道德与法治二年级下册14课《学习有方法》 教学设计第一课时

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部编版道德与法治二年级 学习有方法  第一课时 教学设计

课题	学习有方法  第一课时	单元	第四单元	学科	道德与法治	年级	三年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立学习有方法的意识，懂得掌握学习方法的重要性。 2、能力目标：能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。 3、知识目标：懂得掌握学习方法的重要性，能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本的学习方法。
重点	掌握一些基本的学习方法。
难点	能够思考、探索出适合自己的学习方法。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 提问：有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢？ 2、 导入：学习有方法。
讲授新课	【学习有方法】 1、 故事屋：金手指。 （1） 你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？ （2） 如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？ 2、 小见解：这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。 3、 古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。 4、 小游戏：24点。 5、 思考与讨论：在玩的过程当中你发现了什么方法吗？怎样算更快？ （1） 我发现了一个方法：24=12+12，只要先凑出两个12就可以了。 （2） 我的方法是用乘法：4×6=24。 6、 游戏感悟：通过这个游戏，你有什么体会和感悟？ 7、 有方法，学得快：做什么事情都要掌握方法，有方法我们就能够轻松把事情做成、把事情做好。 8、 大闯关：寻找学习好方法 （1） 第一关：怎样记忆更好？ （2） 第二关：怎样算更快？ 【谁能学得好】 1、 播放视频《弈秋的两名徒弟》 2、 小小预言家：你认为谁会赢？谁学得更好？为什么？ 3、 播放视频《专心致志》 4、 小提示：大家一起学，都可以学得好。差别在细节，一看就知道。 5、 一起学一学：这样能学得更好 （1）听讲很认真     （2）勤学多请教 （3）讨论也积极     （4）做完有检查 6、 古今智慧：细节决定成败。 7、 小讨论：你还有哪些学得好的方法吗？分享一下吧！ 8、 小贴士：课前预习、课后复习、勤动脑，勤思考。 9、 想一想：“神童”才可以做到吗？	思考。 发表见解。 游戏、思考、讨论。 闯关，找方法。 思考、判断。 学一学、做一做。 讨论。	通过金手指的故事让学生懂得掌握方法比掌握物质更加重要。 通过游戏的方式，鼓励、引导学生在游戏的过程当中找方法。 通过闯关活动鼓励学生探索更多的方法，养成勤于思考的好习惯。 掌握一些基本的学习方法、养成良好的学习习惯。
课堂小结	在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件事、学习某种知识等是一件很困难的事情，要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此，只要掌握方法，我们也可以！		总结提升
板书	学习有方法  第一课时 1、学习有方法 2、谁能学得好