八年级道法上册导学案
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九年级上册七科微课大全
部编版八年级上册道德与法治导学案
1.1丰富的社会生活
学习目标
1.认识自身发展与社会的关系;认识和理解社会的复杂性。
2.提高适应社会、参与社会的能力，会用已有经验分析、解决问题。
3.增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。
学习过程
一、自主学习
1.随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加 ，并献计献策;会更加 ，或为之自豪，或准备为之分忧。
2.个人是社会的 组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”， 都是社会这张“大网”上的一个“ ”。
3.人的身份是在 中确定的。在不同的 中，我们具有不同的身份。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P3—4“探究与分享”。
思考:(1)小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
(2)读了小华的日记，你有什么样的感受？
(3)在暑假里，你有哪些印象深刻的事可以与同学分享？
探究活动二:阅读教材P5“探究与分享”。
思考:(1)同一个人，为什么身份不同？
(2)向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
探究活动三:阅读教材P5“相关链接”和P6“拓展空间”。
结合社会关系网络图和你的生活经验，小组之间进行讨论，说一说你是如何理解个人与社会之间的关系的。
[来%@&源:^中~教网]
三、归纳总结
四、即学即用
1.2019年1月，期末考试一结束，杭州某高中一年级同学纷纷走上了社会实践岗位，开始了他们为期四天的社会实践，与
社会真正进行了“亲密接触”。参与社会实践活动( )
①有利于学生更好地与人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
2.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )
A.每个人都是社会的一员
B.个人是社会的有机组成部分
C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
D.个人可以脱离社会而生存和发展
3.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于( ）
A.血缘关系B.地缘关系
C.业缘关系D.法律关系
参考答案
一、自主学习
1.关注社区治理 关心国家发展
2.有机 每个人 结点
3.社会关系 社会关系
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
四、即学即用
1.A 2.D 3.B
1.2在社会中成长
学习目标
1.了解什么是社会化;明确个人的成长与社会的关系;知道培养亲社会行为的途径。
2.养成亲社会的习惯;了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度;关注社会、了解社会、服务社会。
学习过程
一、自主学习
1.人的成长是 的过程。
2.亲社会行为在 和 中养成。
3.我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:请你谈一谈《狼孩的故事》给了我们什么样的启迪。&]
探究活动二:观察教材P7“探究与分享”图片，并结合实际生活探究食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。
探究活动三:观看教材P8“探究与分享”中的两幅图片。
回答:(1)这两种行为属于亲社会行为吗？为什么？
(2)我们该如何养成亲社会行为？
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三、归纳总结
(一)在社会课堂中成长
1.人的成长是不断社会化的过程
2.人的生存和发展离不开社会
(二)养成亲社会行为
1.为什么要养成亲社会行为？
2.如何养成亲社会行为？
四、即学即用
亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。据此完成1~2题。[来*@源:zz^ste%p.~com]
1.下列属于亲社会行为的是( )
①主动关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运。
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
2.为培养亲社会行为，我们应该( )[来源:中%^国@教育出~版网&]
①主动了解社会 ②关注社会发展变化 ③积极投身于社会实践 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④[中国^&教育*出%#版网]
3.随着2022年北京冬奥会的日益临近，越来越多的志愿者加入服务冬奥会的行列，很多学生利用自己的课余时间做志愿者，做各种服务工作。他们的行为体现了( )
①关心社会，关注国家大事 ②在社会这个大课堂里亲身实践，锻炼自己 ③亲近社会，服务社会，奉献社会 ④积极参与社会活动，为社会的发展贡献自己的力量
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
4.材料一 党的十八大修改的《党章》的总纲中，在“在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要”之后，特别加上了“促进人的全面发展”。“十三五”规划的核心理念是“必须坚持以人民为中心的发展思想，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点”。
材料二 2017年4月1日下午，五十中学新校真爱志愿者服务站启动仪式在天鹅湖校区报告厅顺利进行。启动仪式前期，校团委充分利用3月“学雷锋月”这一良好契机，组织开展了一系列主题多样、形式多彩的志愿服务活动，如义务植树造林、安全用电宣传、防空防灾宣传、文明交通引导、环境卫生清扫等，并在全校范围内发起倡议，积极招募天鹅湖校区和望岳校区学生志愿者、家长志愿者和教师志愿者，组建形成五十中真爱志愿者服务队。真爱志愿者服务站启动仪式的顺利启动，为五十中新校志愿服务工作搭建了一个新平台，有助于志愿服务工作的制度化、规范化、常态化。
(1)请你从“在社会课堂中成长”的角度说说党和国家重视“促进人的全面发展”的必要性。
(2)开展志愿服务活动属于亲社会行为吗？中学生为什么要养成亲社会行为？
参考答案
一、自主学习
1.不断社会化
2.人际交往 社会实践
3.关心 融入 奉献
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
四、即学即用
1.B 2.C 3.A
4.(1)①人的成长是不断社会化的过程。我们需要通过社会的关爱，使自己逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)属于亲社会行为。
①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
2.1网络改变世界
学习目标
1.知道网络给社会发展带来的作用;了解网络给人们带来的不利影响。
2.能够在生活中更好地利用网络。
3.培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
学习过程
一、自主学习
1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的 、经济贸易的 。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了 ，提升了经济发展水平。
2.网络为 和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了 的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与 快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P10“运用你的经验”。
思考:生活中，你经常借助互联网做哪些事情？如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
探究活动二:阅读教材P11—12“探究与分享”。
思考:你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？互联网给我们的生活带来哪些便利？
探究活动三:阅读教材P12—13“探究与分享”。
思考:政府开通这样的网络渠道有什么作用？
探究活动四:阅读教材P14“探究与分享”。
小组交流:
(1)网络谣言有什么危害？
(2)怎样防范网络谣言？
三、归纳总结
(一)网络丰富日常生活
1.便利信息的传递
2.打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往[中国^&教育*~%出版网]
3.便利和丰富人们的生活
(二)网络推动社会进步
1.为经济发展注入新的活力
2.促进民主政治的进步
3.为文化传播和科技创新搭建新平台
(三)网络是把双刃剑
1.网络信息良莠不齐
2.沉迷于网络，影响学习、工作和生活
3.个人隐私容易被侵犯
四、即学即用
1.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在( )
①网络给了我们自由飞翔的翅膀 ②网络交往的快捷便利是无可比拟的 ③网络是一个平等开放的平台 ④网络交往无限制
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
