他赐给我们圣经：解释圣经的基础 第十一课 个人 现今应用

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学习

指南

第十一课 个人 现今应用

学习指南11.1
第一章：多样性
笔记大纲
I、介绍
II、应用的多样性
    A、圣经教训
        1、旧约圣经
        2、新约圣经
    B、人和处境
        1、更高的教训
        2、较低的教训

复习问答
1、根据这个课程的教导，我们在应用圣经的时候必须考虑到圣经中的原本读者以及现今读者的哪三种距离？
2、为什么圣经不是以具有详细步骤的「指导手册」而写下来的？
3、描述在圣经中教训的每个种类。
绝对原则
普遍指引
一套教训
案例研究
4、这个课程为圣经中教训的每个种类给了什么样的例子？
绝对原则
普遍指引
一套教训
案例研究
5、当有人问耶稣什么是最大的诫命时，他是怎么回答的？
6、耶稣对于遵从比较不重要的诫命有什么样的教导？
7、耶稣有教导过说所有的诫命都一样重要吗？
8、给早期教会的指示比给以色列指示要多吗？
9、「新约圣经作者并没有取代旧约圣经，相反，他们对旧约圣经做了_______」
10、根据这个课程的教导，圣经的所有教训都对跟随耶稣的人有关吗？
11、根据这个课程的教导来描述律法的每个种类。
道德律
民事律
礼仪律
12、有一条旧约律法说你有一只脾气暴躁的牛却不把它圈起来，这只牛若顶死一个人你就是犯了杀人的罪了。根据这个课程的教导，这条律法在现代可
以有什么样的应用？
13、根据这个课程的教导，我们可以吃猪肉吗？
14、耶路撒冷的会议（使徒行传第十五章）对于外邦人是否必须遵守摩西律法的一切诫命下了什么样的结论？
15、根据这个课程的教导，什么是「更高的教训」？
16、根据这个课程的教导，什么是「较低的教训」？
17、耶稣如何帮助人们了解出埃及记第二十一章二十三到二十五节（即「若有别害、就要以命偿命、以眼还眼、以牙还牙……」
18、根据这个课程的教导，我们应该怎样应用耶稣告诉富有的少年官的话，叫他变卖一切（马太福音第十九章二十一节）？

应用问答
1、你认为要求妇女在祷告或说预言时必须「蒙头」（哥林多前书第十六章）？这是绝对原则、普遍指引、一套教训、还是案例研究？
2、这个课程认为十诫是「普遍指引」，这是什么意思？这表示有人不必遵守它们吗？这表示我们不必一直遵守它们吗？这表示在我们必须在不同情况下以不同的方式来遵守吗？请解释你如何了解十诫的教导而且这对你有什么样的影响。

学习指南11.2
第二章：应用时的教训
笔记大纲
III、应用时的教训
    A、领袖
        1、旧约
        2、新约
    B、群体
        1、旧约
        2、新约
IV、结论

复习问答
1、根据这个课程的教导，我们经常自己寻求适合于个人的圣经应用，但「上帝却已经清楚命定，普遍而言，我们要通过________，来得到应用圣经时所需的智慧」。
2、圣经的作者首先为谁而写作？
3、在旧约时期，谁有权利和能力研读圣经？
4、摩西的律法是由________保管。
5、约书是为谁而写的？（参见出埃及记第二十二章一节到第二十三章九节。）
6、谁收集了箴言？
7、旧约的书卷是否有许多内容与大多数以色列人的日常生活没有什么直接的关系？
8、根据这个课程的教导，圣经许多部分「结构是如此错综复杂，以致一个普通的以色列人，会发现它们令人感到________」。
9、新约的作者是为了谁而写作？
10、新约作者专门注重于第一世纪信徒所熟悉的题目吗？
11、新约作者写过含有复杂神学思想的书信吗？
12、彼得对于保罗的写作有什么样的评论？
13、根据这个课程的教导，我们需要有经验的领袖来了解圣经的复杂性吗？
14、圣经的作者对于圣经知识扩展在他们时期的社群有什么样的期望？
15、旧约书卷以哪些不同方法传播在以色列民之中？
16、根据这个课程的教导，初期教会以哪些方法来教导圣经？

应用问答
1、我们如何协调这一课有关需要领袖来帮助我们了解圣经的教导以及第一课有关「唯独圣经」这个概念的教导?我们如何调谐这个课程的教导以及第
三课有关避免教会权威在圣经方面的暴政辖制的教导？
2、你以什么样的方式在了解圣经的努力上得到有恩赐的领袖的帮助？你还能想到哪些得到帮助的方式？
3、你在这个课程所学到的最重要的教导是什么？
4、你在这个系列所学到的最重要的教导是什么？

    只夸基督十架

  委身教会 效忠基督

  顺服教导 依靠供应

  接受惩治 参与服侍

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