七上道德与法治期末试卷（4）

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 七上道德与法治期末试卷（4）

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中,我们应该（  ）  

①不仅掌握知识,而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念

A.①③④　     　B.①②④　      　

C.①②③      　　D.②③④ 

2．学习是苦乐交织的，享受学习的过程是（  ）  

①了解世界奥妙的过程  ②发现自己潜能的过程   

③不断提高精神境界的过程   ④实现新的自我超越的过程

A.①　　     B.①②       C.①②③　  D.①②③④

3．与老师发生矛盾时，我们应该（  ）  

①自我反思，冷静、客观地分析原因  

②以对立的态度冷淡、疏远老师

③相信善意，多些宽容和理解        

④与老师坦诚相待，注意选择适当的时机与老师沟通

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

4．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（  ）  

①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程

②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程

③我们的学习离不开老师的引领和指导

④我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

5．被老师批评是大部分人都经历过的，那么对待老师的批评，作为学生的我们应该（ ）

A．把批评作为关心、提醒和劝诫，理解老师良苦用心

B．当面与老师争执、顶撞

C．不管什么场合及时向老师说明情况

D．找家长来质问老师

6.结交朋友，需要正确的方法。下列做法你认为不正确的是（  ）       

A、与人交往时，面带微笑            

B、准确地说出对方的名字

C、与对方谈共同的兴趣、爱好        

D、与对方主动打招呼，对方不理睬，我就放弃了

7.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（  ）   

①共同分享，相互分担，彼此传递温暖        

②敞开心扉，主动表达

③理解尊重，关心支持                       

④以诚相待，毫无保留

A、①②③        B、①②④        

C、①③④        D、②③④

8.“缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友这世界不过是一片荒野。”这句名言主要告诉我们 （）

①生活离不开朋友，人生离不开友情

②朋友能给我们带来实实在在的物质帮助

③朋友可以帮助我们减少孤独，感受温暖，享受到交往的快乐

④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

A、①②③        B、①③④       

C、①②④        D、②③④

9．“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓的亲情。这说明中国人的“家”（）

①有着深厚的意味、丰富的内涵  ②是代代传承、血脉相连的生活共同体

③是甜蜜、温暖、轻松的避风港  ④只有春运的时候才回去

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

10．滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从这张照片中，我们感受到（  ）

①父母对子女的爱是无奈之举          

②我们必须感恩父母

③父母对子女的关爱是亲情的自然流露 

④父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

11．尽孝在当下。“感动中国”人物，被称为“大孝之女”的朱晓晖，十几年如一日无微不至照顾瘫痪父亲。为了更好地照顾父亲，她辞掉了在报社的工作。为了给父亲治病，她不但卖了房还欠下一身债务。这告诉我们（）

A．孝亲敬长是中华民族的传统美德

B．只有在父母生病时才需要孝敬父母

C．孝敬父母就应辞去工作在家陪伴

D．孝敬父母只需要在物质上赡养

12．家是我们每个人最熟悉的地方，平凡的家庭小事让我们感受着家庭的温暖和幸福。家是我们温馨的港湾。在现实生活中，家庭结构（  ）

①是一成不变的                

②会由于亲人的离开而发生改变

③会随着新成员的出现而改变    

④一旦发生变化，亲情也会随之消失

A．①②B．①③C．②④D．②③

13．“上网”“报班”、玩伴少、学习压力大……“00后”孩子，呈现出与“80后”“90后”不一样的新的“成长的烦恼”。与此同时，不少家长抱怨如今的孩子“不好管”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和父母之间（    ）

①相互理解，积极沟通      ②各执己见，互不相让

③顺其自然，各行其是      ④换位思考，平等交流

A．①②B．①④C．②③D．③④

14．“有话好好说”是一种艺术，也是一种修养，有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母心。以下是一些同学经常对父母说的话，其中能体现“有话好好说”的是（）

