苏教版四年级科学上册第15课《生活中的电》同步辅导资料
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教学设计
15 生活中的电
【教学重点】
发现并描述直流电与交流电在人类生活中的分类用途和重要作用。
【教学难点】
能分工协作，进行多人合作的探究学习，制作一个水果电池，了解原电池的工作原理。
【教学准备】
教师材料：学习单、橙子8个；锌片8+铜片8+导线8+二极管8等。
学生材料：学生自带一个水果或小型蔬菜。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入
1．师：前几节课，我们已经学习了很多和电有关的知识，那么大家想一想，下面哪些用电器是由电池供电？哪些是由发电厂供电呢？
2．师：（根据学生回答）是的，大家说的都很好，在生活中，发电厂提供的是交流电，电池提供的是直流电。
3．师：大家想想我们一般在电学实验时使用直流电还是交流电，为什么？
生：交流发言
4．师：总结，课堂上的电学实验一般采用直流电，因为电压在安全范围以内，而交流电超过人体安全电压，非常危险。
[设计意图：第一部分按照课本内容呈现，联系学生前几课已经学习过的电的基础知识，进行复习导入，很好的回顾和联系了整个单元，使学生能够有意识的提取简单电路的知识来学习本节课。充分利用学生前认知，让小组内互相分享课外知识，起到学生互助的目的。最终，教师小结，形成较为全面的知识性共识。]
二、新授
1．师：我们生活中用到的交流电都是由发电厂提供的。请小组讨论发电厂发电后怎么才能来到我们家里呢？通过绘制示意图或者流程图的方式进行小组汇报展示。
2．师：通过大家的分享交流，我们知道了交流电来自火电站、水电站、核电站等多种发电站。通过电网变压后输送到千家万户和各处用电区域。
（老师根据学生回答，把哪些地方会用到交流电进行归类：工业、农业、交通、居民小区。）
下面我们通过视频再次回顾电的“来龙去脉”。
3．师：播放视频。请大家结合视频思考，你觉得作为小学生，我们应该掌握哪些用电基本常识？
4．师：了解的用电知识，生活中，我们应该如何用电才安全呢？
5．师：请看大屏幕，三张图中的做法安全吗？
学生四人一小组，小组讨论—交流汇报—其他组补充—老师适时点拨
6．师：除过图中的三种不安全用电的做法外，还有哪些做法也不安全呢？
[设计意图：这一部分知识相对而言更加简单，直接让学生头脑风暴，结合教室里的电器，用假设的形式提问学生交流电从哪儿来的问题，引发学生集体思考。追问学生发电厂发电能直接使用吗？引导学生思考从发电到使用，中间还有电网变压和运输的过程。另外，结合上节课所学电路暗箱知识，拓展学生将书本知识应用到生活中，思考加入身边发生了用电器不工作的情况，分析可能性后对症下药，最终达到解决问题的目的。谈论如何安全用电的问题，高压线下的风筝、打雷天气的大树下、用湿抹布擦用电器、电线超压等多种情况都会导致危险的发生，因此这部分主要是引导学生学会预防危险的发生，让学生学以致用，学有所获。]
三、实验
1．师：（手拿干电池）我们平常使用的电池是工人叔叔阿姨在工厂里做出来的，你们大家想不想也像他们那样做一个电池呢？
（再拿出苹果、橘子、橙子、香蕉等水果）今天要做的电池叫水果电池，我们都用橙子作为“生物电池”，设计实验，验证橙子能不能让小灯泡亮起来，大家有没有信心？！
2．师：那好，请大家以小组为单位，认真思考、讨论，要成功制作一个能使小灯泡亮起来的水果电池都需要哪些材料，应该如何连接电路，需要注意哪些问题呢？
学生讨论、交流汇报、师生共同制定出实验方案。
3．师发材料、学生实验、生生互动、师生互动。
老师巡回解决个别问题。
4．师：大家都成功了，看来橙子可以“发电”。那你还想不想测试一下其他水果或蔬菜呢？请将设计图中的橙子修改成另一个水果或蔬菜的名称，预测后再尝试一下吧。板书出示并登记各组的预测。
生：第二次试验，参照学习单上的表：
水果 | 苹果 | 土豆 | 西红柿 | 橘子 | 其他果蔬 |
预测 | |||||
试验结果 |
5．师：通过实验，我们发现水果电池可以发电使LED亮起来。
[设计意图：这一部分是本课的重点，通过交流电发电方式引发学生对直流电发电方式的思考，然后介绍一种新的“生物电池”，可能学生已经知道，但因为材料限制，所以很少有学生真的做过，在课堂上让学生们亲自动手来操作实验，小组合作验证自己的猜想，体现“在做学”的教育理念，预期效果会很好。同时，这个实验也是对本单元课程的一次总体回顾，技能提升和应用迁移。]
同步练习
4.15《生活中的电》 练习
一、 填空题
1、 家用电器一般用的是_____电， 实验室用的大都是_____电。
2、 电池提供_____电， 发电厂提供_____电。
3、 我国主要发电厂有火电厂、 _______、 太阳能发电站和______等。
4、 西红柿、 ______、 马铃薯等都能发电。
二、 判断题， 对的打√ ， 错的打✘。
1、 交流电能长距离传输。（ ）
2、 直流电比更交流电安全。（ ）
3、 大树下避雨是野外最佳选择。（ ）
4、 利用太阳能发电， 是一种清洁和可再生能源。（ ）
5、 核能发电站是利用煤、 天然气、 石油等做燃料发电的。（ ）
6、 马铃薯和水果一样能用来发电。（ ）
三、 选择题， 将正确的序号填写在括号内。
1、 下列做法， 属于不安全用电的是（ ）
A、 保护绝缘体
B、 不用湿手触摸电器和开关
C、 用湿布清洁开关
D、 移动电器时切断电源
2、 发电厂发的电主要通过（ ） 输送到千家万户。
A、 电网 B、 发电机
C、 铁塔 D、 变电所
3、 下列电器使用交流电的是（ ）
A、 日光灯 B、 秒表 C、 麦克风
4、 关于直流电和交流电的表述不正确的一项是（ ）
A、 交流电的电能强， 持续时间长
B、 直流电安全， 不会发生电击事故
C、 交流电有正负两极
5、 利用水力发电的电站是（ ）
A、 核电站 B、 水电站 C、 火电厂
四、 连线题， 将相关的内容进行连线
五、 看图回答：图中做法安全吗？为什么？
先
思
考
再
看
答
案
参考答案：
一、 填空题
1、 交流 直流
2、 直流 交流
3、 水电站 核电站
4、 苹果（答案不唯一）
二、 判断题
1、 √ 2、 √ 3、 ✘ 4、 √ 5、 ✘ 6、 √
三、 选择题
1、 C 2、 A 3、 A 4、 C 5、 B
四、 连线题
五、 看图回答
1、 风筝极易挂在电线上， 风筝线绝缘性能较差， 容易触电， 造成伤亡。
2、 下大雨在大树下避雨， 可能被闪电击中， 对人体造成伤害。
3、 用湿布擦抹灯泡时， 可能会因湿抹布导电而发生触电事故。
4、 把许多用电器连接在同一个插座上， 或用电器连续使用时间过长， 都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
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