苏教版四年级科学下册第13课《用根、茎、叶繁殖》同步辅导资料
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教学设计
13.用根、茎、叶繁殖
【教学目标】
科学知识：
1．能提取文字或图片中的主要信息，知道一些植物可以利用它的营养器官，即根、茎、叶来进行繁殖。
科学探究：
1．能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来进行繁殖并展示成果。
2．能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。
科学态度：
1．体验用根茎叶培育植物的乐趣。
2．能坚持照料栽种的植物，留心观察，能实事求是地做好记录。
科学、技术、社会与环境：
1.能通过自己的双手美化环境，保护身边的植物。
【教学重点】
能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来进行繁殖并展示成果。
【教学难点】
如何剪取植物的茎进行繁殖。
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
学生材料：植物、壤土、塑料花盆、水、剪刀、铲子、记录单等。
【教学过程】
一、认识有些植物可以通过根茎叶来繁殖
1．谈话：同学们，上节课我们学习了用种子繁殖，你能说出哪些植物是用种子繁殖的吗？
2． 学生回答。
3．课件出示植物图片。
提问：这几种植物你认识吗？它们也是用种子繁殖的吗？如果不是，你知道它们是用什么来繁殖的吗？请你挑自己熟悉的植物来说一说。
4．学生交流。交流要点：这种植物叫什么名字？它是用哪个器官进行繁殖的。
5．教师在学生回答的基础上在图片旁出示相应的文字介绍。
［设计意图：利用以前学习过的知识，谈话导入，既能复习旧知识，也能激发学生的学习兴趣。]
6．提问：除了这些植物，你还知道哪些植物也可以利用根、茎、叶来繁殖。
7．学生交流哪些植物也可以通过根、茎、叶来繁殖。如果学生说的植物，教师并不了解，可以让学生补充说一说“那是怎样的情况？”或让其补充图片、资料，然后再做出肯定或否定的判断。
8．在学生回答基础上小结：根、茎、叶是植物的营养器官（板书：营养器官）。像我们刚才讨论的这些植物都可以利用营养器官进行繁殖，我们把这种现象叫营养繁殖。根据营养繁殖具体是用哪个部分繁殖的，我们就可以分别称它们为根繁殖、茎繁殖和叶繁殖。（板书：根、茎、叶）
营养繁殖是植物繁殖方式的一种，利用营养器官：根、叶、茎等繁殖后代。营养繁殖能更好的保存母体的优良特性，而且繁殖速度较快。
［设计意图：小结这一环节所学习的知识，同时学习营养繁殖，知道这节课所学知识的内容。]
二、用根、茎、叶来繁殖植物
1．过渡：同学们，你们有没有兴趣用根、茎、叶繁殖一株植物呢？
2． 出示图片：红薯、菊花（鸭掌木）、宝石花。（注：内蒙古没有菊花，用鸭掌木替代）
3．提问：你想选做哪一种？说说你准备怎么做？请组里同学讨论一下。
4．小组讨论。
5．交流。在学生回答基础上出示相应植物的繁殖注意点：
红薯：把出芽的红薯埋在什么样的土壤里？埋多深？（约3厘米深）
鸭掌木：怎样取鸭掌木的枝条？要剪取多长？怎么剪？留多少片叶子？这样做是为什么？
宝石花：怎样把叶子埋进土壤里？
6．注意点:
（1）各小组分工明确，材料员取材料时注意正确方法。
（2）使用剪刀时注意安全。
（3）填写好标签。
（4）保持桌面干净卫生。
（5）完成后，把植物放到分类展示区。
7．领取材料，学生活动：选取一种或几种植物进行繁殖。
8．学生动手实践，教师巡视指导。
9．谈话：各组都繁殖了不同的植物，并按照不同的繁殖方式，放到了相应的展示区，我们已经迈出了成功的第一步。那这些植物是不是放在这里不管不顾了呢？
10．学生自由发言。
11．在学生回答基础上小结：光种植还不行，后期还要精心护理。
12．出示后期管理建议：
（1）合理浇水：经常保持土湿润。苗期浇水要坚持少量多次，用细孔喷壶浇灌。
（2）阳光空气：过段时间，把植物拿到有阳光通风的地方，保证充足的生长空间。
（3）施肥：幼苗长出叶子后，结合浇水，适当追肥，对幼苗健壮生长十分有利。
