湘教版四年级科学上册6.2《改进小车》同步辅导资料
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教学设计
2. 改进小车
【教学目标】
科学概念目标：
1. 工程制作中需要运用科学概念、 使用技术手段、 分工合作解
决实际问题。
2. 对制作出产品的评估需要有一定的标准。
3. 应该根据需要不断地改进和完善产品。
科学探究目标：
1. 根据设计， 能利用所给的材料制作动力小车。
2. 在测试评估活动中， 对自己的想法和结果进行反思并改进。
科学态度目标：
1. 发展对工程设计和动手制作的兴趣， 激发创新精神。
2. 认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习
3. 能够接纳他人的观点， 不断完善自己的制作。
科学、 技术、 社会与环境目标：
1. 体会到测试和评估产品有利于不断改进产品。
2. 人们不断改进产品以满足不断增加的需求。
【教学重难点】
重点：能根据设计图， 通过小组合作制作出一辆动力小车。
难点：能根据评价结果， 对小车进行进一步改进。
【教学准备】
改造动力小车的材料、 测试改进小车记录表
【教学过程】
一、 聚焦：揭示课题（预设 5 分钟）
1. 对照着材料清单， 再次熟悉自己小组的设计图。
2. 在学生领取材料之前， 先组织学生交流怎样分工能够更快
更好地完成任务。
二、 探索：改进小车（预设 30 分钟）
1. 根据测试结果， 发现问题并记录
教学时应预留一段时间给学生改进小车， 在测试时及时发现
小车出现的问题以及如何解决、 改进。
预设问题：不能走直线， 可能原因是车轴不正， 调正即可；
橡皮筋小车动力不足， 可能原因是一根橡皮筋驱动力太小， 加橡
皮筋股数或长度解决；气球小车喷气时间太短， 可能原因是气球
太小， 换用大气球或在承受范围内尽量吹大气球解决；若小车摩
擦力太小致使轮子打滑， 可以用增加小车重量或增大车轮摩擦力
来解决„„
三、 拓展：（预设 5 分钟）
教师提醒和引导学生认识到不成功的小车并不是失败， 好的
工程师能根据其中发现的问题进行反思和改进， 做出更好的解决方
案。
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