2.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人×××，一个月30万”“只付10元，贏利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是( )
A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱
3.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络( )
①刷微博，关注好友动态 ②上网店买日用品 ③关注国家消息，关心国家大事 ④发布虚假消息
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
4.网络是一把双刃剑。作为一名普通网民，我们应该( )
①为了避免伤害，拒绝上网 ②自觉抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络优势，努力学习 ④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5.学习了“网络生活新空间”一课后，某校八年级(1)班开展了探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。
2017年1月22日，中国互联网络信息中心发布的第三十九次《中国互联网络发展状况统计报告》，相关数据见上图。
(1)根据图片中的数据谈谈互联网在我国快速发展的原因。
2016年是互联网行业蓬勃发展的一年，其迅猛发展的势头延续至今。随着云南白药、立白、浪莎、梦娜、宝娜斯、同仁堂等知名企业品牌成功走向互联网的风口，2017年将有更多大品牌通过践行新零售模式实现转型升级，互联网营销逐渐成为主流的营销渠道。大品牌互联网化成风口，谁能快速洞悉互联网的巨大营销变现能力并作出反应，谁就能抢先获取互联网时代红利。
(2)根据上述材料，说明网络对推动社会进步所具有的作用。
参考答案
一、自主学习
1.新工具 新途径 新业态
2.文化传播 文化交流 信息资源
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
探究活动四:答案略。
四、即学即用
1.A 2.B 3.A 4.D
5.(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
(2)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业的转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
2.2合理利用网络
学习目标
1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
2.学会“信息节食”;掌握正确传递网络正能量的方法。
3.形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯。
学习过程
一、自主学习
1.互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与 有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在 信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ”。
2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制 、 、 等不良信息。
3. 、 是网络生活的基本准则。
4.我们要充分利用 为社会发展建言献策。
5.我们要践行 ，不断提高网络媒介素养，共同培育 、 的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动:阅读教材P17“运用你的经验”。
思考:你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络？
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三、归纳总结
(一)理性参与网络生活
1.提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我
2.不沉溺于网络，要学会“信息节食”
3.学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息
4.恪守道德、遵守法律
(二)传播网络正能量
1.要充分利用网络平台为社会发展建言献策
2.在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化
四、即学即用
1.陈女士的儿子上学期迷上了手机，放学后边玩手机边做作业，晚上要玩到十二点以后才睡觉。让陈女士担心不已的是，以前孩子常和她说在学校里发生了什么事、遇到什么烦恼，自打孩子爱上玩手机后，在家基本就不和她交流了。陈女士的儿子应该懂得沉迷于网络( )
①影响学习和生活 ②给社会带来恐慌和不安 ③耗费了自己的时间 ④影响现实的人际关系
A.①②③ B.②③④[来&源:^zzstep.c#~o%m]
C.①②④ D.①③④
2.网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象。我们在上网时应该( )
①注意浏览、寻找与学习有关的信息 ②不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 ③要寻找自己感兴趣的暴力信息 ④要学会“信息节食”
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
3.我国的网民队伍庞大，构成复杂，素质参差不齐。遵守网络规则，争做好网民，是每一个网民的共同责任。下列行为属于遵守网络规则的是( )
A.制造和传播谣言
B.泄露他人隐私
C.恶意攻击他人
D.诚信友好交流
4.山东临沂徐玉玉被骗猝死案引发社会广泛关注，公众之所以对“徐玉玉案”热切关注，不仅出于对这个花季少女不幸遭遇的痛惜，对网络诈骗之猖獗的愤慨，更出于一种期许。徐玉玉这个准大学生为何轻易被骗？很大程度上是因为她看到诈骗分子十分熟悉和了解她的个人信息而放松了警惕。
(1)“徐玉玉案”的发生表明网络上存在哪些陷阱？
“四有好网民”即有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能。网络空间文明秩序的建立离不开每个人的努力，做“四有好网民”，既是网络新文明的基石，也是网络空间新秩序的基石，更是网络强国的基石。为此，该校八年级(1)班向全校学生发出争做“四有好网民”的行动倡议。[来源:中%^国@教育出版~网&]
(2)请你写出倡议书的内容要点。
[中国^@教*%育出#版网]
参考答案
一、自主学习[
1.学习和工作 无聊 信息节食
2.暴力 色情 恐怖[中国#教*育&出版^网~]
3.恪守道德 遵守法律
4.网络平台
5.社会主义核心价值观 积极健康 向上向善
二、课堂助学
探究活动:答案略。
四、即学即用[
1.D 2.C 3.D[来源:zzste@*p.%^c~om]
4.(1)①网络信息良莠不齐。有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益。②个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
(2)学会自我保护;遵守网络道德和法律规则;学会“信息节食”;传播网络正能量;等等。
3.1 维护秩序
学习目标
1.知道社会秩序的内容及意义，明确社会规则的作用。
2.能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
3.树立秩序意识和规则意识。
学习过程
一、自主学习
1.自学教材，标划出教材中你认为重要的标题和观点。
2.根据学习提纲，完成本课重点难点。
(1)社会秩序的含义和种类。
(2)社会秩序的重要性(作用)。
(3)社会规则的含义和种类。
(4)社会规则的作用。
二、合作探究
探究活动一:社会生活有秩序
中共中央、国务院于2018年1月发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》。《通知》指出，为深入贯彻落实党的十九大部署和习近平总书记重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固党的执政基础，党中央、国务院决定，在全国开展扫黑除恶专项斗争。
阅读上述材料，结合教材内容，探究并回答下列问题。
运用本节课的相关知识说明，为什么要开展“扫黑除恶”专项斗争？(社会秩序的重要性)
探究活动二:维护社会秩序靠规则[来源:zzstep&*%.~com#]
填写下表，完成探究任务:
我知道的规则 | ||
学校里 | 家庭中 | 社会上 |
…… | …… | …… |
(1)填写表格，完成表格内容:比一比，谁写的多。
[来&源:^zzstep.c#~o%m]
[来%源@#:&中教*网]
(2)这些规则对维护社会秩序起到了怎样的作用？
[来源:zzs@te%p.#co&*m]
育出版@#~&网]
三、达标提升[来
1.在汽车站、火车站我们经常可见“严禁携带易燃易爆物品上车”等提醒语。每个旅客都应自觉遵守这些规定，因为( )
A.社会生活离不开共同的习惯和信念
B.社会秩序限制人们的自由
C.遵守社会秩序有利于保护个人和社会的利益
D.我国的法律制度有待完善[来源:~@中国教^育*#出版网]
2.伯克说:“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们( )
①有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 ②良好的社会秩序，能促进社会生活的和谐幸福 ③有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生 ④良好的秩序能保障人民安居乐业
A.①②③④ B.①②③
C.②③ D.①②④
3.维护社会秩序是文明的体现，下列行为中属于遵守社会公共秩序的是( )
A.经常收拾自己的房间
B.主动扶起路边跌倒的老人
