道德与法治二年级下册11课《我是一张纸》精品教案

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《我是一张纸》精品教案

教学目标

1、知识与能力

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2、情感与态度

不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3、行为与习惯

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

4、过程与方法

通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

教学重难点

1、重点

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

2、难点

养成节约用纸的良好习惯。

教学准备

教师准备

纸的来历、课件。

学生准备

1、观察生活中浪费纸的现象。

2、搜集节约用纸的好办法。

3、搜集各类用纸。

教学过程

一、找一找，我在哪

1、师：今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它非常喜欢和大家玩捉迷藏，看它又藏了起来。咱们一起来找一找它吧。

2、（课件出示教材第42页的图片）师：请同学们仔细观察这四幅图画，将咱们今天请来的神秘朋友找出来。

3、学生观察图画并找出神秘朋友。

4、师：想一想。生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

5、学生思考回答。

6、师归纳各种纸的资料。

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、课外书……这些都是我们学习中常用的东西，可见我们的学习离不开纸。

（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……这些都是我们生活中常用的东西，可见我们的生活离不开纸。

（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸、纸折的各种装饰品……这些用纸做的东西使我们的生活变得更加有情趣，可见纸可以美化我们的生活环境。

【设计意图：让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活离不开纸。】

二、了解纸的来历，体会纸的来之不易

1、课件出示纸的来历。

（1）早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。

（2）再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。

（3）然后用竹帘从池中抄起一层薄浆、晾干后揭下，就成了纸。

（4）后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。

2、师：你们知道纸是从哪里来的吗？

3、学生讨论交流。

4、（课件出示造纸的过程）师：你们从中发现了什么？

5、生：造纸过程非常复杂，一张小小的纸来之不易。

6、师：是的，制造纸张需要经过漂白、压膜、烘干等许多工序，一张小小的纸来之不易。

【设计意图：让学生了解纸的来历和制造过程，体会纸来之不易。】

三、交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识

1、（课件出示教材第44页的图片）师：同学们，你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？并说出理由。

2、学生讨论交流。

3、师：咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？

4、学生讨论交流。

5、（课件出示教材第45页的图片）师：你们看到了什么？

6、学生讨论交流。

7、师：和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做？

8、学生讨论交流。

9、师：请同学们拿出课前搜集到的还可以用的纸，和老师一起来做草稿本。

10、师生共同制作草稿本。

【设计意图：让学生从别人浪费纸的现象中反思自己的行为，并体会到我们在生活中应该怎样正确使用纸，和纸做朋友。】

四、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它来之不易，我们一定要节约用纸。

板书设计

我是一张纸

找一找，我在哪

了解纸的来历，体会纸的来之不易

交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识