道德与法治二年级下册14课《学习有方法》 教学设计第一课时

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部编版道德与法治二年级 学习有方法  第二课时 教学设计

课题	学习有方法  第二课时	单元	第四单元	学科	道德与法治	年级	三年级
学习 目标	1、情感态度与价值观目标：激发学生的求知欲，让学生主动探索学习方法。 2、能力目标：能够通过自己的思考、探索，掌握适合自己的学习方法。 3、知识目标：善于向他人学习，掌握适合自己的学习方法。
重点	掌握适合自己的学习方法。
难点	掌握适合自己的学习方法。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、 爱迪生的学习故事。 （1） 爱迪生有哪些好的学习方法和需要改进的学习方法呢？ （2） 如果是你，你会给爱迪生怎样的建议？ 2、导入语：取得显赫成就的名人都有适合自己的学习方法，找到适合自己的学习方法，我们都能学得好！	思考。	故事导入。
讲授新课	【他们的学习故事】 1、 找一找：班级学习之星。 （1） 我们所学的每一个科目当中有哪些表现突出的同学？ （2） 有哪些同学在某些方面表现突出？有特别的才艺？ 2、“学习之星” 经验分享会。 3、小活动：你还有哪方面学得不够好？请你找一个在这方面学得好的同学请教一下，要怎样才能学得好吧！ （1）大哥哥，我字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？ （2）哦，原来她是这样画的！ 4、试一试：用你请教到的方法试一试，看看是不是学得好了一点！ 5、他可真厉害（课本56-57）： （1）你也见过像这样厉害的人吗？我们能不能也做到呢？ （2）我们一起来找找方法，看看怎样记忆更好、更快吧、更牢吧！ 6、小小讲解员：给你介绍一个我的小方法 7、播放视频：乘法口诀表记忆方法。 8、总结：学习方法的掌握不能完全依赖于别人的经验，我们在学习的过程当中也要学会自己思考、探索，找到适合自己的学习方法。 【请你帮帮我】 1、 小讨论：我们还有什么办法可以让自己学得更好呢？ （1） 我和同桌是学习伙伴，我们互相监督，共同进步。 （2） 我们学习小组的成员都会在一起交流学习方法和学习经验，这样我们每个人就都能掌握更多的好方法。 2、 总结：同学同学，就是要共同学习，一起进步。我们来互相帮着学，这样就能学得更好、学得更快。 3、 小活动：请你在一张卡片上写上自己擅长的知识和不擅长的知识，并找到相应的小老师组成学习对子，共同进步吧。 4、 我的学习锦囊：请你把这节课学习到的，你认为对你有用的学习方法记录下来，做成学习小锦囊！	分享学习经验。 请教学得好的人。 探索学习方法。 讨论。 制作学习锦囊。	在别人的学习故事、学习经验中寻找对自己有帮助的学习方法，主动向学得好的同学请教，促进自己的进步。 通过记忆乘法口诀表的活动，鼓励学生探索适合自己的学习方法。 懂得结伴学习的重要性，学会借助他人的优势促进自己的学习，在学习过程中互帮互助、共同进步。
课堂小结	分享学习方法很重要、掌握学习方法很重要，但更为重要的还是要把，还是要把方法运用起来！		总结提升
板书	学习有方法  第二课时 1、他们的学习故事 2、请你帮帮我