C.“一米线”外的等待
D.阻止衣着不整者乘坐公交车
4.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们( )
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的 ②生活处处有规则 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等[www&.z~z*s@tep.co#m]
④青少年年龄小，与规则无关
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
5.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们( )
A.法律是最严格的规则[来源:@~中^&教*网]
B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守[来~源:中国^%&教#育出版网]
D.社会规范包括法律规范和道德规范
6.在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离;车辆、行人应当按照交通信号通行。对社会规则下列理解正确的是( )[来m]
①社会规则维系社会秩序 ②社会规则需要人们自觉遵守 ③有了良好的社会秩序，就能防止一切混乱现象的出现 ④离开了规则的约束，社会就会陷入混乱
A.①③④ B.①②③
C.②③ D.①②④
7.分析材料，回答问题:
小利和小华是八年级(1)班的学生。周末，他们约好去公园。没想到，车站的乘客很多。小华不甘示弱，挤上前去，强行登上汽车，上车后又与其他乘客一起，与驾驶员吵闹，搞得车厢不得安宁，途中汽车开开停停。小利排队改乘另一辆车，这辆车上秩序井然，汽车准时到达目的地。当小利参观完纪念馆后，小华才匆忙赶到。
对比小利和小华的行为结果，你得出哪些结论？
参考答案
一、自主学习
1.略
2.(1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类:社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
(2)①社会正常运行需要秩序。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
(3)含义:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
种类:道德、纪律、法律等。
(4)①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
二、合作探究
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
三、达标提升
1.C 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D
7.①社会生活需要良好的秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。②社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系。社会规则保障社会秩序的实现。
3.2遵守规则
学习目标
1.了解规则与自由的关系;明白每个人都应自觉遵守规则;懂得应积极维护规则，参与改进规则。
2.提高自律能力，敬畏规则;学会维护规则的技巧，提高参与改进规则的能力。
3.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。
学习过程
一、自主学习
1.如何理解社会规则和自由不可分？
(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受 、 、 等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候， 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的 ，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。
2.如何做到自觉遵守规则？
(1)遵守社会规则需要 和 。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的 。将规则 、 。
3.我们怎样做到坚定地维护和改进规则？
(1)一方面要从 做起，自觉 规则;另一方面要在保证 的前提下， 、 、 他人遵守规则。
(2)我们要积极 规则，使之更加符合 和 的要求。
二、课堂助学
探究活动一:阅读教材P26“运用你的经验”。
思考:说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受
探究活动二:阅读教材P28“探究与分享”。
探讨:(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
三、归纳总结
1.自由与规则有什么关系？
2.怎样自觉遵守规则？(遵守规则，我们应该怎么做？)
3.怎样维护规则？
4.怎样改进规则？
四、即学即用
1.葛洪说:“常制不可以待变化，一涂不可以应万方。”这句话说明( )
A.规则促进社会有序进行
B.规则一旦制定，就不会改变
C.规则不是一成不变的
D.要自觉遵守规则
2.对右边漫画解读正确的是( )
A.要参与制定规则
B.要自觉遵守规则
C.要坚定维护规则
D.要积极改进规则
3.2018年1月13日，在北京首都机场安检区，苏某拒绝安检，并大骂民警。警方称，该女子因扰乱公共场所秩序、阻碍执行公务被处以行政拘留15日的处罚。苏某的案例告诉我们( )
①公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的自由和权利 ②要自觉遵守社会规则，维护社会秩序
③自由是没有限制的，不用受道德、法律等社会规则约束 ④自由和规则密不可分，规则划定了自由的边界
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
4.“日月星，花鸟虫，因时序，相平衡;循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这一古训揭示了一个重要的道理，这个道理就是( )
A.做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B.画圆要有规，无规就画不成圆
C.制方要有矩，无矩就制不成方
D.人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
五、综合探究
观察右边图片，回答问题。
(1)根据图片谈谈自由与规则的关系。
(2)图片启示我们应该如何自觉遵守规则？
参考答案
一、自主学习
1.(1)道德 纪律 法律 不得损害
(2)保障 有序运行
2.(1)他律 自律
(2)敬畏 准绳 内化于心 外化于行
3.(1)自己 遵守 自身安全 提醒 监督 帮助
(2)改进 人民的利益 社会发展
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略
三、归纳总结
1.①社会规则规定了自由的边界。
②社会规则是人们享有自由的保障。
2.①遵守社会规则需要他律和自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
3.一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4.我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。
①一些原来没有的规则，需要制定;
②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善;
④积极为新规则的形成建言献策。
四、即学即用
1.C 2.D 3.C 4.A
五、综合探究
(1)①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
(2)①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
4.1尊重他人
学习目标
1.知道尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2.学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
学习过程
一、自主学习
1.尊重是 的起点。
(1)尊重他人是一个人 的外在表现，我们要尊重他人的 、 等;
(2)每个人都是有 的个体，都希望得到他人的 ;
(3)尊重使 和谐融洽。
2.如何做到尊重他人？(1)积极 他人;(2) 对待他人;(3)学会 ;(4)学会 他人。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P33“探究与分享”，探究下列问题:
(1)你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
(2)有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
探究活动二:学生阅读教材P34“探究与分享”，探讨下列问题:
你如何看待以上观点？
探究活动三:阅读教材P35“探究与分享”。
思考:(1)你赞同他们的看法吗？说说你的理由。
(2)尊重他人，我们还能怎么做？
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三、归纳总结
(一)尊重是交往的起点
1.尊重:即尊敬、重视
2.尊重的意义
(二)尊重从我做起
1.关注、重视他人
2.平等待人
3.学会换位思考
4.学会欣赏他人
四、即学即用
1.“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”这句话说明( )
A.尊重是相互的，尊重他人，才会赢得他人的尊重
B.自尊的人要懂得自爱
C.对他人我们要敬而远之
