苏教版四年级科学上册第18课《矿物与我们的生活》同步辅导资料
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教学设计
18.矿物与我们的生活
【教学目标】
科学知识：
1．通过配对、阅读活动，能够用举例等多种方式说明人类生活、工业生产离不开矿
物资源。
2．借助文本或视频学习，能大致描述出从铁矿石到铁制品的生产过程。
3．通过体验石膏糊作用等活动，能说出石膏更多的用途。
科学探究：
1．乐于交流，乐于表达，交流自己对矿物资源的认识。
2．能通过阅读、视频展示等方式认识矿物的用途。
3．能通过阅读概括出矿物资源面临的现状，认识矿物资源的重要性。
科学态度：
通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识
科学、技术、社会与环境：
1．意识到岩石和矿物资源的重要，树立合理开采利用矿产资源的意识；
2．意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。
【教学重点】
认识矿物资源在生产生活中的广泛应用，知道矿物是重要的自然资源。
【教学难点】
如何保护矿物资源。
【教学准备】
教师材料：课件和视频。
学生材料：石膏粉、水、烧杯、搅拌棒、报纸。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料
1．师：上节课我们一起认识了几种常见矿物的性质，还记得我们从哪些方面来认识矿物吗？
生：颜色、形状、光泽、硬度、透明度。
2.师：矿物在这些方面具有不同的特征，所以我们能用它们做不同的事情。接下来我们一起玩一个配对小游戏，判断左边这些物品来自右边哪种矿物？利用了这些矿物的什么特性？
生：（教师引导学生边配对边思考）铅笔芯来自矿物石墨，可以用来写字，说明石墨具有颜色深且较软的特点（师补充：石墨是硬度最小的矿物）；爽身粉用到滑石，擦完身体很干爽，说明滑石软，容易吸水；铜芯用到黄铜矿，因为铜的导电性能好；赭石颜料用到赤铁矿，因为赤铁矿是樱红色；水晶杯原料是石英矿，因为石英很硬，容易透光。
3．师：小结：我们发现，矿物制品在生活中很常见，矿物与我们的生活密不可分。（板书课题：矿物与我们的生活）
二、了解从铁矿石到铁制品的生产过程
1．师：矿物在生活中应用广泛，教室里有哪些矿物制品？它们来自哪种矿物？
2．生：玻璃-石英制品；地砖、窗台-用到了长石、石英等矿物；剪刀、教室门、桌洞和桌腿、铅笔盒、书包拉链、多媒体柜台……--都是铁制品，用到了铁矿石。
3．师：在教室这么小的范围竟然使用了如此多的铁制品，说明人们对铁制品的需求很大。那这些露天开采的铁矿石是如何变成各种各样的铁制品的呢？请仔细阅读课本，归纳一下铁矿石到铁制品的生产过程。
4．生：首先要开采铁矿，其次是除掉铁矿石中的杂质，破碎铁矿石，接下来把碎铁矿石放在高温炉中高温炼出铁水，顺便与矿渣分离，最后将铁水浇铸冷却成型，制成各种各样的铁制品。
5．师：从铁矿石到铁制品的核心环节是炼铁，接下来我们通过视频来了解一下炼铁过程。
6．小结：通过视频，我们知道炼铁其实是一个十分复杂的过程，要加入石灰石、焦炭等在1000℃以上才能冶炼出铁，进而制造出各种各样的铁制品，所以我们在用的时候应该尽量节约一些。
三、体验石膏的固定作用
1．谈话：其实刚刚我们了解的是金属矿物-铁矿石在生产生活中的加工、应用实例，像石墨、石膏属于非金属矿物，它们在生产、生活中同样重要。同学们想不想亲自体验一下石膏--这种非金属矿物的特点和作用？
2．生：想。
3．老师特意给大家准备了石膏粉，请仔细阅读实验要求（PPT），根据操作步骤进行实验。
（1）慢慢向石膏粉中加水，边加水边搅拌，石膏糊要调均匀，与蜂蜜黏度相似
（2）把一根手指插入石膏糊，再取出。反复三次，增加石膏厚度。
（3）慢慢向手指吹气，加速石膏凝固。
（4）5min后，弯一弯手指，你有什么感觉？（提前调制好石膏糊，实验时分发给学生；每组桌面铺一张报纸）；
4．生：手指不能弯曲，石膏硬邦邦。
5．师：由此你能解释一下医生用石膏给骨折病人固定的原因吗？
6．生：石膏凝固之后，可以固定在骨折部位，减少移动，帮助骨骼恢复。
