部编版四年级语文下册期中修改病句专项复习（含答案）可打印
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清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。(3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。(4)掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练,培养语言表达能力。
23.【答案】另外:换成:问句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺:B前后矛盾;C用词不当:D词序颠倒:E搭配不当:F语义重复:G不合逻辑:H句式杂糅:Ⅰ表意不明等。错用同音字，把“安”改“按”。①用词不当，把“但是”改“另外”。②用词不当，把“出现”改“换成”。③以问句结尾既活泼又能引起读者的共鸣。
故答案为:另外:换成:问句
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
24.【答案】(1)响午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(2）新奇的纳米技术让人惊叹。
(3一大滴像泪珠一样的松脂滴落下来。
【解析】【分析】(1)考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
(2〉反问句改为陈述句的方法如下:第一步:问号改为句号;第二步:删掉疑问词比如:“难道…吗?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改为肯定，肯定改为否定。
(3）比喻句;就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为:(1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(2）新奇的纳米技术让人惊叹。
(3）一大滴像泪珠一样的松脂滴落下来。
【点评】(1）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。(2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
25.【答案】①斯塔笛家并不富有，买不起多少书，可他把用心积攒起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。②队员们紧紧抓住绳子用力向后拉着。③同学们全都聚精会神地注视着老师手工拿着的杯子。
【解析】【分析】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏:修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
故答案为:①斯塔笛家并不富有，买不起多少书，可他把用心积攒起来的每一个铜子儿，都花在了书店里。②队员们紧紧抓住绳子用力向后拉着。③同学们全都聚精会神地注视着老师
手工章着的杯子。
【点评】本题主要考查修改病句的能力。病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛后的句子。通常情况下病句体现为语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使用不当等等。
五、综合题
26.【答案】(1)衣民伯伯的辛勤劳动:新鲜的蔬菜;成堆的粮食
(2〉读了《千年圆梦在今朝》这篇课文，我了解了中国航天事业的发展过程。
【解析】【分析】(1)本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯;内容设计合情合理，表述只要合理即可。
(2〕修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒:E搭配不当:F语义重复;G不合逻辑:H句式杂糅;Ⅰ表意不明等。此题缺主语，去掉“使”。故答案为: (1）农民伯伯的辛勤劳动、新鲜的蔬菜、成堆的粮食
(2)读了《千年圆梦在今朝》这篇课文，我了解了中国航天事业的发展过程。
【点评】(1）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。(2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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