D.只有他人先尊重我，我才会尊重他人
2.在《论语》中有这样一句话:“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们( )
①要设身处地为他人着想 ②不把自己的意志强加给他人 ③学会换位思考 ④要热心帮助他人
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
3.山东省某高速公路收费站打出了这样醒目的标语:“车让人，让出文明;人让车，让出安全;车让车，让出秩序;人让人，让出和谐。”这一标语的内容说明了( )[来源
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③处处忍让有损个人人格尊严 ④尊重能促进社会进步，提高社会文明程度
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
4.“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该( )
A.敬业乐群，公而忘私
B.恃才自傲，特立独行
C.尊重人格，平等待人
D.坚持己见，决不妥协
五、综合探究
观察下面两幅漫画。
运用所学知识，结合漫画，回答下列问题。
(1)两幅漫画共同反映了什么现象？这种现象有何影响？
(2)两幅漫画带给我们的启示有哪些？
参考答案
一、自主学习
1.交往 (1)内在修养 人格 权利
(2)尊严 尊重
(3)社会生活
2.(1)关注、重视 (2)平等 (3)换位思考 (4)欣赏
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
四、即学即用
1.A 2.A 3.B 4.C
五、综合探究
(1)现象:生活中有些人缺乏对他人最起码的尊重。
影响:①不尊重他人就会失去他人的尊重，不利于人际交往。②影响社会风气，不利于构建和谐社会。
(2)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。④尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。⑤尊重他人，我们要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
4.2以礼待人
学习目标
1.知道文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性;明白如何提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
3.培养文明有礼意识，提高自己的文明礼仪素养。
学习过程
一、自主学习
1.社会生活中，礼主要表现在 、 、 等方面。
2.文明有礼的作用:
(1)文明有礼是一个人 的前提。
(2)文明有礼促进 。
(3)文明有礼体现 。
3.如何做一个文明有礼的人？
(1)做文明有礼的人，要 。
(2)做文明有礼的人，要 。
(3)做文明有礼的人，需要 。 [中
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P37“运用你的经验”。
思考:(1)你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？
(2)如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
探究活动二:阅读教材P38“探究与分享”。
思考:同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？
出*版网%@]
[w~^%ww#.zz*step.com]
探究活动三:情境判断——明礼守礼(展示校园中存在的现象)哪些是守礼的行为？
①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。
②吊儿郎当地穿着校服，胸口衣裳大敞。
③在饭堂排队打饭，遵守秩序。
④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。
⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起，扔进垃圾筒。
⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。
⑦在教室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。
三、归纳总结[
(一)文明有礼的作用
1.文明有礼是一个人立身处世的前提。
2.文明有礼促进社会和谐。
3.文明有礼体现国家形象。
(二)如何做文明有礼的人？
1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
四、即学即用
1.礼貌包含下列哪些良好品质( )
①尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善[中^国教育&#*~出版网]
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③④
2.山东日照检验检疫局以在日照国际候船厅向出境游客发放《中国公民出境旅游公约》等文明出境游提示手册的方式，大力营造文明旅游的浓厚氛围，力促国民文明出游。你认为这样做的原因在于( )
①文明有礼的行为体现国家形象 ②故弄玄虚，想多赚客人的钱 ③我国素来有“礼仪之邦”的美誉 ④在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象
A.①②③
B.②③④
C.①③④ [来源@:#中国^教育出&版网~]
D.①②④
3.与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”含义最相近的一项是( )
A.近朱者赤，近墨者黑
B.天时不如地利，地利不如人和
C.欲不可纵，纵欲成灾[来*源@%#:中国教育出版网~]
D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
4.“站如松、坐如钟、行如风”表现出的是一个人( )
A.语言文明
B.仪表整洁
C.举止端庄
D.态度谦和
5.参加社交活动应注意的礼貌有( )
①容貌整洁 ②服装整洁、美观、大方 ③注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美 ④穿着新奇，能吸引人眼球
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.下列同学的行为中，体现文明交往品质的是( )
A.田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错
B.小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计从
C.姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料
D.玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
7.一篇题为《好习惯是孩子一生的财富》的文章指出，父母要教育孩子使用文明礼貌用语，如“您好”“请”“谢谢”“对不起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。这启示我们( )[来@源~:中&#教网%]
①做文明有礼的人，要语言文明、仪表端庄、举止文明 ②文明有礼是一个人立身处世的前提 ③讲究礼仪可以创造出亿万财富，享用一生 ④文明有礼要从小事做起，从细节做起
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④[来~#源&*:中国教^育出版网]
五、综合探究
2017年9月1日晚，大型公益节目《开学第一课》在央视播出了第一集。在这集以“中华骄傲”为主题的节目中，主持人董卿采访了著名翻译家许渊冲老先生。
采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”……
(1)董卿在采访许渊冲老先生时为什么下跪？
(2)在社会生活中我们应如何做到待人有礼？
参考答案
一、自主学习
1.语言文明 仪表端庄 举止文明[来源:*中国教育出^版网@&#]
2.(1)立身处世 (2)社会和谐 (3)国家形象
3.(1)态度谦和，用语文明[来源~&:中教^@%网]
(2)仪表整洁、举止端庄
(3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
四、即学即用
1.D 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B
五、综合探究
(1)这是对老人的尊重，彰显了董卿的礼貌。
(2)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明;要仪表整洁、举止端庄;要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
[中国教%@育~^出*版网]
4.3诚实守信
学习目标
1.知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白用实际行动践行诚信。
2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人的诚信记录。
3.培养诚信意识。
学习过程
一、自主学习
1.诚信就是 、 。诚信是社会主义核心价值观在公民 的一个价值准则，是一种 ，是中华民族的 。诚信也是一项 。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中 、 、 。
2.诚信是一个人 。
3.诚信是企业的 。一个企业只有坚持 、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的 ，长盛不衰。