（4）病害防治：幼苗容易遭受地下害虫和病菌侵害，要特别注意加强管理。
（5）松土：定期给植物盆中的土壤表面松一松，这样有利于植物根部的透气。
［设计意图：种植植物是学生他别感兴趣的事情，引导学生亲自种植一株植物，并且精心呵护，能很好的培养学生的科学素养。同时通过活动突出教学重点，突破教学难点。]
三、坚持观察记录，为展示交流做准备
1．过渡：种下植物后，我们要像妈妈精心照料宝宝一样，关注它的生长，并记录下它的变化。
2．出示活动手册上的记录单。
3.学生观察记录单，教师指导记录：生长状况一栏可以用文字、图画或照片展示。
4．总结：通过这节课的学习，我们知道了有些植物用根茎叶也能繁殖后代，还动手栽种了一些这样的植物。课后，请大家管理好栽培的这些植物，并写好观察日记，记录好这些植物的生长变化。一个月后，我们把记录表和植物都带到实验室，进行展示和交流。
［设计意图：科学课的知识源于生活，用于生活，培养学生养成坚持干好一件事情的良好习惯。]
同步练习
4. 13《用根、 茎、 叶繁殖》 练习
一、 填空题
1、 植物除了用种子繁殖， 还可以用______繁殖。
2、 植物的的根、 茎、 叶被称为_____器官， 花、 果实、 种子被称为_____器官。
3、 有些植物的根、 茎和叶脱离母体后， 能生根发芽长成与母体一样的新植株。这种繁殖的方式叫作
________。
二、 判断题， 对的打√ ， 错的打✘。
1. 植物既可以用种子繁殖又可以用根、 茎、 叶繁殖。（ ）
2. 菊花既可以用种子繁殖又可以用茎繁殖。（ ）
3. 土豆和红薯都是利用植物的根进行繁殖。（ ）
4. 用叶繁殖时， 叶片正面朝上。（ ）
5. 用茎繁殖， 叶片不宜太多， 以免水分蒸发过大而死亡。（ ）
三、 选择题， 将正确的序号填在括号内。
1. 绿色开花植物的主要繁殖方式是（ ）
A. 种子繁殖 B. 根繁殖 C. 茎繁殖 D. 叶繁殖
2. “无心插柳柳成荫” 是用植物的（ ） 繁殖新株。
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子
3. 吊兰的繁殖方式主要和（ ） 一样。
A. 胡萝卜 B. 红薯 C. 月 季
4. 用根繁殖后代的是（ ）
A. 柳树 B. 大蒜 C. 甘薯
5. 下列三种植物， 用茎繁殖后代的是（ ）
A. 大豆 B. 南瓜 C. 马铃薯
6. 下列植物用叶繁殖后代的是（ ）
A. 蚕豆 B. 秋海棠 C、 竹子
四、 连线题：请把下列植物与它的繁殖方式用直线连起来
五、 实验探究
用宝石花肉质叶来繁殖的实验
（1） 实验的问題: 大小叶子是否都可以长大?
（2） 实验的步骤：
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
（3） 实验结论：
______________________________
六、 问答题
1. 你知道哪些植物可以利用根、 茎、 叶繁殖？
2. 营养繁殖有哪些优越性？
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
一、 填空题
1、 营养器官
2、 营养 生殖
3、 营养繁殖
二、 判断题
1、 ✘ 2、 √ 3、 ✘ 4、 √ 5、 √
三、 选择题
1、 A 2、 B 3、 C 4、 C 5、 C 6、 B
四、 连线题
五、 实验探究
（2） 实验步骤：
第一步: 从宝石花上面摘下大小两片머子
第二步: 把两片叶子分别种在同一个盆子里面
第三步: 过一段时间观察生长情况
第四步: 大小两片叶子都长出根了。
（3） 实验结论：
宝石兰的大小叶子都可以长大。
六、 问答题
1、 用根繁殖：胡萝卜、 茶花、 蔷薇、 杜鹃、 竹蕉、 郁金香、 天竺葵、 彩叶草
用茎繁殖：吊兰、 马铃薯、 柳树、 月 季、 草莓、 竹子、 桂花、 荸荠
用叶繁殖：燕子掌、 筒叶花月 、 八千代、 虹之玉、 月 兔耳、 石莲花、 长生草
2、 ①加速植物的繁殖周期。
②保存植物的优良特性。
③增强植物的抗寒性、 抗旱性和抗病能力。
④科学家使用营养繁殖于拯救珍稀植物。
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