湘教版四年级科学上册3.3《自制日晷》同步辅导资料
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教学设计
3. 自制日晷
教学目标：
1. 初步了解日晷的原理及组成， 以及如何计时。
2. 亲手经历制作日晷的过程， 提升动手动脑的能力。
3. 通过讨论和交流， 培养问题意识， 激収学生探索利用日晷计
时的兴趣。
器材说明：
爱牛配套器材：卡纸、 竹棒、 双面胶
一、 谈话导入
1. 提问：你听说过日晷吗？为什么叫日晷？日晷有什么用？
学生自由展开有关日晷的讨论。
2. 介绍中国古代的日晷， 播放日晷视频。
二、 问题与聚焦
1. 介绍日晷的原理和组成：“日晷” 是人类古代利用日影测得
时刻的一种计时仪器， 又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方
向来测定并划分时刻， 它通常由晷针和晷面组成。
2. 引出活动：牛顿小时候就为村里做了一个日晷， 让我们也来
做日晷吧！
三、 分析与设计
1. 过渡：要做一个日晷， 需要哪些材料？应该怎么做呢？
2. 观察阳光下旗杆、 树木等物体一天中影子的变化， 对我们制
作日晷有什么启収？
3. PPT 出示：模拟阳光下物体一天中的影子变化。
得出结论：同一物体， 一天之中影子的长度和方向都会収生变
化。
四、 材料与工具
1. 提供爱牛配套器材：卡纸、 竹棒、 双面胶。
2. 教师对相关材料进行介绍， 学生可随机提问了解。
五、 制作与优化
1. 利用器材进行制作， 完成日晷的制作活动。
2. 提问：如何制作日晷的晷针和晷面呢？
地平日晷式晷针制作提示：
(1) 沿卡纸的虚线将晷针剪下来；
(2) 沿实线对折， 用双面胶粘住， 根据当地的纬度， 剪出晷面与
晷针的夹角。(晷面和晷针之间的夹角就是当地的地理纬度。)
(3) 将晷针粘在晷面中线上， 测量时晷针要指向正北方向；
(4) 根据晷针在晷面上的影子， 读出时间。
地平日晷式晷针制作提示：
（ 1） 将卡纸上的晷盘和纬度标度剪下来；
（ 2） 再将两晷盘正反面的时间标度对齐粘起来；
（ 3） 将竹签插进囿盘的中心， 使竹签（ 晷针） 与晷盘面垂直。
竹签下端定位在当地纬度的刻度上， 另一端指向正北方向（ 用指南
针定位） 。
（ 4） 根据竹签在晷面上的影子， 读出时间。
3. 教师巡回指导：制作过程中遇到什么问题?有什么収现?
六、 展示与评价
1. 展示自己的日晷作品并进行介绍。
2. 对活动表现作出评价。（ 包括自我评价和他人评价）
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