新旧教材对比丨基因的转录与翻译

基因通常是有遗传效应的DNA片段。基因的表达包括转录和翻译两个过程，转录是遗传信息流向RNA的过程，翻译是RNA信息流向蛋白质的过程。如何理解转录和翻译？人教版新旧教材对于这部分内容的描述有哪些不同？为什么要做出这样的修改？我们一起来看看。

一、什么是基因

基因是有遗传效应的DNA片段，这句话是高中生物人教版2004年初审通过版本第三章第4节的标题。（以下称旧版，对应的2019年版本为新版）

图1:基因是有遗传效应的DNA片段(2004版)

不过，这句话在高中生物教学过程中一直是有争议的，争议的核心在于RNA病毒。新版课本更加严谨，标题加了两个字，改为了“基因通常是有遗传效应的DNA片段”。

图2:基因通常是有遗产效应的DNA片段(2019版)

不仅如此，还直接说了RNA病毒的遗传物质是RNA。课本原话是：……RNA……对于这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。

图3:RNA病毒的基因是有遗传效应的RNA片段(2019版)

二、什么是转录

高中生物旧版课本（2004版）的原话是这样的：……RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录（transcription）。这一句我们可以强行解释，说这个过程就是叫转录，这句话是陈述不是定义。

图4：转录过程（2004）

但是图4-4最上面还有一句话：转录是在细胞核里进行的，是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。这一句就有些麻烦了，不好强行解释了（比较一下，前面说……是转录，后面说转录是……）。

这里也有些问题，比如在线粒体和叶绿体里形成RNA的过程是不是转录？原核细胞没有细胞核啊，有没有转录？

好像教材也认识到了这个问题。在新版教材中只保留了正文中的陈述句的描述，把图中定义式的这一句话直接给删了。

图5:转录(2019版)

除此之外，过程图中还有两处明显变化。变化①：黑体字加了RNA聚合酶几个字。变化②：图中RNA聚合酶更大了，包裹了双链，更清楚的表明了RNA聚合酶能解旋DNA双链。

课本描述的是转录中的一个具体案例：以DNA的一条链为模板，在RNA聚合酶（DDRP，DNA-Dependent RNA Polymerase,依赖DNA的RNA聚合酶）的作用下形成RNA的过程。除此，也有以RNA为模板进行转录的过程，这里我们就不讨论了。

三、什么是翻译

翻译过程是以mRNA为模板，指导合成蛋白质的过程。新版教材和旧版教材的过程图也有变化。

图6:翻译(左图为2004旧版教材，右图为2019新版教材)

变化①：核糖体中tRNA的位点由2个改为了3个。变化②：表明了方向，5’→ 3’。总体来说，新版教材与大学教材的更接近，也更接近实际情况。

四、复制，转录与翻译的比较

转录（transcription）和翻译（translation）对应的英文词汇都不是新创的，transcription的意思是抄写，誊写；translation的意思就是翻译。如果我们把基因组比作一本用核酸语言写就的书，整本的复印叫复制，摘抄一部分核酸语言并转存录入为RNA语言叫转录，翻译成蛋白质语言叫做翻译，转录仍是核酸语言，而翻译则转换成了非核酸语言。