湘教版四年级科学上册1.1《各种各样的声音》同步辅导资料
学习视频
(视频最大化,横屏观看,视觉效果更佳哦!)
电子课本
教学设计
1. 各种各样声音
【教学目标】
科学概念目标
1. 我们周围充满着各种不同的声音, 我们虽然看不到它, 但可以感受到它。
2. 声音可以用高低、 强弱、 悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学探究目标:运用语言描述听到的声音, 并能给声音进行简单的分类。
科学态度目标:在认识声音的活动中, 逐步养成留心观察的习惯和态度, 乐于与同伴交流。
科学、 技术、 社会与环境目标:初步认识到声音是我们日常生活的一部分, 它随时随地影响着我们的生活。
【教学重难点】
重点:细心倾听周围的声音。
难点:能根据听到的声音高低、 强弱给听到的声音分类。
【教学准备】 班级记录表、 微课视频资料和课件 PPT。
【教学过程】
一、 导课:导入新课(预设 3 分钟)
1. 请同学们闭上眼睛, 用半分钟时间仔细听听我们周围的声音。
2. 教师总结:是呀, 只要我们仔细地、 用心地倾听, 你肯定能
听到很多声音, 声音无处不在。这个单元我们就一起来研究声音,今天我们就一起来学习《听听声音》 。(板书课题)
二、 探索:倾听周围的声音(预设 27 分钟)
(一) 活动一:听声、 描述声音
[材料准备:课件微课视频材料、 作业本、 班级记录表]
1. 课件播放声音, 仔细听听, 你能听到哪些声音呢?(要求学
生:①教室内保持安静;②把听到的声音记录在作业本中。)
2. 研讨:这些声音是由什么物体发出来的?
预设:鸡叫声、 猫叫声、 风声„„
3. 描述声音:你能描述听到的声音吗?
(教师播放微课视频, 学生观看)
通过视频, 你学会用科学词汇来描述我们听到的声音了吗?
(预设:鸟叫声:很动听, 一会儿高, 一会儿低)
4. 小组交流:看了微课后, 把你听到的声音先在小组内进行交流。
5. 反馈交流:教师将学生反馈的信息记录“我听到的声音” 班级记录表中教师总结: 无论在何时何地, 我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音, 这些声音是怎么发出来的呢?在以后的学习中我们会逐一进行研究。
(二) 活动二:声音分类
[材料准备:“我听到的声音” 班级记录表]
1. 提问:请大家看我们的班级记录表, 这些都是我们刚才听到的声音, 你能给这些声音分分类吗?
2. 讨论:小组内讨论分类标准。
3. 反馈:(提示学生按动物发出的声音、 自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。)
4. 你还知道哪些关于声音方面的知识或问题呢?全班同学一起分享一下吧!
三、 拓展:听一段乐曲(预设 10 分钟)
[材料准备:课件 PPT 音频]
1. 今天, 老师还给大家带来了一段声音, 请大家看大屏幕, 会唱的同学可以边听边唱。(播放音频)
2. 手势比划:学生根据边唱曲谱边唱边用手势比划音符的高低。
3. 强弱变化:学生边唱音符边打拍子, 感受曲子中声音的强弱变化
4. 教师小结:声音有强弱变化, 这些强弱变化也给我们带来了美妙的视听体验。我们将在后面的学习中, 逐一了解声音的魅力。
怎么获取配套完整资料
按下面方法回复
▼
点击上方公众号↑↑关注
发送消息“713”
即可领取全套资料
别忘了文末 点赞