正、负反馈调节的理解和例子（顺便纠正资料中的一个错误）

1 关于反馈调节，教材是在讲了血糖调节以后，以血糖调节为例总结出反馈调节的概念。

在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。像这样，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节(feedback regulation)。

甲状腺激素分泌的分级调节、血糖调节、水盐平衡的调节这些课本中的例子中都存在反馈调节。在生态系统中同样存在反馈调节，例如，草原上的食草动物因为迁入而增加，植物就会因为受到过度啃食而减少；而植物数量减少以后，反过来就会抑制动物的数量，从而保证了草原生态系统中的生产者和消费者之间的平衡。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。

2 根据相关的自然辩证法书籍上的表述，结合高中生的认知实际，我是这样定义的：在一个系统中，系统本身的某种变化结果，反过来作为调节该系统变化的因素，使系统变化出现新结果的过程，这种调节方式叫做反馈调节。如果新结果跟老结果呈负相关，则为负反馈调节；如果新结果跟老结果呈正相关，则为正反馈调节。

3 下面举例说明正反馈和负反馈的判断

3.1 负反馈调节的举例：由下丘脑－垂体－甲状腺活动产生甲状腺激素的调节。

如果体内甲状腺激素比较少（老结果），而较少的甲状腺激素对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使甲状腺激素分泌增多（新结果）。由于新结果跟老结果呈负相关，所以属于负反馈。

如果体内甲状腺激素比较多（老结果），而较多的甲状腺激素反过来会抑制下丘脑和垂体的活动，使甲状腺激素分泌减少（新结果）。由于新结果跟老结果也是呈负相关，所以还属于负反馈。

3.2 正反馈调节的例子：

一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼类死亡的尸体腐烂，又会进一步加重污染，引起更多的鱼类的死亡。生态系统正反馈往往是爆发性的，也具有极大的破坏作用，所经历的时间也很短。

①正反馈调节中，排尿的例子比较典型，以排尿为例来讲正反馈。

排尿反射↑

正反馈调节的关键是要体会那个“新结果”与“老结果”呈正相关。首先是膀胱充盈时，膀胱内压增加（老结果），排尿开始后，膀胱壁内肌收缩使膀胱内压维持较高状态（新结果）。由于新结果（膀胱内压增加）与老结果（膀胱内压较高）呈正相关，所以排尿属于正反馈调节。 

②婴儿出生的分娩过程中催产素的分泌也是正反馈的例子：

当子宫收缩，婴儿进入阴道（产道）。母体子宫颈的压力升高，刺激位于子宫颈壁的压力感受器，神经冲动垂体引起催产素分泌。催产素随血液到达子宫，引起子宫肌肉更有力和频繁的收缩。这种收缩迫使婴儿进一步进入阴道，直至生产过程完成。一旦婴儿出生，引起催产素分泌的压力刺激减少，最终正反馈停止。

3.3 表扬促进学习不是正反馈调节：“学习中，某同学刻苦学习，得到表扬后，更加刻苦。”这是由于表扬调动了学生学习的积极性，不属于反馈调节。而是属于心理学中的“强化”。也就是说，这是一个心理学问题，而不是一个生理学问题（反馈调节属于生理学问题）。

4 举例说明反馈调节对生命活动的意义

正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动，就逐步增强，不可逆地进行，直至反应完成，如排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程等。相比起来，负反馈的重要性似乎远大于正反馈，一是因为它在生理活动中的数量大、涉及面广；二是它不断“纠正”控制信息，从而在维持稳态上发挥着巨大作用。以体温为例，人的正常体温在37℃左右，过高或过低都会通过负反馈来改变产热和散热过程，使体温趋向正常。一旦这种反馈失常，体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢，使全身的各项机能出现故障。

5 纠正教辅中的一个错误

甲状腺激素分泌的分级调节中，有资料把从下丘脑到垂体再到甲状腺这个分级调节途径也说成是正反馈，是不正确的。无论是负反馈还是正反馈，首先都得满足反馈的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。很显然不满足。

6 看几个高考题

（2017•海南卷.16）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于

A．神经调节，负反馈调节

B．神经调节，免疫调节

C．体液调节，负反馈调节

D．体液调节，免疫调节

【答案】A

（2015广东卷）27．（16分）

人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应。

（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于_______。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以_____________的形式沿着传入神经传导，并在______________完成信号转换后传递给下一个神经元。

（2）受寒冷刺激后，人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应，其中激素A、B分别是____________、______________；过程①的调节机制称为_____________________。

（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由___________产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是：________________，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞_______________。

【答案】（1）脊髓    神经冲动    突触

（2）促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 负反馈调节

（3）浆细胞  记忆T细胞增殖分化为效应T细胞  凋亡

参考资料：

1.初中生物教科书（人教版）

2.高中生物教师用书（人教版）

3.人体解剖与生理学