4.诚信促进 、 。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进 ，减少社会矛盾，净化社会风气，促进 ;能够降低社会交往和市场交易成本，积累 ;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的 。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P41“运用你的经验”。
思考:(1)你怎么看待小方的言行？
^@*&]
(2)你愿意与这样的人交往吗？
探究活动二:阅读教材P42第二个“探究与分享”。
(1)某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？[
(2)通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
探究活动三:情境判断——是否诚信智慧。
情境一 小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说:“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”
情境二 一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说:“你的病并不严重，只要你有信心，就一定能治好。”
[ww@w.#zzstep~.^com*]
三、归纳总结
(一)诚信的重要性
1.诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
2.诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。[来源:^中%国教育&出版~网#]
3.诚信促进社会文明、国家兴旺。
(二)怎样做诚信的人？(如何践行诚信？)
1.树立诚信意识。要真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。
2.运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
3.珍惜个人的诚信记录。
四、即学即用
党的十九大报告提出，推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。我国推进诚信建设制度化( )
①有利于促进国家兴旺 ②能杜绝不诚信的行为 ③有利于增强国家的文化软实力 ④有利于净化社会风气，促进社会和谐
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
五、综合探究
诚信是中华民族的传统美德，我们一直在致力于诚信建设。阅读材料，回答下列问题。
材料一 子曰:“人而无信，不知其可。”
材料二 著名徽商胡雪岩在杭州胡庆余堂药店中，向内挂了一块“戒欺”的牌匾。他在跋文中写道“凡百贸易均著不得欺字”“余存心济世，誓不以劣品弋取厚利”“采办务真，修制务精，不至欺余以欺世人”。胡庆余堂药店之所以能够蜚声于海内外，生意兴隆，其秘诀就在于“戒欺”二字。[来源:#中~国教育出版网%^@]
材料三 近几年来，党中央和国务院高度重视社会信用体系建设，国务院印发的《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》明确了信息共享和联合惩戒的要求。中国人民银行征信中心与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘录，对法院判决后有钱不还的被执行人实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒。[中国教育出版^@&网*#]
(1)结合所学知识，谈谈你对材料一中孔子的话的理解。
(2)材料二对我们今天的企业经营和发展有怎样的启示？
(3)材料三中国家为什么要如此重视社会信用体系建设？为此我们公民个人应该怎么做？
参考答案
一、自主学习
1.诚实 守信用 个人层面 道德规范和品质 传统美德 民法原则 讲信用 守诺言 诚实不欺
2.安身立命之本
3.无形资产 诚信经营 效益
4.社会文明 国家兴旺 社会互信 社会和谐 社会资本 文化软实力
二、课堂助学[
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
四、即学即用
D
五、综合探究
(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
(2)诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰。
(3)原因:诚信促进社会文明、国家兴旺。[来&源:z^zs%t@e*p.com]
①国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。[来源&:%中国教育~出版网#*]
②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。[中国#教*%育@出版网~]
③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。促进社会发展和文明进步。
公民:珍惜个人的诚信记录，做老实人，办老实事，做一个诚信的人;宣传诚信，弘扬诚信文化;制止、举报不诚信的人和现象等。
5.1法不可违
学习目标
1.了解法律的要求、作用。
2.能正确区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.掌握一定的法律知识，学会用法律知识解决日常问题。
学习过程
一、自主学习
1.什么是违法行为？
2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几类？
3.怎样依法规范自己的行为？
二、合作探究
探究活动一:小A和小B周六相约去盐官古镇玩，公交车到站后两人便步行前往景点。行至风情街附近的十字路口时遇到红灯，此时正好没有车辆和行人通过，小A心想这又不存在交通安全隐患，于是叫上小B一起闯了红灯。两人到达盐官古镇后玩得很开心，还去占鳌塔看钱塘江，两人正打算回家的时候，小B捡起石子在占鳌塔下面刻上“到此一游”说:“今天没带相机，这样再过个三年五年，来这里还能看到我们友谊的见证。”
(1)小A.小B两人在古镇做了什么？[来#源:*&^中教%网]
(2)从法律的角度来看，小A.小B两人的行为是一种什么行为？为什么？
探究活动二:
材料一 李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。
材料二 朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，或者照价赔偿给苏某。
材料三 17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，抢夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
阅读上面材料，完成下面的表格:
情景 | 对社会的危害程度 | 违反的法律 | 承担的法律责任 | 所属违法类别 |
一 | ||||
二 | ||||
三 |
三、随堂检测
1.欠债不还、损害别人的名誉、拾到他人遗失物不还等行为，属于( )
A.违反民事法律法规的行为[w*ww.z#@z&step.c^om]
B.违反教育法的行为[中^国教育出版&#网~@]
C.违反行政管理法规的行为
D.违反继承法的行为
2.八年级学生小王，一天在外闲逛，听说拨打“119”电话不要钱，于是就用一部公用电话随意拨打了“119”，谎称某地着火。小王同学的这种行为( )
A.是违法行为
B.是犯罪行为，应受到刑罚处罚
C.是违纪行为，应受到纪律处分
D.不用承担相应的法律责任
3.王某在公园游玩时，掏出小刀在公园的一棵树上刻下“某某到此一游”几个字，结果因违反《治安管理处罚法》，受到了相应的处罚。他的行为是( )
A.刑事违法行为 B.民事违法行为
C.行政违法行为 D.严重违法行为
4.球迷孙某在观看中超联赛时，看到泰山队进球，兴奋地跳入场内奔跑，被值勤民警抓获，后被处以拘留10天处罚。孙某的行为是( )
A.刑事违法行为 B.民事违法行为
C.违宪行为 D.一般违法行为
5.陈某因违犯了法律，被人民法院判处有期徒刑5年，罚金3万。陈某的违法行为属于( )
A.民事违法行为 B.犯罪行为[来#源:中*国教育出版^网%~]
C.行政违法行为 D.一般违法行为
6.分析材料，回答问题。
学生李某原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来，他常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校的多次教育。但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，被公安机关拘留，仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，李某被判处有期徒刑三年。
(1)李某的行为哪些属于违纪？哪些属于违法？哪些属于犯罪？
[来源:z^zste%p#.c@o~m]
(2)李某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？
参考答案
一、自主学习
1.违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
2.根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。[中国#@*教育出%~版网]
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
二、合作探究
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
三、随堂检测
1.A 2.A 3.C 4.D 5.B
6.(1)不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打架斗殴是违反校纪的行为;在社会上偷盗财物，赌博属于一般违法行为;持刀抢劫属于犯罪行为。
