湘教版四年级科学上册4.4《探索月球的秘密》同步辅导资料
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教学设计
4. 探索月 球的密秘
教学目标：
1、 了解从古至今人类对月 球的探索。
2、 认识月 球的一般情况。
3、 培养学生的空间想象能力和比较分析能力。
4、 渗透热爱大自然、 热爱科学、 热爱宇宙、 积极探索精神。
教学重点：认识月 球的一般情况。
教学难点：
1、 月 球的昼夜温差与月 球的引力。
2、 培养学生的空间想象能力
教学准备：
有关从古至今人类探索月 球和月 球一般情况的投影、 视频。
教学过程：
一、 教学引入
1、 谈话：同学们， 你知道有关月 亮的传说的吗？（请同学
们讲故事， 如学生没有讲好， 教师可补充“嫦娥奔月 ” 的故事）
2、 讲述：有关月 亮的传说还有许多， 但是， 这些都是神话
故事。月 球上的情况到底是什么样的呢？我们人类是怎样探索
月 球的秘密的？我们这节课来学习。揭示课题。
二、 学习新课
1、 了解从古至今人类对月 球的探索。
讲述：随着现代科学技术的进步， 我们对月 球的了解也越
来越多。早在 1610 年， 意大利的伽利略， 首次用望远镜观察了
月 球， 发现月 球的表面是凹凸不平的。以后的天文学家们， 不
断用更大的天文望远镜进行观察， 对月 球向着地球的一面， 有了
更多的了解。
设问：同学们， 怎样才能看到月 球的全貌呢？（学生回答）
讲述：1959 年， 前苏联科学家利用无人驾驶火箭， 飞过月
球的背面进行拍照， 使人们了解了月 球的全貌。从那以后， 人们
越来越想登上月 球。终于在 10 年之后， 1969 年， 美国宇航员
乘坐“阿波罗” 号宇宙飞船， 成功地登上了月 球， 实地进行了
考察。（边讲解边演示投影片）
2、 指导学生认识月 球的一般情况
（1） 问：你们知道有哪些关于月 球的知识？谁能回答下面
这些问题：
①月 球距离地球多远？
②月 球有多大？
③月 球上有什么？人能在月 球上生活吗？
④月 球有引力吗？大小怎样？
（2） 学生讨论并发表意见。
（3） 让我们来看一段录像。
（4） 教师小结， 对于比较抽象的知识， 教师应作一些对比，
帮助学生理解。
①月 球距地球约 38. 4 万千米， 是离地球最近的一个天体。
②月 球比地球小得多， 49 个月 球才有一个地球大。
③月 球表面有许多大大小小的环形山， 月 球上没有空气、 没
有水， 没有生命的存在。
④月 球昼夜温差很大， 白天最高温度可达 120 度以上， 夜
晚最低温度可降到零下 180 度以下。
⑤月 球也有引力， 但比地球引力小得多， 只相当于地球引力
的六分之一。
三、 渗透热爱科学、 热爱大自然、 热爱宇宙的教育。
月 球还有许多的奥秘还没有被我们发现， 现在， 人类已经成功
地登上了月 球， 我相信在不久的将来， 到月 球上旅游、 到月 球上去
生活一定会成为现实。我们要努力学习， 热爱科学， 努力去探索大
自奥秘然、 探索宇宙的奥秘， 让这一天早日到来。
四、 板书设计：
4. 探索月 球的密秘
嫦娥奔月 ---伽利略望远镜—1959 苏联科学家---1969 美国阿波
罗
月 球到地球的距离是 38. 4 万千米， 49 个月 球＝1 个地球。
月 球有环形山， 温度最高 120℃， 最低-180℃。
月 球上没有空气， 没有水， 没有生命。
月 球引力＝1／ 6 地球引力
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