7.小结：石膏糊易塑形、凝固后强度较大，能更好贴合病人骨折部位实现固位并减少移动、分散外部压力，给骨骼创造修复的良好条件。
四、阅读了解矿业生产的基本状况
1．谈话：无论是金属矿物还是非金属矿物，它们在生产生活中都具有广泛的用途，其实人类很早就认识到了矿物的用途，开采矿石的活动一直没有停止过（出示矿物开采图片）。
2．请同学们阅读资料，分析一下材料中加引号的词语和数字说明了什么？
3．学生汇报：矿物资源在农业和工业生产中很重要。
4．提问：矿物资源虽然重要，我们能不能无节制利用它们？
5．生：不能。
6．请结合表格中的数据和生活经验解释一下为什么？
7．学生汇报：矿物资源并不是取之不尽用之不竭的，矿物资源日益枯竭。如果没有石墨，就没有铅笔写字；没有铁矿石，就没有做饭用的铁锅，没有剪刀……
8．谈话：面对日益枯竭的矿物资源，人们正在采取各种积极措施进行保护。（视频介绍）
9．我们能为保护矿物资源做些什么？
【板书设计】
18．矿物与我们的生活
矿物在生产生活中广泛应用
矿物资源日益衰竭
保护矿产资源
同步练习
5.8《矿物与我们的生活》 练习
一、 填空题
1、 医生使用______给骨折病人固位。
2、 从铁矿石到铁制品的核心环节是_______。
3、 矿产资源是有限的， 我国______矿可开采 100 年。
4、 矿产资源是一种______资源， 应该合理开发利用。
二、 判断题， 对的打√ ， 错的打✘。
1、 我国矿产资源十分丰富， 可以无限开采。（ ）
2、 导线铜芯是从矿物中提炼出来的。（ ）
3、 人们的美食豆腐离不开石膏。（ ）
4、 人类很早就认识到矿物的用途， 采矿活动一直没有停止过。（ ）
5、 用铅笔写字， 笔芯越用越短。（ ）
6、 用石膏制造的爽身粉具有吸水性。（ ）
三、 选择题， 将正确的序号填写在括号内。
1、 水晶杯是利用石英的（ ） 特性制作的。
A、 硬， 容易透光
B、 软， 容易吸水
C、 软， 颜色黑
2、 开采出来的铁矿石首先要（ ）
A、 除杂质、 破碎 B、 炼铁水 C、 分离矿渣
3、 保护矿产资源、 合理利用矿产资源的做法不恰当的一项是（ ）
A、 取缔非法采矿
B、 推广先进适用技术
C、 矿产丰富的地方就多开发， 贫乏的就少开发
4、 下列不能用来炼铁的矿石是（ ）
A、 赤铁矿 B、 褐铁矿 C、 黄铁矿
5、 用来制作生活装饰品的矿物是（ ）
A、 云母 B、 石英 C、 玉石
6、 在下面的生活必需品中来自于矿物的是（ ）
A、 食盐 B、 豆油 C、 大米
7、 下图中属于淘金活动的是（ ）
四、 连线题：将矿物和它的用途连线， 并写出用到的矿物特性。
五、 给下面的图片按照冶炼的先后顺序排列：____________________________________
六、 实验题：体会石膏的固定作用
1、 请你根据图片写出实验顺序。
第一步：______________________________________________________
第二步：______________________________________________________
第三步：_______________________________________________________
2、 你知道医生用石膏固定骨折病人患处的原因吗？
先
思
考
再
看
答
案
一、 填空题
1、 石膏
2、 炼铁
3、 铁
4、 不可再生
二、 判断题
1、 ✘ 2、 √ 3、 √ 4、 √ 5、 √ 6、 ✘
三、 选择题
1、 A 2、 A 3、 C 4、 C 5、 C 6、 A 7、 C
四、 连线题
五、 给下面的图片按照冶炼的先后顺序排列：①④⑥②③⑤
六、 实验题
1、 ①将石膏粉加水调成糊状。
②把一根手指插入石膏， 再取出。
③过一会儿， 弯一弯手指， 体会石膏的作用。
2、 石膏糊易塑形、 凝固后强度较大， 能更好贴合病人骨折部位实现固位并减少移动、 分散外部压力， 给骨骼创造修复的良好条件。
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