新教科版四年级科学下册2.7《电路中的开关》微课视频辅导 | 同步练习 | 可下载
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
电子课本
教学设计
【教学目标】
科学知识目标
1. 一个简单电路的构成需要电池、导线、灯泡等元件。
2. 开关可以控制电流的通和断。
3. 选择不同的材料，可以连接出不同的电路。
科学探究目标
1. 设计房间照明电路，根据设计图纸完成制作。
2. 根据同学的建议修改设计图，进行反思和完善。
3. 经历过程设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。
科学态度目标
1. 乐于倾听和表达设计的的想法。
2. 乐于将所学的电路知识应用到实践中。
科学、技术、社会与环境目标
1.科学知识来源于生活，并服务于生活。
【教学重难点】
重点：
1. 经历设计全过程明确问题、确定方案、设计制作、改进完善。
2. 并学会将所学知识应用到科学实践中。
难点：
1.能将所学的电路知识应用到实践中，解决现实生活中的实际问题。
【教学准备】
教师：教学 PPT
小组：1 个用来模拟房间的纸箱，导线、小灯泡、小灯座、电池、小开关各若干，画设计图的打印纸，彩笔。
【教学过程】
一、聚焦导入（预设5分钟）
1.谈话：回忆家里的卧室，会布置哪些物品？（预设：床、柜子、空调、电视机、电灯等）适时引出，还需要有开关。
2.通过电单元的学习，你对自己卧室的电路设计还满意吗？你的想法是什么？
3.如果你是一名“小电工”，你会怎样设计自己房间的电路呢？（板书课题：模拟安装照明电路）
二、探索实验：小组设计（预设22分钟）
1.小电工成长挑战（一）：设计照明电路
（1）根据提供给的房间空白平面图，设计出书桌、床、窗户的位置，并进行相应标注。
（2）设计电路：需要设计标注两盏电灯（小灯泡）、两个开关的位置。（房间需安装两盏电灯即照明灯和阅读灯，并分别由两个开关分别控制。）
（3）小组讨论并画设计图。
（4）交流并完善设计。请学生展示汇报小组设计。重点对开关、灯泡的安装位置进行交流。交流后，让小组完善设计。
2. 小电工成长挑战（二）：安装模拟电路
（1）画电路图：根据房间的平面图设计，请画出简易的电路图。
（2）出示提示，按照修改后的电路图，开始组装电路。
（3）学生组装电路，教师巡视指导。
三、展示评价（预设10分钟）
小组代表演示照明电路效果，其他小组评估演示效果。
四、拓展延伸（预设2分钟）
思考：家里卧室的电路是怎样实现的？如何用两个开关控制一盏电灯？（门口开灯，上床后关灯；或是在床上可以开灯，走出门口就可以关灯。）
【板书设计】
8.模拟安装照明电路
团队设计→交流完善→模拟安装
同步练习
先
思
考
再
看
答
案
怎么获取配套完整资料
按下面方法回复
▼
点击上方公众号↑↑关注
发送消息“715”
即可领取全套资料
别忘了文末【点赞】