道德与法治二下第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
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第4课《试种一粒籽》|微课图文讲解+教案
第一课时
第二课时
1 ．知识与能力
了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度
激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯
通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法
通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点
1 ．重点： (1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备
教师准备：1 ．课件。2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程
一、故事导入
1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟 ! ”
2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?
3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．
|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果 实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题 “ 西瓜是怎么来的 ” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。】
二、奇妙的生命
1 ．师：春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。那么，你们打算种什么种子呢 ?
2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?
4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?
6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
生 2 ：原来柳絮是柳树的种子。
生 3 ：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
7 ．师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
【设计意图：引导学生说出自己打算种什么种子，激发学习兴趣，体验生命的奇妙。】
三、我也来种一粒籽
1 ．师：同学们，我们也来种下一粒种子吧，你们知道种植前要做哪些准备吗 ?添加关注绿色圃中小学教育网公众号 Lspjyw 免费获取全套资源
2 ．学生讨论交流。
3 ． ( 课件出示教材第 15 页 “ 我的种植计划 ” ) 师：下面，让我们根据自己做好的计划，回家去种啦 !
【设计意图：引导学生写种植计划，锻炼动脑动手能力。】
四、我们的收获
1 ．师：一周过去了，你们种的种子怎么样了 ? 一定有很多体会吧 ? 下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
2 ．生 l ：这是我种的土豆的照片。瞧，土豆苗多可爱啊！
生 2 ：爷爷说不能天天浇水，也不能心急。
生 3 ：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩顶起来 !
生 4 ：我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3 ． ( 课件出示教材第 l7 页 “ 我的种植日记 ” ) 师：你们从中发现了什么问题 ?
4 ．生：日记中的主人翁因看到种了 3 天的葵花子还没发芽而心急。
5 ． ( 课件出示教材第 17 页《植物成长记录图》 ) 师：你们从中发现了什么 ?
6 ．学生讨论交流。
7 ．师：的确，我们在观察植物生长的过程中不能心急，要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样，需要经过耐心地等待，才会发芽、成长。
【设计意图：让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程，从而明白要细心地呵护每一个小生命。】
五、课堂小结
通过本节课的学习，我们认识到种植前要做好充分的准备，种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时，我们发现学习也是如此，经过长期积累才会进步。因此，我们要像种子一样，积聚力量，突破自我。