人教鄂教版四年级科学下册教学计划 | 可下载
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人教鄂教版科学四年级下册
教学计划
资料非常齐全！
部分资料展示
人教版四年级下册科学教学计划
人教鄂教版科学四年级下册教学计划
一、 班级情况分析：
四年级学生头脑灵活、 爱动脑筋、 学习方法好能够主动进行探究；学习兴
趣一般的约有 15 人左右， 这部分学生也比较聪明， 只是学习上比较懒惰， 不太注意积累好的学习方法， 不能积极主动的去进行科学探究活动；学习兴趣差的约有 5 人， 这部分学生底子较差， 学习态度不踏实， 自卑心理严重， 学习积极性不高， 需要想办法改善他们存在的消极学习问题。
二、 教材简析：
小学四年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行) 》 为指
导， 以建构主义为重要的理论依据， 按照《全日制义务教育科学（3~6 年级） 课程标准》 的基本理念、 目标和要求来编写， 这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力， 着眼于未来社会对人才培养和发展的要求， 着眼于学生科学素养的形成
和主动发展， 全面体现科学课程改革精神， 全面推行素质教育。
本册教材注重各部分的知识联系， 培养了学生的观察能力， 实验能力， 演
示能力， 一共 17 课， 分六个部分：一、 天气与气候（1——4）课， 二、 养蚕（5——8）课， 三、 环境中的生物（9——11） 课， 四、 地球 太阳 月 球（12——14） 课，
五、 影子的变化（15——16） 课， 六、 简易计时器（17——18） 课。
三、 本学期教学要求：
1、 让学生初步知道天气现象包括阴晴雨雪风等， 了解天气变化对人类生活
和动植物的影响及天气预报的。
2、 能围绕养蚕的过程提出可探究的科学问题， 能针对养蚕的环境条件、 蚕
的生长过程等方面提出假设， 制定简单的探究计划， 能观察并描述蚕的生长过程。
3、 知道生物与非生物具有不同的特点， 能描述生物的共同特征。
4、 能结合已有的生活经验， 提出关于地球、 太阳、 月 球的探究问题， 并能运用观察、 模拟实验、 查阅资料等多种方式进行研究， 形成对三球的综合识。
5、 描述进行中的光被阻挡时， 就形成了阻挡物的阴影， 说出光、 阻挡物和屏时影子形成的必要条件。
6、 初步形成时间观念， 知道时间是指某一时刻或一个时间间隔。
四、 教改措施
1、 培养学生的学习兴趣， 激发学生的学习热情， 增加学生对大自然的情感。
2、 加强观察、 实验， 使学生对所学知识有一个比较系统、 全面的认识。
3、 大胆放手， 以学生为主体。
4、 利用一切可利用的条件， 加强直观教学， 增强学生对事物的感性认识。
5、 让学生多动手， 亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际， 并且将实
验应用到实际中。
五、 教学进度表：
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