发掘潜力 赋能未来丨 我校联合主办的2023年世界工程教育大会在甬开幕
11月16日
美丽的东钱湖畔高朋满座
2023年世界工程教育大会在这里开幕
来自全球27个工程教育机构
127所高校的300余位
工程教育领域学者和管理者
齐聚宁波
共襄这场国际工程教育届的盛会
发掘潜力 赋能未来：
聚焦毕业生素质和职业能力要求
教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并致辞，中国科协党组成员兼国际合作部部长罗晖，宁波市委副书记、市长汤飞帆，中国工程教育专业认证协会理事长王树国，世界工程组织联合会（WFEO）、《华盛顿协议》、非洲工程组织联合会（FAEO）、新加坡工程师学会（IES）、香港工程师学会（HKIE）等工程组织负责人出席会议并致辞、作报告。教育部、中国科协、中国工程院、宁波市政府等有关部门，宁波工程学院等主办单位负责人参会。
开幕式由中国工程教育专业认证协会（CEEAA）常务理事、同济大学校长郑庆华，中国高等教育学会副会长、天津大学原校长李家俊共同主持。
本次会议由中国工程教育专业认证协会、中国科协培训和人才服务中心、宁波工程学院、浙江工业大学、浙江纺织服装职业技术学院共同主办，得到了香港工程师学会、新加坡工程师学会、世界工程组织联合会、亚太工程组织联合会、非洲工程组织联合会、世界工程联盟等众多工程组织的支持。会议覆盖全球2大主要互认体系，横跨亚太、欧洲、非洲和东盟等多个地区。
与会嘉宾聚焦“发掘潜力 赋能未来：聚焦毕业生素质和职业能力要求”这一主题，通过开展主旨报告和专题会议，重点讨论工程技术如何应对人类社会发展中的新挑战，共同探讨提高未来工程教育的质量，加强创新型工程人才培养，有效促进世界各个国家和地区积极转变未来工程教育等方面的国际合作方式和路径。
吴岩指出，近十年以来，中国工程教育发展进入加速期，建成了规模最大的工程教育体系，实施了一系列重大改革工程，逐步构建了具有中国特色、国际实质等效的工程教育质量保障体系，为创新驱动发展注入了新动能。站在新起点，要突出创新意识和创新能力培养，持续优化工程领域学科专业布局，构建交叉融合的人才培养新范式和产教融合校企协同育人生态，努力培养面向未来的卓越工程人才。
罗晖指出，工程师是推动人类文明和社会进步的中坚力量，肩负着工程科技进步和创新的重要使命，工程师的素质和能力取决于工程教育的质量和水平。面对全球挑战，迫切需要提升各国工程教育水平，提高工程师解决复杂工程问题的能力。希望各国工程师组织携手合作，共同推动工程教育改革，培育卓越人才；共同推动工程科技创新，促进可持续发展；共同推动全球合作，携手应对挑战，用工程造福人类。
汤飞帆指出，当前，宁波正深入学习贯彻习近平总书记考察浙江重要讲话精神，加快推进新型工业化、大力培育新质生产力，着力建设新时代高水平创新型城市，奋力打造共同富裕和中国式现代化示范引领的市域样板。我们将以此次大会为契机，吸取真知灼见、运用大会成果、加大工程教育投入，努力培养更多卓越工程师、高技能人才。希望各位专家学者常来宁波考察指导、加强合作交流，推动更多优质项目在宁波落地。
世界工程组织联合会能力建设委员会主席马丁·马努瓦教授等工程组织代表围绕当前人类面临的全球性挑战，向大会阐述了相关国际组织在解决上述问题的思路和具体做法。与会专家一致认为国际工程师、工程教育组织在服务国际工程教育合作和人才流动中发挥着重要作用，倡议各国、各地区广泛参与，多层面深层次开展合作，共同推动世界工程及工程教育可持续发展。
面向未来，聚焦全球工程教育转型是本次会议的主要亮点。
主旨报告环节，发言嘉宾紧扣主题，共同探讨如何促进高等教育改革、人类可持续发展和创造人类美好未来。
《华盛顿协议》执行主席、新加坡工程师学会荣誉主席陆继生教授以《21版工程毕业生素质和工程能力标准——可持续发展目标在工程教育中的有机整合》为题，剖析了影响未来教育的大趋势，分享了可持续发展目标下，工程技术人才培养中的落实情况及整合路径。
欧洲工程教育认证网络（ENAEE）主席何塞·卡洛斯·卡德拉度教授以《欧洲工程教育认证的成就和未来》为题，系统介绍了作为国际工程教育两大互认体系之一的欧洲工程教育认证体系和EUR-ACE标签，期待与中国在工科教师能力评价和国际认可方面探索更多合作空间。
中国工程教育专业认证协会理事长、西安交通大学校长王树国教授以《践行可持续发展目标的中国工程教育》为题，从工程教育认证工作的视角审示了落实可持续发展目标的中国理解、中国实践和中国成就。他认为，面对新一轮技术革命浪潮的冲击，工程教育要顺势而为，构建新的知识体系，在创新中不断提升工程人才解决实际问题的能力。
世界工程组织联合会（WFEO）前主席龚克以《认清紧迫形势，加速工程教育的双重转型》为题，从可持续转型和数字化转型的紧迫性阐释了工程教育所需的转变。他认为，必须突破思维定式，提升教师转型能力，才能为人类可持续发展做出当代教育的贡献。
大会为期两天，“工程与人文”“工程教育与可持续发展”“国际工程联盟2021版毕业生素质和职业能力要求在工程教育和认证中的实施”等三大平行分会场同步举行。各分会场紧扣大会主题，与会工程教育专家聚焦落实毕业生素质和职业能力要求，围绕工程人才培养、工程人才支撑现代工程技术和产业发展、现代工程技术和产业发展服务人类社会可持续发展的逻辑链条作精彩报告，针对全球工程教育新观点、新方向进行深入交流。
大举进行应用型建设是我国工程教育改革的重大举措。宁波工程学院作为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校、教育强国建设高校、国家产教融合发展工程建设高校，坚定高水平应用型大学建设目标，锚定应用型工程教育这个新“试验场”创新、探索、实践，面向地方产业需求，努力构建具有特色的应用型工程技术人才培养体系，积极探索工程教育改革创新的宁工路径。近年来，学校紧密围绕宁波市产业结构调整需求，优化学科专业设置，创新人才培养模式，深化产教科教双融合，推动校企深度合作，以“学科融合，专业交叉”的创新思路推动教学改革不断步入深水区。同时，学校以校企共建产教融合综合应用平台新基建为切入口，新建了一批以国家现代产业学院--杭州湾汽车学院为样板的现代产业学院，聚焦学生应用研究和应用实践“双能力”培养，依托国家产教融合发展工程建设项目，建成六大工程中心，集聚资源，持续扩大学生工程教育的受益面，提升面向新时代需求的“卓越工程师”培养质量。
来源：党委宣传部、办公室、教学质量评价中心
文字：汪慧、韩玉
图片：肖芸、聂浩宇、白浚甫
编辑：渊颍、楼海坪
校对：宋雨澄
责编：汪慧
终审：韩玉
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