人算什么? 第三课 罪的咒诅
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I.介绍
II.起源
A.人类
B.个人
C.始俑者
III.特征
A.违背律法
B.没有爱
IV.后果
A.败坏
1.观念
2.行为
3.情感
B.隔绝
C.死亡
V.结论
复习问题
1.“韦思敏斯德小要理问答”是如何定义的？
2.罪最初是怎样被带入人类的？
3.用来描述亚当和夏娃面对的诱惑、他们犯的罪、跟从而来的审判的整个系列事件的神学标签是什么？
4.亚当和夏娃犯罪带来的后果是什么？
5.堕落之后，罪是如何进入个人的？
6.确保自己熟悉《罗马书》5章12节内容。
7.在哪方面体现出亚当是全人类的“元首”？
8.在哪方面体现出基督是属他百姓的“元首”？
9.根据本课的观点，为什么说上帝容许人类在亚当里受审判确实是祂的恩典？
10.神学家们对罪是怎样败坏每一个人、并住在每一个里面，存在哪二个普遍的看法？
11.“从我们__________那一刻起，罪就败坏了每一个人。”
12.本课是怎样解释亚当与夏娃在伊甸园中首次犯罪的“始俑者”的？
13.圣经是否有教导说，上帝要为罪负罪责，或强迫什么人犯罪？
14.就如何理解一位至善的、全然有大能的上帝会设计一个会引发罪的创造界，本课给出的答案是什么？
15.第一个犯罪的受造物是什么？
16.确保自己熟悉《犹大书》第6节内容。
17.人类受造，也像天使一样，有充分的意志自由，可以犯罪，也可以不犯罪吗？
18.奥古斯丁所用的“possenonpeccare”这个拉丁文短语是什么意思？
19.亚当与夏娃犯罪是出于内在或外展能力的强迫吗？
20.本课是怎样解释上帝为什么甚至“容许”亚当和夏娃犯罪这个问题？
21.确保自己熟悉《以弗所书》1章11节内容。
22.本课是否教导说，上帝因着处理我们的罪而得荣耀，而且罪为上帝提供了一个机会彰显出祂许多属性，这些属性对我们来说是隐藏起来的？
23.本课是否教导说，终极来说，罪做工，让相信的人得益处，这就让罪成为它祝福我们计划的一个有用部分？
24.确保自己熟悉《罗马书》8章28节内容。
应用问题
1.本课内容对你理解罪的起源有帮助吗？请解释是如何有帮助的。
2.有非基督徒说，上帝不应该因为罪而惩罚人，因为终极来说祂对此有责任。你会怎样回答这个问题？
3.认识到孩子被孕于罪中，会怎样影响你对待他们的态度？
4.你认为上帝因亚当和夏娃的犯罪而抓住我们的罪责，这公平吗？为什么公平？为什么不公平？
5.你会怎样应对这样的问题，上帝为什么创造一个可以出现罪的世界，或者祂甚至允许罪？试想：如果你不同有上帝的做事方式，那你认为怎么样会更好些呢？你能做出其它可能的计划结果吗？它们真的更好吗？
6.你认为有必要回答所有关于为什么上帝允许罪的难题吗？你能够与哪些得不到回答的问题共存吗？为什么能？为什么不能？
7.本课内容有没有改变你对上帝的感受？在哪方面？上帝的绝对主权是吓到你了还是安慰了你？请解释一下。
复习问题
1.第三课使用了哪二个主要术语来描述罪的特征？
2.本课是怎样描述上帝律法的功用的？
3.根据本课的观点，无论我们做什么，都是对什么处于或顺服或不顺服状态？
4.“约翰相信律法并不是局限于圣经中一些数目有限的“做”和“不做”。律法而是概括出__________。”
5.上帝要求祂的百姓顺服祂是出于什么样的动机？
6.当一个法利赛人问他最大的诫命是什么，耶稣是怎么回答的？
7.罪就是在根本上谁为中心的？
8.只要有爱的动机，就允许违背上帝的律法吗？
应用问题
1.本课内容有没有改变你对罪的看法？请解释一下是怎么改变的。你是否倾向于把罪看成是圣经上“不可做”的清单？如果是这样，本课内容是否更正了你的误解？
2.你怎么能明辨自己的动机是否单纯？善的动机和恶的动机是否总是混淆在一起呢？如果是，我们的行为怎么能取悦于上帝，甚至基督徒？
3.如果有人要你总结一下上帝的律法，你会怎么总结？你会像耶稣一样总结吗？
4.关于最重要的律法，耶稣的回答是怎样帮助你聚焦在最重要的内容上？
复习问题
1.系统神学定义人类第一件罪的后果所使用的术语是什么？
2.第三课聚焦人类堕落犯罪的三个后果是什么？
3.堕落以后，人类是否失去了讨上帝喜悦和避免犯罪的能力？
4.奥古斯丁所用的这个拉丁短语nonpossenonpeccare是什么意思？
5.按着本课的教导，亚当和夏娃承认了他们的罪吗？
6.按着本课的教导，亚当和夏娃表明了相信和悔改，上帝是否更新他们的灵，恢复了他们抵抗犯罪的能力？
7.亚当和夏娃他们个人得到的恢复被扩展到他们肉身的后裔吗？
8.就原罪在尚未得救之人身上的败坏，本课的教导是什么？它又是怎样影响了他们行善和讨神喜悦的能力的？
9.堕落败坏了人类的哪些特征？
10.人类理解观念和真理的能力已经受到堕落的破坏吗？
11.人类的情感已经受到堕落的破坏吗？
12.“人类堕落犯罪，致使我们成为上帝的__________。”
13.人类堕落犯罪已经使我们与谁产生隔绝？
14.《罗马书》5章12节说，“这就如罪是从一人入了世界，__________又是从罪来的…。
15.从哪一种意义上讲，堕落后所有人生来在灵里就是“死的”？
16.约翰班扬在他的《天路历程》当中，是怎样描写罪的？
应用问题
1.本课内容是怎样改变你对堕落后不信者属灵光景的态度的？我们为什么仍然要尊重他们并以尊严相待？如果人所有部分都受到了堕落的影响，那他们的恩赐和能力仍然是对我们和这个世界的祝福吗？
2.本课内容是怎样改变你对自己的态度的？你把自己看作是凭恩典得救的罪人吗？或者你仍然认为自己配得上帝的慈爱与接纳吗？
3.如果不信的人在灵里是死亡的，我们怎么向他们传福音呢？
4.如果人所有部分都受到了堕落的影响，你认为会有人单凭推理就能来到上帝面前吗？
5.如果人所有部分都受到了堕落的腐朽，这个论点是怎样改变你对救赎的看法的？其中哪些部分是在基督蒙拯救的？
6.你从这个整体课程里学到的最重要的东西是什么？请解释一下，它为什么重要？
只夸基督十架
委身教会 效忠基督
顺服教导 依靠供应
接受惩治 参与服侍
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