建立圣经神学 第二课 旧约圣经的 共时综合

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学习

指南

第二课:旧约圣经的共时综合

学习指南2.1
 第一章：基本认识
  笔记大纲

   一、简介
   二、基本认识
      共时
      综合
         否认
         证实
      例子

 复习问答
1、解释伯瑞特博士在讲解圣经神学如何研究圣经时使用的例子。
2、给「共时（性）」以及「综合（性）」这两个字下定义。
3、有些二十世纪批判性神学家使用了什么样的理由来否认旧约圣经的逻辑性？Pratt博士如何反驳这些神学家？
4、描述旧约有哪些部分不完全符合影响系统神学的西方正规哲学传统标准。
5、解释罗马书五章十二到十四节如何是「共时（性）综合」的例子。

 应用问答
1、你对于旧约的「合理性」有什么样的看法？你是否认为当我们在旧约寻求逻辑上得一致性的时候是在把「希腊（人）思考方式」强加在这些生为希伯来人的作者身上吗？解释你的看法。
2、当伯瑞特博士提旧约有些部分不完全符合影响系统神学的「西方正规哲学传统标准」时，你有什么感受？你同意这些部分吗？假如这个描述是准确的，它如何影响你研究旧约的方式？

学习指南2.2
 第二章：历史信息
  笔记大纲
   三、历史信息
      诗歌
        两个世界
        识别信息
      叙述
        两个世界
        识别信息

 复习问答
1、我们为什么必须非常小心辨认旧约的哪一些部分是历史信息?
2、解释旧约诗词里面所用的「那个世界」以及「他们的世界」这两个概念意味着什么。
3、旧约诗词里使用了什么样的文学规约？
4、解释出埃及记第十五章第六到第七节如何使用隐喻和明喻。
5、解释伯瑞特博士对于旧约历史记述文规范与现代约历史记述文规有什么不同的看法，特别是有关其中的全面性、精准性、客观性。
6、解释历代志下第一章到第九章和列王记上以什么样的不同方式来叙述所罗门的生平。
7、伯瑞特博士如何解释创世纪第一章第七节里所讲的「穹苍」？
8、伯瑞特博士如何解释列王记上第九章第五节和历代志下第七章第十八节之间的差异？
9、本课利用了什么例子来显明旧约作者的道德立场？

 应用问答
1、你为什么必须注意旧约诗词里所使用的文学规约？这个在你对于圣经诗词的了解有什么样的影响？
2、你同意伯瑞特博士对于旧约历史记述文规范有关全面性、精准性、以及客观性的看法吗？为什么？
3、如果旧约的作家没有像现在的规范所要求的那么全面、准确、客观，这样是否影响你对圣经权威性和可信度的看法？为你的答案做出解释。
4、你同意伯瑞特博士对于创世纪第一章第七节里「穹苍」这一词的解释吗？为你的看法做出解释。这个如何影响你对于圣经有关科学概念的可信度的看法？

学习指南2.3
 第三章：综合结构
  笔记大纲
   四、综合结构
      各样的来源
         圣经里的启示
         圣经外的来源
      各样的层次
         基本层次的结构
         中级层次的结构
         复杂层次的结构
   五、结论

 复习问答
1、伯瑞特博士说到「综合结构」时是什么意思？
2、我们在研究旧约的经文时有什么资料可以帮助我们分辨出综合神学结构?
3、创世纪第一章的那个神学概念与创世纪第十二章里给亚伯拉罕的应许有关？
4、诗篇第七十二章如何帮助我们了解创世纪第十二章里给亚伯拉罕的应许？
5、伯瑞特博士如何解释亚伯拉罕在被要求献上以撒为祭时对于上帝全知的了解（创始记第二十二章第十二节）？
6、圣经外的特别启示可能有哪些种类？
7、根据伯瑞特博士的看法，诺亚如何得知那些动物为洁净，那些为不洁净（创世纪第七章第二节）？
8、解释课程中每一层综合结构（基本、中级、复杂）的例子。
9、上帝在旧约的一切作为和话语是根据什么隐藏在背后的概念？

 应用问答
1、在这一课里提出的概念如何帮助你更好了解旧约？
2、你从本课所学到最重要的概念是什么？

    只夸基督十架

  委身教会 效忠基督

  顺服教导 依靠供应

  接受惩治 参与服侍

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