(2)李某由好变坏，最后走上犯罪道路，说明一个人如果不学法、不知法就容易学坏，违纪违法，以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系，没有不可逾越的鸿沟。一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能由犯错误发展到违法犯罪。
5.2预防犯罪
学习目标
1.掌握犯罪的三个基本特征。
2.知道刑事处罚的含义和种类。
3.认清犯罪的危害。[ww*w.z~z#step.co^m@]
4.知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。[中国教育出版&*^#@网]
学习过程
一、自主学习
1.什么是刑法？
[来~@源&*:中国教^育出版网]
2.什么是犯罪？
3.犯罪的三个基本特征:
① 。
② 。
③ 。
4.什么是刑罚？
5.刑罚种类:①主刑:
。
②附加刑:
。
6.我国《 》是为保障未成年人的身心健康、培养其良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
7.怎样做到防微杜渐，防患于未然？
我们应 ， ，做一个自觉守法的人。我们要 ， ， ，防患于未然。
二、课时达标
1.为保障未成年人身心健康、培养其良好的品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的法律是( )
A.《中华人民共和国婚姻法》
B.《中华人民共和国未成年人保护法》
C.《中华人民共和国刑法》 [来%@源&:^中~教网]
D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》[中国#&@教育出^版*网]
2.“罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是( )
A.犯了错误就会有牢狱之灾
B.有错不改，就可能跌入犯罪的深渊
C.小错可不断，大错不能犯[w#~ww.zz*step.com@^]
D.犯罪不一定违法，违法一定是犯罪
3.“一个具有拾金不昧高尚品德的人，一般不会为贪图钱财而最终走上贪污、盗窃、抢劫等违法犯罪道路。”这句话表明( )
A.提高道德水平，有助于公民守法
B.道德调整的范围比法律调整的范围广
C.提高道德水平，有助于公民护法
D.法律调整的范围比道德调整的范围广
4.高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明( )
A.有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪
B.王某持刀抢劫属于一般违法行为
C.一般违法行为必然会发展为犯罪
D.王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性
5.七年级学生小胡沉迷于游戏机，一放学就到网吧打游戏，后来，干脆旷课打游戏，甚至整夜不回家，学习成绩直线下降。家长、班主任多次耐心劝导，他却认为:网吧就是让人打游戏的地方，它能开，我就能去。
阅读材料，回答问题:
(1)你认为小胡的想法对吗？为什么？
[中^国教&%育*出#版网]
(2)请你对网吧老板说几句话。
参考答案
一、自主学习
1.刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
2.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
3.①严重社会危害性 ②刑事违法性 ③应受刑罚处罚性
4.刑罚是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
5.①管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ②罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
6.中华人民共和国预防未成年人犯罪法
7.增强法治观念 依法自律 从小事做起 避免沾染不良习气 自觉遵纪守法
二、课时达标
1.D 2.B 3.A 4.A
5.(1)小胡的想法不对。沉迷于网吧，不仅不利于青少年的身心健康发展，而且也不符合《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的有关规定，是一种违法行为。
(2)我想对网吧老板说:“网吧老板，您的做法违反了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，请您把未成年人当作您自己的亲生子女，为了他们的身心健康，让他们在完成学业期间，远离您的网吧，千万别让钱迷了心窍，忘了国纪国法，要关心下一代，做守法公民。”
5.3善用法律
[来%源*:中^&教网#]
学习目标
1.知道依靠法律维护自己的合法权益;明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2.学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3.培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
学习过程
一、自主学习
1.在社会生活中，我们要学会用 与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ，依靠法律维护自己的 。
2.我们可以通过 来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如 、 、 、 等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
3.受到非法侵害，可以寻求国家的 。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向 起诉。
4.诉讼是 在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决 和 的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害 、 的手段，是维护合法权益的 。
5.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民 的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于 正当权益。
二、课堂助学
师生共同探讨:
探究活动一:阅读教材P58“探究与分享”。[来源:z^z#~s@te%p.com]
思考:(1)为什么王某会受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？
(2)你从这两则事例中明白了什么？
[来源*:^zz#step.~co&m]
探究活动二:阅读教材P59“探究与分享”。
思考:小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？
探究活动三:阅读教材P60“探究与分享”。
思考:日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎样做？说说你的理由。
三、归纳总结
1.遇到侵害，怎样依法求助？
2.怎样与违法犯罪作斗争？
[来源:中#国*&教育出@版~网]
3.青少年应怎样积极弘扬社会主义法治精神？
四、即学即用
1.据调查，校园欺凌案件近六成的诱因是同学之间的口角和玩笑等，受欺凌者多选择沉默和忍受。这一调查结果启示我们青少年要( )
①依法自律，用法维权 ②增强自我保护意识，提高自我保护能力 ③学会平等尊重他人 ④维护正义，让好朋友报复欺凌者
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
2.在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机构是 ( )[来源:z^@zstep&.co%*m]
A.家庭、学校、社会、公安机关
B.父母、老师、公安机关
C.法律援助中心、律师事务所、公证处
D.学校、司法机关、政府部门
3.小明的父母离异后，14岁的小明跟随爷爷奶奶生活，由其父母支付抚养费。但最近几个月，小明的父母都以各种借口对小明的生活不闻不问，拒不支付任何费用。在这种情况下，小明可以( )
①向法律援助中心、律师事务所请求帮助 ②向政府有关部门反映 ③请求妇联帮助解决问题 ④向人民法院提起诉讼[中国教育@出~^版*网&]
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.小林的父母从事个体经营，因不满某工商管理人员的粗暴执法，向工商管理部门进行了投诉。这种维权的手段是 ( )
A.非诉讼手段 B.民事诉讼
C.刑事诉讼 D.行政诉讼
五、综合探究
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们共同的追求。某校八年级学习小组拟开展一次学习活动，请你参加并完成下列问题。
【善于斗争】[中~国#教育出&版网^%]
新修订的《中小学生守则》中删除了“敢于斗争”“见义勇为”等内容，不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”“遇到侵害要善于斗争，学会自救自护”。
结合材料知识，谈谈为什么新版《中小学生守则》要删除“见义勇为”“敢于斗争”等内容。
参考答案
一、自主学习
1.法律 法律救助 合法权益[来%源^:zzst~ep.com@&]
2.法律服务机构 法律服务所 律师事务所 公证处
法律援助中心
3.法律救济 人民法院
4.人民法院 纠纷 冲突 最正规 最权威 最后屏障
5.义不容辞 依法维护
二、课堂助学
探究活动一:答案略。
探究活动二:答案略。
探究活动三:答案略。
三、归纳总结
1.①在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
④使用诉讼手段，通过打官司讨回公道(最正规、最权威的手段，最后屏障)。
