人教鄂教版四年级科学下册第6课《怎样养蚕》同步辅导资料
（视频最大化，横屏观看，视觉效果更佳哦！）
教学设计
6、 怎样养蚕
教学目标
1.通过调查、 访问或者查阅资料,了解人们是怎样养蚕的。
2.知道蚕的生活和生长需要食物、 空气、 空间等必要条件,能够为蚕建
造一个舒适的家”。
3.能够设计实验,探究蚕喜欢吃什么食物、 蚕是怎样吃食物的
4.了解养蚕过程中应当注意的事项,能够正确养蚕。
二、 教学内容
蚕卵孵化出蚁蚕了。这时,怎样养蚕才能让蚕健康成长成为学生关心
而且必须解决的问题。因此,本课的科学实践活动围绕“怎样养好蚕”
来展开,主要包括以下三个环节的内容
第一个环节是了解人们是怎样养蚕的。学生可以通过实地走访蚕农、
查阅书刊、 上网搜索资料等多种方式,了解有关养蚕的信息,此项活动
需要学生在课前完成。教师应引导学生归纳、 整理所搜集和了解的信
息,便于在课堂上进行交流。
第二个环节是讨论、 交流蚕喜欢生活在什么环境中。在上一环节调查、
搜集和整理资料的基础上,引导学生思考蚕的生活和生长需要什么必
要条件,比如食物、 空气、 空间等。只有把这些问题考虑清楚了,才能
考虑如何给蚕安置一个舒适的“家”。什么样的“家” 对蚕来说是舒
适的呢?需要引导学生结合蚕的生活和生长特点,选择合适的材料,设
计制作一个养蚕盒,然后把养蚕盒放到一个适宜的环境中。
第三个环节是探究蚕怎样吃食物以及蚕喜欢吃什么食物。要想研究蚕
是怎样吃食物的这个问题,需要仔细观察蚕的口器特点,认识这些特点
与蚕吃食物的方式之间有什么关系。学生在观察过程中,一定还会有
许多有趣的发现,教师应当引导他们及时、 准确地进行记录、 描述。
此外,学生已经知道蚕主要吃桑叶,但是并不清楚蚕是否吃其他食物,
这也是学生普遍存在疑问和感兴趣的一个问题。教科书中示例性地呈
现了几种植物的叶,引导学生探究除了桑叶外,蚕还喜欢吃什么食物。
本课的拓展与应用中呈现了一些养蚕注意事项,可以为学生开展养蚕
活动提供参考。
教学准备
(一)教师准备
1.蚕、 桑叶、 养蚕盒。
2.白菜叶、 莴苣叶、 榆树叶等植物叶。
3.有关养蚕的照片、 视频、 书籍等资料。
(二)学生准备
1.蚕、 制作养蚕盒的材料
2.桑叶,其他几种植物叶。
3.学生活动手册、 铅笔、 养蚕日记、 养蚕观察记录表等
四、 安全注意事项
1.提醒学生在课外采摘桑叶时,要注意安全。
2.研究蚕喜欢吃什么食物时,提醒学生要选择熟悉的植物叶,不要选择
不认识的植物以防人或蚕发生中毒事故。
教学过程
(一)提出和聚集问题
1.提出问题:蚕孵化出来了,怎样养蚕才能让蚕康成长?
2.检查学生搜集养蚕资料的情况。
1)检查各小组搜集、 整理的关于养蚕的资料,并对学生搜集、 整理资料
的情况进行评价。
(2)围绕以下问题,引导学生汇报、 交流
通过什么方式搜集的资料?把搜集的资料分成了几类?分类的依据是
什么?采用了哪些方法整理资料?