A．有事吗？没事？以后没事就别打电话！

B．让你别收拾我房间，东西都找不到了！

C．吃什么我知道，别给我夹，烦死了！

D．对不起，今天我值日，回来晚了

15．爸爸和妈妈因为琐事闹矛盾了，两人陷入了冷战，佳琪很着急。她应该（）

①帮助父母走出“面子”的困境

②引导父母看到对方的优点

③站在妈妈一方对抗爸爸

④倾听他们两人的心声

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

16、“百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（  ）

①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴

②青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力

③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值

④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活

A①②B③④C①②③D①②③④

17.对下图漫画中野味餐馆的做法，下列认识正确的有（）

① 是对生命不尊重的表现②会破坏生态平衡，最终受伤害的还是人类自己

③有利于发展特色经济，应当提倡④招徕顾客，无可非议

A.①②B.②③C.③④D.①④

18. “人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美：人生没有一帆风顺，只有披荆

斩棘，才能路路顺，人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没

有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。”这段话告诉我们（）

①挫折有利于人们磨炼意志，造就辉煌人生

②挫 折有利于增长人们的智慧和才干

③人生难免会遭遇挫折

④因为有挫折，所以，人生永远都不会成功

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

19.人类不是孤立存在的，是有别于一般动物的高级动物，更加珍惜自己的生命。人类对生

命认识正确的是（）

①每种生命都有存在的价值

②人类是大自然的主宰者

③人是一种生物，是生物链中的重要一环

④生命最宝贵，每种生物都只有一次生命

⑤生命是可爱、可敬和可贵的

⑥人类独自享受着地球，是地球的呵护者

A.①②③B.①③④C.①③⑤D.①③⑥

20.“90 后最美中学生”张文驰，放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的！”他的做法表明（   ）

A、学会选择就一定能实现人生价值 B、挽救他人生命比自己生命更重要

C、生命的价值在于奉献自己的生命 D、他对生命的无比珍爱和高度尊重

 二、非选择题（60分）

21.（8分）观察下面漫画，回答问题

（1）漫画反映了青少年进入青春期，我们与父母之间产生的一种什么现象？（2分）

（2）你认为我们应该如何有效解决与父母发生的类似冲突？（6分）

22.探究情境，回答问题。(10分)

   下课了，小芳总是独自坐在教室的角落。小芳总是独来独往，不愿参加班集体的活动，也不愿意与同学交往。

（l）要想拥有自己的朋友，小芳应该怎样做？(4分)

    我和小丽形影不离，有说不完的话。在同学们眼里，我们是十分要好的朋友。学校推荐一名同学到市里参加英语演讲比赛，我俩都报了名，结果我被选上了。现在小丽对我很淡漠，也不再主动与我说话。竞争让我们的友谊蒙上了阴影。

（2）竞争和友谊能共存吗？请你谈谈你对这件事的看法。（6分）

 23.(14分)《苏州日报》2017年1月2日讯:苏州市纪委联合市方志办、苏州大学编写的《家国千年一一苏州历史上的家风与家规》近日由中国方正出版社出版发行。通过追溯家族渊源、评述代表人物、摘编信史记载等方式,《家国千年》深入挖掘忠孝、仁本、重学等推动家族长盛不衰的文化“密码",该书注重考察历史沿袭、今昔对比,突出家风家规的现实影响,深刻剖析中国传统文化的现实意义。

(1)家风代代传:父母是我们的第一任老师,你从父母身上学到了什么?(3分)

(1)百善孝为先:为什么要孝敬父母?(6分)

(3)家和万事兴:谈谈你在建设和谐家庭中的打算。(5分)

24.（14分） 2017年9月10日是第33个教师节,同学们在校门口给老师献花。这时,有一群学生在一起议论,一个说:“教师节也就是个形式,老师不就是在学校给我们上上课吗?有什么了不起,我们在家也能学,现在网校多的是。”另一个说:“我们的成长离不开老师,老师不仅教给我们知识,还教导我们如何做人,我们应该尊重老师。”还有一个说:“一日为师,终身为父,老师说什么就是什么。”

