苏教版四年级科学上册第17课《认识矿物》同步辅导资料
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教学设计
17.认识矿物
【教学目标】
科学知识：
1．知道矿物是构成岩石的“积木”。
2．能举例说明矿物不同于岩石的特征。
科学探究：
能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明度和硬度进行细致观察与描述，并能认真记录。
科学态度：
提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。
科学、技术、社会与环境：
1．认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。
2．结合生活中常见的实物进行研究，寻找矿物在生活中的应用，并思考如何合理的开发利用矿物。
教学目标分析步骤：
1. 知道矿物是构成岩石的“积木”，能举例说明矿物不同与岩石的特征。
2. 能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明度和硬度进行细致观察与描述，并能认真记录。
3.提升对矿物观察研究的兴趣，体验到认真观察和细致描述的重要性。
【教学重点】
1．知道矿物是构成岩石的结构。
2．能对矿物的粉末颜色、晶体形状、光泽、透明度和硬度进行观察和描述。
【教学难点】
通过简单的方法和工具观察矿物，并认真记录。
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
学生材料：放大镜、手电筒、钥匙、小刀、玻璃片、白纸、托盘；材料袋1、矿物标本盒。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、认识矿物组成岩石和矿物的共同特征
1．出示材料1，提问：这里有三块矿物，它们是黄铁矿、黄金矿、石英。请仔细观察后，说一说，这些矿物有哪些不同于岩石的特征？
2．分组活动：观察黄铁矿、黄金矿、石英
3．汇报交流：它们整块看起来颜色比较一致；表面光亮；石英的外面看起来和普通的石头一样，但是内侧有一根一根的小晶体。
4．阅读资料：矿物小百科以及黄铁矿、黄金矿、石英小资料
5．谈话：通过阅读资料，谁能说说什么是矿物？矿物有哪些不同于岩石的特征？
6．小结：“矿物”的成分、颜色都比较集中，它们像一块一块的积木，共同构成了岩石。世界上有3000多种矿物。矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。
［设计意图：聚焦岩石中的矿物成分，从区别和联系两个方面来帮助认识矿物和岩石的关系，进一步深化学生对岩石的认识。］
7．揭示课题并板书：今天我们一起来研究《认识矿物》。
8．课件示图，提问：这是什么岩石？它有什么特点？
9．学生汇报交流：花岗岩通常由黑、半透明、粉红三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。在花岗岩中，可以找到亮亮的薄片、白色的小颗粒、粉红色的小颗粒。
10．播放花岗岩矿物成分的显微图片或视频。
11．提问：通过图片或视频你们知道了什么？长石、黑云母、石英与花岗岩之间有什么关系？
12．讲解：花岗岩中每种颜色的颗粒就代表一种矿物。花岗岩中的黑色的亮片叫做云母，白色或透明的小颗粒叫做石英，粉红色的小颗粒是长石，它们分别是三种不同的矿物。花岗岩就是由这三种矿物构成的。我们上节课了解的石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。
［设计意图：借助剖析花岗岩的矿物构成，认识到岩石中每一种颜色就是一种矿物成分，从而帮助学生建立矿物构成岩石的概念，岩石是由两种或以上的矿物组成的。这样的安排符合学生的认知特点，关注思维活动，有利于认知结构的形成。]
二、用多种方法观察、描述矿物的性质。
1．谈话：刚才我们已经简单了解几种矿物的特征，接下来我们将运用多种方法观察矿物，并且简单记录和描述矿物的性质。
2．出示记录单，提问：我们可以用哪些方法观察矿物？运用不同的方法如何观察矿物？
3．分组讨论交流
4．小结：通过刚才的讨论交流，我们找到了一些观察矿物的方法。我们可以看矿物的颜色；矿物表面的会不会反光，我们叫做矿物的光泽；矿物会不会透光，我们叫做矿物的透明度。还可以用一些物品在矿物的表面划一划，了解矿物的硬度。
5．阅读资料卡片：
用矿物在白砂纸（白色无釉瓷板）上划过，鉴别留下粉末的颜色。
晶体的形状可以根据矿物具体结晶的形状进行描述。如立方体、六棱柱、八面体等，或呈粒状、块状集合体等。
矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽，石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽等。
将手电筒（或激光笔）紧贴在矿物一侧，用白纸屏在另一边接收光线，如能明显透过矿物在纸屏上留下清晰光斑，为透明；如能留下光晕，为半透明；如光线不能透过，则为不透明。
矿物硬度被简化为四个级别。三种鉴别硬度的日用品硬度由小到大依次是：指甲、全铜钥匙、铁钉。根据矿物在刻划中表现可为硬度下描述性定义：指甲能划动为软，指甲划不动钥匙划动为较软，钥匙划不动铁钉能划动为硬，玻璃划不动为很硬。
6．汇报交流：如何运用不同的方法观察矿物？
7．提问：观察矿物时还要注意什么？
根据矿物的特点，一个一个观察，并且做好实验记录。注意实验过程的分工合作；注意工具的使用安全。
7．分组活动：观察研究矿物标本并记录。
8．投影记录单，汇报交流：通过观察，发现矿物有什么性质？
［设计意图：引导学生运用不同工具深入观察、细致描述矿物的不同特征。用简洁明晰的图文呈现科学观察矿物性质的方法，包括用什么工具、观察什么特征、用什么词汇描述。符合学生的认知规律，有利于学生自学，为提高学生观察和描述能力做好了铺垫。］
三、全课总结，拓展提高
谈话：这节课我们初步了解了常见矿物的认识方法，知道了可以从颜色、光泽、硬度、透明度等方面去做初步的判断。课后请同学们思考，利用矿物的这些性质，在生产生活中，可以有哪些用途？接下来的课，我们将进一步地了解和学习。
［设计意图：全课总结，并引导学生思考矿物的性质与人们生产生活关系，为下节课的教学做出铺垫。]
同步练习
一、填空题
1.科学家已经发现了约（ ）种矿物。2.大自然中，成分集中且有一定结构的石头叫作（ ）。（ ）是构成岩石的“积木”。3.花岗岩主要由粉红色颗粒的（ ）、半透明颗粒的（ ）和黑色颗粒的（ ）组成。4.我们可以将矿物在白砂纸上划一划，观察粉末的（ ）。5.我们可以用（ ）观察矿物晶体的形状。二、判断题1.矿物使岩石呈现出不同的颜色。( )2.石英晶体是正方形的。( )3.褐铁矿是透明的。( )4.金刚石是自然界中最坚硬的矿物。( )5.矿物很少单独存在,通常都是几种混杂在一-起组成岩石。( )三、选择题1.下列矿物中，透明度最高的是( )。A.赤铁矿B.褐铁矿C.云母2.下列矿物中,()是不透明的。( )A.萤石B.石英C.黄铜矿3.下列矿物中,颜色为黑色或红色,硬度相对较硬的是( )。A.方解石B.赤铁矿C.方铅矿4.如果一种矿物用铜钥匙刻、划不出痕迹,但能用铁钉刻、 划出痕迹,那么这种矿物的硬度是( )。A.较软B.软C.硬5.黄金矿的划痕颜色是( )。A.黄色B.黑色C.白色6.辨别矿物的硬度不需要用到的是( )。A.滴管B.铜钥匙C.铁钉四、简单题1.怎样观察矿物的颜色? 2.我们可以通过哪些方面来观察和描述矿物?先
思
考
再
看
答
案
2、可以从颜色、形状、光泽、透明度和硬度等方面来观察和描述矿物。
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