远安县：整合社会资源 凝聚青春力量 打造河长制远安特色

河长制工作启动以来，远安县积极探索，开拓创新，紧紧围绕党中央、省市总体部署，有序推进河长制工作；创新民间河长机制，聘请民间河长履职巡河，充分发挥舆论监督作用；联合团县委、教育局等部门凝聚青春力量，助推河长制工作全面铺开；通过“党政+民间+青年”新机制，实现河长制工作新突破，打造河长制远安新特色。

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社会参与，充分发挥民间河长监督作用

通过民间河长巡河，发布巡河日志，拉开远安县河长制走好群众路线、打好人民战争的帷幕，既促进了河长制的全面推进，又教育发动了群众，使河长制家喻户晓，让群众成为推进河长制工作的参与者、监督者和考评者。

一是创新民间河长机制

为充分发挥民间社团正面引导、舆论监督作用，积极营造政府领导、全民参与、社会共治的良好氛围，远安县创新推行民间河长聘用制，县河库长制办公室联合县水资源保护协会、远安论坛等社会各界组织，优选聘请11名综合能力强、关心河库保护与治理事业的民间人士担任民间河长，实现了远安每条河流都有一名民间河长。民间河长充分发挥自身优势，动员全民参与，倡导社会力量参与河库长制工作。

二是发扬民间河长阵地优势

充分发挥民间河长、论坛、微信媒体主阵地优势，采用消息、评论、深度报道等形式，积极营造全社会尊重自然、保护河库氛围。积极组织民间河长巡河，对巡查发现的问题及时曝光，推动问题整改落实。民间河长在《远安论坛》的“生态远安”栏目中开贴报道巡河情况，建立“民间河长巡河台账”，进行动态管理，实时更新巡河情况。2018年以来，民间河长巡河50余次，发布巡河小记43篇，曝光整改落实问题35起。

三是履行民间河长职责义务

各民间河长履职尽责，利用各种时间奔走在巡河的路上，用双脚丈量河流长度，用相机记录护河情况，向群众宣传保护母亲河、保护水资源知识，发现问题，及时通报，监督整改。2018年以来，民间河长举行保护母亲河、保护水资源、生态治理等大型宣传公益活动三次，深入农村、社区、校园、企业，发放宣传单35000份。

四是公示民间河长发现的问题

民间河长巡河不打招呼、不要陪同、不接受招待，采取直奔点位、直播现场的方式，对全县河库进行巡查，保证了巡河公开、公平、公正。巡河结果及发现的河库问题直接通过网络公布于众，县河库长制办公室进一步督办整改。

五是壮大民间河长巡河队伍

自建立民间河长巡河机制以来，11名民间河长带着各自的队伍展开巡河行动，足迹遍布远安30余条河流。在民间河长志愿巡河精神感召下，一些爱心企业、爱心商家、民间组织、中小学校纷纷加入巡河队伍，民间巡河队伍持续壮大。

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青年助力，创新打造河长制远安特色

为进一步全面推进河库长制，为河流生态保护注入青春力量，远安县积极发动35所中小学生、幼儿园共18000余名学生，参与河库生态保护，累计开展各类生态教育实践活动50余次。

一是组建河库志愿护卫队

远安县组建12支“河库志愿护卫队”和“河小青志愿护卫分队”，亲子志愿者、学生志愿者及社会组织等1960名志愿者成为县域河库“守护者”，引导全社会积极投身保护河流、珍惜生态的社会实践活动，争做河库的保护者、生态文明的宣传者、美好家园的建设者。

二是开展生态文明教育护河主题活动

通过在全县中小学巡回宣讲、贴标语、拉横幅等形式，开展生态文明教育护河主题活动，进一步推动河库长制宣传工作。每月组织1-2所学校开展主题生态文明教育或护河活动，通过作文、摄影、办报等多种途径，不断增强师生护河意识，积极践行生态文明。辖区内7个乡镇的学校纷纷开展了“保护沮河 爱我家园”、“环保小卫士”、“保护水资源 我们在行动”、“保护母亲河”、“拿什么爱你,母亲河?”等生态教育主题活动。

三是联合开展河长制社会实践活动

在全县12000名中小学生中发放“保护河流生态、维护河流健康”宣传单。开展为期4个月的“助力乡村振兴 保护河库生态 建设美丽远安”征文、摄影等系列活动，活动共评出300个征文奖和摄影作品奖。以小手拉大手的形式，广泛发动全县12000名中小学生及其家长、亲人、朋友等，加入“小手拉大手 共护水资源”活动，累计发动40000余人次参与发放宣传单、志愿巡河、撰写征文和摄影作品等系列社会实践活动。通过亲子巡河，参与河库保护，有效升华认识、强化意识，在全县营造出全民护河、全民爱河、全民参与的良好氛围。 

四是强化生态文明教育

一是开发、编制教材，生态文明教育资源有序挖掘。以教研师训中心为原点，发动县内资深教师，编写《远安县地方生态教育读本“爱我远安”》小学版、中学版，目前已完成编辑、修订等工作，预计今年下半年投入使用，构建远安乡土教材循环使用模式。二是完善课程体系，生态文明教育全面加强。把生态文明理念、保护水资源知识融入相关学科的教学，以课程理念谋划生态保护活动，广泛开发“语文+生态”、“生物+生态”、“化学+生态”等“课程+”自然生态课程，让学生、家长、教师在实践类、观察类、体验类的课程中，提升保护水资源、保护生态文明的意识。

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来源：远安县河长办（王敏 曾江勇）

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