头上,花就会结出果实。
10、种子的生长需要空气,没有空气,种子就不会生长。
四、简答题
1、成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每一部分有什么作用。
实验题
小明同学在设计探究种子萌发的外界环境条件时,进行了下面的准备。在四个大小一样的玻璃瓶中放入一块海绵，其中三个加入适量的水，在瓶内都放入相同数量、大小、形状和饱满度基本相同的种子。其中一瓶放进冰箱冷藏室，其余三个放在同一张实验桌上。
请回答下列问题
1、1号瓶与2号瓶的对比实验是在证明什么？
2、1号瓶和3号瓶的实验结果说明（ ）不是种子萌发所必需的外界条件。
3、1号瓶和4号瓶的实验结果说明（ ）是种子萌发所必需的外界条件。
先
思
考
再
看
答
案
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