我们相信圣灵 第二课 在世界上的圣灵
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I.介绍
II.创造
III.护理
A.自然界
B.人类
IV.启示
A.模式
1.自然启示和超自然启示
2.救赎性的启示和非救赎性的启示
3.普遍启示和特殊启示
4.行动启示和话语启示
5.间接启示和直接启示
B.源头
1.预言和圣经的默示
2.光照和内在带领
3.神迹、奇事和记号
V.普遍恩典
A.促进良善
B.促进生命
VI.结论
复习问题
1.“威斯敏斯特大要理问答”把上帝创造的工作首要与什么联系在一起？
2.除了《创世纪》1章外，另外一处仅有的经文使用了“rachaph”（运行）一词，在“摩西五经”中什么地方？
3.在《创世纪》1章中，我们看到上帝在1-3天里处理创造界的___问题；在4-6天里处理创造界的___问题。
4.经文讲到护理之工时，经文是否对“三位一体”的位格有明确的区分？为什么是或不是？
5.依据本课观点，《诗篇》104篇强调的是什么？
6.从《约伯记》33章4节，我们看到圣灵是什么？
7.在护理之工方面，圣灵只是简单地维持这个世界，好让我们能够住在其中吗？为什么是或不是？
8.在哪段经文里，我们看到上帝在护理上掌控着尼布甲尼撒，夺去了他的王权和理智？
9.对人类整体而言，圣灵的___作为有时是可怕地施行上帝的审判。
10.旧约圣经中哪些经文把上帝说成是淘匠，人是泥土？
11.所有福音派基督徒都应认同，圣灵的一个主要工作，就是让人___。
应用问题
1.摩西用老鹰看顾雏鹰的比喻，来表述《创世纪》1章2节中圣灵的创造之工。为什么这一点很重要？
2.你怎么看圣灵实行护理治理你所在的世界？
3.从《但以理书》4章中，上帝在尼布甲尼撒王生活中显现的护理大能，让我们看到了什么？
复习问题
1.所有启示最终都是__。
2.__启示是给所有人的，不考虑像罪和拯救这样的问题。相应来说，
3.__启示是给上帝打算要拯救，祂选择的一群罪人。
4.根据本课观点，哪二段经文警告我们，不应天真以为每一种启示、光照、解释和传统都是从圣灵而来？
5.保罗在《哥林多前书》2章指出，圣灵直接赐下智慧和洞见给相信之人，这是否意味着我们有与使徒一样的权柄讲述或解释上帝的话语？为什么是或不是？
6.在圣经中，神迹、奇事和记号是圣灵所行的非同寻常的__之工。
7.但以理书6章27节中，但以理得救脱离狮子的口，也被称为奇事和记号，因为它__。
应用问题
1.本课在讨论启示中提供了五个神学模式。你认为哪个模式最有帮助？为什么？
2.重读《彼得后书》1章20-21节，为什么先知及其预言被圣灵做工的带领显得那么重要？
3.信徒可以从哪些方面能正确理解和分辨自己生命中的“光照”和“内在带领”？
复习问题
1.哪一位系统神学家提出两种普遍恩典，一是约束邪恶，另一个是满足人类日常需要的祝福？
2.上帝为人类安排的首要旨意，就是让我们把这世界变成___。
3.圣灵通过护理之工如此治理世界，以至于__行为通常带来__结果。
4.保罗在《使徒行传》__提到上帝为全人类作的供应。
5.圣灵如此仁爱良善，以至于祂让所有的人，在他们的生命中经历到__。
应用问题
1.你怎么看圣灵通过护理之工在你生活与工作领域里约束邪恶？
2.从你所在的领域里，你怎样才能透过圣灵的大能促进良善？
3.本课内容指出，上帝为人类安排的首要旨意就是要他们“把这世界变成祂在地上的王国。”在这方面，你认为自己做得有多好？
只夸基督十架
委身教会 效忠基督
顺服教导 依靠供应
接受惩治 参与服侍
微信号：DANIELZMR
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