七年级(1)班的同学准备围绕上述材料开展讨论活动,请你参与并完成下列任务：

(1)你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢?如果有，你今后打算怎么办?（4分）

(2)应该怎样与老师沟通,你有什么有效的方法?（5分）

(3)你经常给老师提意见吗?如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办?(任选一种情形进行分析) （5分）

25.(14分)生命值得珍惜,值得追求。围绕这一话题,同学们开展了系列探究活动。请你参与其中,回答相关问题：

★微采访

围绕“活着是为了什么”,同学们开展了校园微采访活动。下面是几位被采访同学的观点:

A同学:我爸说了,活着嘛,轻松一点吧,该玩玩,该吃吃!

B同学:雁过留声,人过留名。有一个好名声比较重要！

C同学:整天想着活着为了什么的确很累！

(1)请针对上述观点,说说你的想法。(4分)

★微调查

同学们又调查了学校的一支志愿者队伍,该志愿者队伍成立于建校初期,已经有十多年历史,他们定期开展社区服务活动,深受广大同学的迫捧。

(2)从生命的角度,谈谈参与这样的志愿服务活动有何意义。(4分)

★微博谈

(3)活动结束后,同学们就“怎样活出自己的精彩”在微博中纷纷表达自己的理解与想法,请你也来微博一下吧。(6分)

参考答案

1-5CDBBA  6-10DABCD  11-15ADBDA   16-20AABCD

 21.（8分）(1)与父母之间“爱的冲突”；（2分）(2)①有效地化解类似冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力；②我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱；③我们要学习应对冲突的方法,可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；④应该尊重父母、有礼貌,尽量避免对父母使用生硬的语言,特别是过激的语言,把握行为底线。（6分）

22.（10分）（1）开放自己，敞开心扉，这样才有机会开始一段友谊。应该学会主动地自我表达。（4分）

（2）竞争和友谊可以共存。①朋友之间竞争，应该采取这样的态度：竞争，不是斗争；对手，不是敌人。友谊在竞争中得到升华、深化，不是在竞争中结束。②竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们的态度。③如果我们相信朋友的成功并不意味着自己的失败，坦然接受并欣赏朋友的成就，那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。（6分）

23.（14分）(1)所有优秀的品质都可得分，两点即可。（3分）(2)①孝敬父母是中华民族的传统美德；②孝敬父母是我们应尽的道德义务和法律义务；③父母为我们付出了很多,应当得到爱的回报。（6分）(3)①我要理解、信任、体谅和包容我的家人；②当家庭成员产生矛盾冲突的时候,我要主动跟他们进行交流和沟通充当黏合剂,化解矛盾冲突；③我还要主动承担一些力所能及的家务,替父母分忧等。（5分）

24.（14分）(1)依据自身实际来回答,如果讨厌某个老师的课的话,我们要转变想法,想办法适应老师的授课方式等。（4分）(2)面对老师的引导和指导,我们要主动参与、勤学好问；②真诚地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的表扬和批评,对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心；⑤与老师交往要做到彼此尊重、相互关心、携手共进。（5分）(3)答案一:经常给老师提意见。例如有一次老师读错了一个字,我及时向老师指出,老师不仅没有生气,反而在同学面前表扬了我,我心里感到很高兴,以后师生关系变融洽了。答案二:没有给老师提意见。主动与老师进行沟通,正确地对待老师的批评和表扬；学会换位思考,站在老师的角度、立场考虑问题,设身处地为老师着想；如果老师错了,要学会宽容,并用恰当的方式指出老师的错误。（5分） 

25.（14分）探索这个问题是有必要的。探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。通过认真地审视这些问题,我们会更加明晰生命的意义。能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自已的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。(4分)(2)生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强；生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来；帮助了他人,服务了社会,提升了自身的生命价值；等等(4分)(3)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力；敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖；关切其他的生命,设身处地地思考并善待他人；用心对待自己和他人；用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠；为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；将体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起;等等。(4分)

 

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