学生小组派代表在全班汇报、 交流搜集和整理的资料。在学生汇报、
交流的过程中,教师要注意引导学生相互补充、 质疑、 辨析。
3.在学生交流后,教师引导学生将关注点聚集到本课的研究主题上。
(二)科学实践活动:怎样养好蚕
1.讨论蚕喜欢什么样的生活环境。
(1)谈话:蚕喜欢的环境一定要具备满足蚕生活和生长需要的条件。那
么,要想蚕健康地生长,需要为它们提供什么条件呢?请同学们结合搜
集的资料,进行讨引论、 归纳。
(2)学生先分小组整理资料、 讨论和归纳,然后各小组派代表在全班汇
报、 交流,教师引导学生相互补充、 质疑、 辨析
(3)引导学生从蚕的生活和生长需要食物、 空气、 温度、 空间等条件,
归纳蚕喜欢生活在什么样的环境中。
小结:各龄蚕适宜的温度有所不同,一般认为 25C 左右是养蚕比较适宜
的温度。
2.给蚕设计、 安置一个舒适的“家”。
(1)谈话:我们了解了蚕生活和生长需要的基本条件,就可以根据这些基
本条件,给蚕设计、 安置一个舒适的“家”。不量的交要,育
(2)提出思考的问题
制作养蚕盒时可以用哪些材料?不适宜用哪些材料?
如何保证养蚕盒的通风、 透气?
应当把养蚕盒放置在什么样的环境中?如果有的同学养的蚕很多,比
如几十条甚至上百条,怎样给蚕设计、 安置一个舒适的“家” ?
如何把蚕安全地转移到制作好的养蚕盒里?
怎样清理养蚕盒,使蚕有一个清洁、 卫生的生活环境?
(3)学生先分小组讨论设计方案,然后各小组派代表在全班汇报、 交流
设计方案。
4)学生根据完善后的设计方案,制作养蚕盒
(5)各小组展示制作好的养蚕盒,师生共同评价， 提出改进建议
(6)将蚕小心地转移到制作好的养蚕盒里,并把养蚕盒放到通风、 透气
的适宜环境中,开展后续的养蚕活动
3.观察蚕是怎样吃食物的。
(1)谈话:我们知道蚕喜欢吃桑叶,那么蚕是怎样吃桑叶的?
(2)提出问题,引导学生观察:非量虽具氵
蚕的口器有什么特点?这些特点与它吃食物有什么关系蚕？是怎样寻
找食物的?蚕吃食物时的行为有什么特点?还有哪些有趣的发现?
(3)学生先分小组观察、 交流蚕是怎样吃桑叶的
然后各小组派代表在全班汇报与交流,教师引导学生相互补充、 质疑、
辨析。
(4)在学生交流后,教师小结。
蚕的口器是咀嚼式的,能够磨碎食物。蚕一般从桑叶的边缘开始进食,
用口器沿着桑叶边缘慢慢向内嚼食。
4.研究除了桑叶外,蚕是否吃其他食物。
(1)讨论交流实验方案。
①引导学生围绕蚕是否吃其他食物,讨论并简要交流自己的想法。
②谈话:这里准备了莴苣叶、 白菜叶、 榆树叶等植物叶。你们认为蚕
吃这些植物叶吗?怎么做实验进行证明?用簧?
③学生先分小组讨论,然后全班汇报、 交流。
④在学生汇报、 交流的基础上,引导学生确定两种实验方法。
方法一:把蚕分别放在莴苣叶、 白菜叶、 榆树叶等植物叶上,观察蚕是
否吃这些植物叶。
方法二:把桑叶和莴苣叶、 白菜叶、 榆树叶等混合,然后把几条蚕放上
去,观察蚕会寻找哪种植物叶吃。
(2)学生分小组进行实验,观察并记录实验现象。
(3)各小组派代表在全班汇报、 交流实验结果,然后师生共同归纳小结
(三)拓展与应用
组织学生阅读教科书第 19 页的内容,进一步了解养蚕注意事项,按照
这些要求在课后开展养蚕活动。
怎么获取配套完整资料
按下面方法回复
▼
点击上方公众号↑↑关注
发送消息“713”
即可领取全套资料
别忘了文末 点赞