2.①同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益。
②善于同违法犯罪作斗争，在保全自己、减少危害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
3.我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事守法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
四、即学即用
1.D 2.C 3.D 4.A
五、综合探究
未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
6.1我对谁负责 谁对我负责
学习目标
1.知道责任的含义及来源。
2.明白每个人角色不同责任不同。
3.明确谁对自己负责。
学习过程
一、新课导入
播放“最美消防员背影”的短视频。
观看视频，回答问题:为什么消防员会出现在失火现场？
二、自主学习
阅读教材，回答下列问题:
1.责任的内涵及来源是什么？
2.角色和责任的关系是什么？
3.谁对自己负责？
4.如何对待为自己负责的人？
三、合作探究
探究一:我的角色 我的责任
活动一:回顾生活 明确责任
应该做的 | 不应该做的 | |
家庭中 | ||
学校中 | ||
社会中 |
活动二:众志成城 抗战洪魔[
入夏以来，江西多地遭遇暴雨袭击。全省党员干部、群众万众一心，与特大暴雨进行顽强斗争。在这一事件中，各地基层党组织在一线发挥战斗堡垒作用;各地干部、职工深入一线，并肩作战;增援部队官兵不畏艰险;人民群众支援;志愿者、爱心人士纷纷伸出援助之手。大家众志成城，抗战洪魔。
思考问题:1.在救灾过程中，哪些人承担了责任？
[www.z#zste&*p~.co@m]
2.他们分别承担了什么责任？他们承担的责任来自哪里？
活动三:角色不同 责任不同
写下自己从小到现在所扮演的角色，并思考每种角色相应承担什么责任。
探究二:责任你我他
活动四:看漫画 明责任
学生阅读教材P67“探究与分享”。
思考问题:1.哪些责任是你独自承担的？
2.哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
3.生活中总有为我们默默付出的人，例如消防战士、部队官兵、环卫工人等，那我们应如何对待他们呢？
四、达标测试[
1.责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格……“责任”是什么？千百种人有千百种答案。关于责任，你的认识是( )
①每个人都有自己的责任 ②责任是一个人分内应该做的事情 ③责任都是由法律规定的 ④责任都是由道德规定的
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2.对他人负责，其实也是对自己负责，这既是一个人成熟的标志，同时也是赢得他人好感和信任的基础。下列体现对他人负责的是( )
A.上语文课时，芳芳偷偷地替同桌写作文[中#国教^育@出版~*网]
B.菲菲从不吃早饭，将钱省下来用来买书[来^*源:%zzstep&.com@]
C.晶晶努力训练，在跑步比赛中赢得冠军
D.小强生病在家，冰冰去帮小强辅导功课
3.材料分析题
材料一 党的十八大以来，习近平总书记在系列重要讲话中多次指出，责任担当是领导干部必备的基本素质，并强调干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。
材料二 对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。[来源&:中*^教@#网]
(1)根据材料一，请你谈谈责任的含义和来源。
(2)有人认为，责任是对领导干部的要求，与我们中学生关系不大。你是否赞成？请说明理由。
(3)材料二给予我们哪些启示？
参考答案
一、新课导入
这是消防员的工作，消防员的职责。在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。
二、自主学习
1.内涵:责任是一个人分内应该做的事情。来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。[来源:zz^step~#&.co*m]
3.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责;很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。[来*源:&@#^中教网]
4.我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
三、合作探究
活动一:[
应该做的 | 不应该做的 | |
家庭中 | 打扫卫生、帮助父母做家务…… | 顶撞父母、不帮助父母分忧…… |
学校中 | 认真学习、遵守校规校纪…… | 顶撞老师、逃避值日…… |
社会中 | 遵守交通规则…… | 偷窃、违背规则…… |
[中国~@^#教&育出版网]
活动二:
1.党员干部、干部职工、部队官兵、人民群众、志愿者、爱心人士等。
2.承担了自己本职工作的责任;责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
活动三:
子女:帮助父母做家务等。
学生:按时完成作业等。
公民:遵守社会规则等。
活动四:
1.应由自己承担的责任:完成作业、遵守规则、打扫卫生等。[来~源&:中国%教育^*出版网]
2.别人替自己承担的责任:环卫工人维持卫生、交警维持交通秩序等。
3.我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
四、达标测试
1.D 2.D[
3.(1)含义:责任是一个人分内应该做的事情。来源:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
(2)不赞成。因为:①在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。②社会和谐、国家富强，离不开你我他的责任和担当。③无论是塑造美好品格、成就幸福人生，还是构建和谐的人际关系、创造美好社会生活，都离不开责任。④对于成长中的我们来说，勇于承担责任是一种价值追求，更是一种精神境界。
(3)①要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。②在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责的表现。
6.2做负责任的人
[w%w^w.z&zstep.co@~m]
学习目标
1.理解承担责任有付出，也会有一定的回报。[来源:%@中#&教*网]
2.懂得如何承担自己的责任。
学习过程
一、新课导入[来&源:中国^%教@育出版~网]
请同学们回顾生活中遇到的负责或不负责的事例，并分享交流自己的看法。
[来#源:%中国@教育~出&版网]
二、自主学习[来源:zzs@tep.c^o%&#m]
1.承担责任的代价与回报是什么？
2.如何承担责任？[www.*zz%step.#c~o^m]
3.不计代价与回报的承担责任的意义。
三、新课讲授
目标导学一:不言代价与回报[来^源%:&@中~教网]
活动一:资料分析
阅读“2018年度感动中国人物”的资料。
钟扬:立心天地厚
【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
【颁奖辞】超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
思考:“感动中国人物”付出了什么？收获了什么？[来%*源:中^@教网&]
目标导学二:我承担 我无悔[
活动二:探究分享[
阅读教材P71—72“探究与分享”。
思考:小青为什么这么做？她这样做值得吗？
[中%国教育出&*版网#~]
活动三:自主思考
问题:我们应如何承担责任？[来源^@:中%教&#网]
活动四:探究分享
2019年2月24日，浙江省遂昌县妇产科医生方浩摔倒致脚部骨折加韧带撕裂，脚打石膏仍单脚支撑做3小时手术。同事赞她敬业，受伤后一直坚守岗位。方浩表示，答应给病人做手术，不想辜负这份信任。
问题:读完这则材料你有什么收获？
四、达标测试
1.承担责任可能会付出的代价有( )
①付出时间、精力和金钱 ②因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚 ③良好的自我感觉 ④获得新的知识和技能
A.①④ B.①② C.②③ D.①③
2.我们要对自己负责，要对别人负责，要对社会负责，生命的天职就是要承载一种责任。这启示我们要( )
①努力提升自身素质 ②勇于承担责任 ③增强履行责任的能力 ④增强自己的责任感和责任心
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
3.辨析题。
小红:承担责任要付出代价，承担不好还要遭受惩罚。
小明:承担责任可以提高自己各方面的能力，还可以为社会作出贡献，我们要积极承担责任。
请辨析两人的观点，说明理由。
参考答案
一、新课导入
学生根据实际回答即可。
二、自主学习
1.代价:承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。回报:承担责任的回报包括物质方面，又包括精神方面，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。[来源:*&中国教~育#出版网@]
2.自己选择的责任:有勇气凭借自己的经验和智慧对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾担当起应负的责任。非自愿选择的责任:自觉承担责任;改变自己对待应该做的事情的态度;只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色;我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写壮丽篇章。
