人教鄂教版四年级科学上册第5课《不用种子怎样繁殖》同步辅导资料
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教学设计
5、 不用种子怎样繁殖
一、 教学目标
1. 知道有的植物通过根、 茎、 叶繁殖后代。
2. 知道用根、 茎、 叶繁殖植物的方法。
3. 能设计用根、 茎、 叶繁殖植物的实验, 并进行实践研究。
4. 能依据实验获得的信息, 运用分析、 概括等方法发现植物不用种子是怎样
繁殖的
5. 有兴趣用根、 茎、 叶繁殖植物, 享受研究成功的乐趣; 能坚持管理与观察,
实事求是地做好记录。
6. 认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。
二、 教学准备
(一) 教师准备
1. 用根、 茎、 叶繁殖的植物: 月 季、 柳枝、 没发芽和发芽的马铃薯和甘薯、落地生根等
2. 实验器材和工具: 空花盆、 土壤、 小铲、 剪刀、 小刀、 喷壶。
3. 甘薯大田繁殖的图片或视频。
(二) 学生准备
学生活动手册、 铅笔。
三、 安全注意事项
1. 用植物的茎扦插繁殖时, 要注意茎上是否有刺, 防止刺伤。
2. 使用刀剪、 小铲等工具时要注意安全。
四、 教学过程
（一） 提出和聚焦问题
1. (出示竹林和竹笋情景) 提出问题: 竹子是常见的植物。竹林每年都会长出
许多新的竹子, 这些个子是由种子繁殖的吗?竹子主要靠什么繁殖?
2. 讨论、 交流。
3. 聚焦本课问题: 这节课我们研究不用种子怎样繁殖植物。
(二) 科学实践活动: 根茎叶也能繁殖吗？
1. 交流用根、 茎、 叶繁殖后代的已有认识。
(1) 提出问题: 除了用种子繁殖外, 植物哪些部分也能进行繁殖?怎样用它们
繁殖?列举用根、 茎、 叶繁殖后代的植物。
(2) 讨论、 交流(教师出示有关资料) 。
(3) (出示马铃薯实物) 提出问题: 马铃薯是怎样繁殖的?马铃薯是植物的哪
个部分?
(4) 观察马铃薯实物, 找出它的特征。
(5) 交流观察的结果。
(6) 归纳: 马铃薯茎上有芽眼, 马铃薯是块茎。
(7) (出示叶边缘长出小苗的落地生根实物) 学生观察, 交流落叶生根是用什么
部分繁殖的。
(8) 小结: 一些植物不用种子, 用根茎叶等器官也能繁殖后代。
2. 用植物根、 茎、 叶进行繁殖实验。
(1) 用根进行繁殖。
(出示甘薯实物) 提出问题: 甘薯是植物的哪个部分?甘薯是怎样繁殖的?观看
甘薯大田繁殖图片或视频。
开展活动: 将甘薯的根埋在土里或泡在水里。
要求课后观察它发生的变化。
(2) 用茎进行繁殖。
提出问题: 观察月 季的茎有什么特征?能不能用月 季的茎进行繁殖?怎样繁
殖?
学生讨论交流。
提供材料和工具, 明确科学实践要求实践: 学生选择一种植物的茎, 插到疏松
潮湿的土壤中。
小组间互相介绍用茎扦插繁殖的技术, 对比交流扦插过程的操作是否规范。
学生按规范要求重新扦插, 进行展示与评价。
谈话: 扦插植物的茎后, 我们还要做哪些工作?
讨论交流
小结: 需要管理(摆放位置、 防暴晒、 防干燥、 防冻、 防虫等) ; 观察、 记录。
介绍用茎繁殖植物的其他方法。
(3) 用叶进行繁殖。
(出示落地生根图片) 提出问题: 落地生根可以用什么繁殖后代?怎样繁殖?
提供实践材料, 指导学生动手进行叶插活动。
(4) 归纳总结: 对有的植物, 用适当的技术可以用根、 茎、 叶来繁殖后代, 这种
繁殖方式叫作营养繁殖。
(三) 拓展与应用
1. 列举可以用植物体的不同部分以及其他方法繁殖后代的例子。
2. (出示组织培养资料) 组织学生阅读有关资料。
3. 小结: 人类创造出许多种植物繁殖技术, 进行植物繁殖。
4. 布置任务: 搜集不用种子繁殖植物的新技术的更多资料。
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