3.在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
三、新课讲授
活动一:(1)付出了时间、精力等;(2)收获了精神方面的回报，赢得了他人的尊重和赞许。[来源^@~:中国教育出版*网&]
活动二:(1)因为这是小青的责任，无论是不是自愿选择，都要主动承担。
(2)小青这样做虽然会付出很多，但是也收获了相应的回报，如:良好的自我感觉;获得新的知识和技能;赢得他人的尊重和赞许，是值得的。
活动三:自己选择的责任:有勇气凭借自己的经验和智慧对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾担当起应负的责任。非自愿选择的责任:自觉承担责任;改变自己对待应该做的事情的态度;只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色;我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，书写壮丽篇章。
活动四:在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
四、达标测试
1.B 2.D
3.两名同学的观点都是正确的。承担责任，是在履行自己应尽的义务，必然会有相应的付出，如时间、精力、金钱等，有时会因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。如果不承担责任会受到道德的谴责，或者法律的制裁。当然，承担责任往往也伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面，更重要的是精神方面，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。
7.1关爱他人
学习目标
1.知道关爱的含义。
2.理解关爱的作用
3.明确关爱的做法。
学习过程
一、新课导
同学们回顾生活中充满幸福感的事情，简要写在纸上，与同学们分享交流。
二、自主学习
1.关爱的含义是什么？
2.关爱有什么作用？
3.怎样关爱他人？
三、新课讲授
目标导学一:关爱他人是一种幸福
活动一:资料分析
学生阅读教材P75“运用你的经验”。
思考问题:1.你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
2.从以上事例中，你能看出关爱有什么作用吗？
活动二:探究分享
多媒体展示资料:“关爱他人促和谐”
一天下午，小明走在回家的路上，看到一名清洁工人无力地蹲在路边，赶忙上前询问。得知清洁工人生病感冒，于是将自己带的热水倒给她喝，并关怀她让她先去看病。清洁工人连忙感谢小明。
思考问题:1.你如何评价小明的行为？
2.你从中体会到关爱具有怎样的作用？
活动三:探究分享
多媒体展示资料:“关爱他人促进步”
八年级(5)班的小李是一位优秀三好学生，在班里热心帮助后进生，有同学说他这种行为会影响自己的学习，而小李却笑着说:“我在帮他们的时候也是在帮自己啊，这样让我又熟悉了一遍知识，还收获了友谊。”同学听后很羞愧，在小李的影响下，大家互帮互助，班级积极发展。
思考问题:小李的做法给我们什么启示？
活动四:自主思考
多媒体展示问题:关爱有怎样的作用？
目标导学二:关爱他人是一门艺术
活动五:漫画赏析
思考问题:你如何看待图中中学生的行为？
活动六:资料分析
多媒体展示资料:
学校组织献爱心活动，各班级学生响应学校号召。有的同学积极捐钱捐物;有的同学有些迟疑表示自己还是未成年，这应是大人的事情;还有的同学认为他与此事无关，一副“事不关己、高高挂起”的心态。此时，班干部有些苦恼……
思考问题:你如何看待他们的观点？
活动七:自主思考
多媒体展示问题:怎样关爱他人？
四、达标检测
1.“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们( )
A.关爱他人的人是最受欢迎的人
B.关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助
C.关爱他人是为了得到他人的关爱
D.要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
2.关爱他人，要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候( )
①要考虑他人的内心感受 ②面对复杂情形要学会保护自己 ③要学会尊重他人 ④只要诚心就行，不必考虑其他 [来源:z#@zs%tep.^com*]
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
3.材料分析
关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(1)根据材料，结合所学知识回答说明关爱具有什么力量？
(2)请简要说明关爱他人时我们应注意些什么。
参考答案
一、新课导入
学生自己回顾生活事例，记录在纸上与同学交流即可。
二、自主学习
1.关爱，就是关心爱护。
2.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁;关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步;关爱他人，收获幸福，关爱他人也是关爱和善待自己。
3.关爱他人，要心怀善意;关爱他人，要尽己所能;关爱他人，要讲究策略。
三、新课讲授
活动一:
1.有。感受到了温暖和希望等。
2.作用:关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。
活动二:
1.我认为小明的行为是正确的。或许一个眼神，或许一句话，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
活动三:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
活动四:1.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。2.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。3.关爱他人收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
活动五:当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要心怀善意。
活动六:关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大有小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。就是一个友善和值得称赞的人。但在帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心;面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。关爱他人，要尽己所能;关爱他人，要讲究策略。
活动七:1.关爱他人，要心怀善意。道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。2.关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。3.关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受;面对复杂情形，要善于作出明智的判断。
四、达标检测
1.B 2.B
3.(1)①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。③关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。
(2)关爱他人，要心怀善意;关爱他人，要尽己所能;关爱他人，要讲究策略。
7.2服务社会
学习目标
理解服务社会的意义以及做法。
学习过程
一、新课导入
学生回顾自己以往的生活，想一想自己有没有做过公益活动，感受如何？
二、自主学习
1.服务社会有什么意义？
2.服务社会我们应该怎么做？[来^%&源#:中@教网]
三、新课讲授
目标导学一:奉献助我成长
活动一:探究与分享
退休工人曹师傅是一位热心人，他热衷于组织和参加公益活动。他经常组织有关环保的公益讲座，宣传环保理念，还与志同道合的朋友组建了环保志愿者组织。在他的影响下，他身边的很多人纷纷加入宣传环保、参与环保的行列。
思考问题:曹师傅的行动为什么能影响周围的人？他的事迹对我们有什么启示？
活动二:阅读教材P81“探究与分享”
思考问题:小方的经历给你带来怎样的感受？结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
目标导学二:奉献社会我践行
活动三:传递正能量——身边的感动
他是网红“90后”男幼教，曾因给学生扎五角星辫子上热搜;他坚持202天隔空给孩子们讲睡前故事，即使除夕也不间断;他善于利用信息化教学，总能想出各种新点子，让孩子在欢声笑语中学习……虽然只有22岁，但武汉市汉阳区玫瑰第二幼儿园的吴炎坤却有四年教龄，一直是家长眼中的“满分教师”、同事口里的“最佳搭档”、孩子心中的“超级英雄”。
宁希澄:“扶车少年”小善也为
2018年4月，中央电视台新闻频道报道:位于宜昌市隆康路的第六中学附近一条小巷内，一名初中生独自扶起众多散乱一地的共享单车，并摆放整齐。这一幕被旁边大厦里一单位员工拍下来，视频发布到网上后，很快在朋友圈大量转发，在微博也迅速走红，得到网友300万+的一致点赞。这个被《人民日报》誉为宜昌“扶车少年”的主人公就是宜昌市第六中学学生——宁希澄![来&~源:*zzstep.c@om%]
宁希澄的事迹先后两次在央视新闻频道以近3分钟的时长播出，人民日报、人民网、共青团中央、中国新闻网、环球时报、新华视点、百度等多家全国知名媒体也相继报道了他的事迹。其多次被评为校级“优秀少先队员”“爱心少年”;2018年12月，被评为“宜昌市十大民选新闻人物”;2019年1月，被评为伍家岗区“新时代好少年”，同时被评为“宜昌好人”。
思考问题:吴炎坤、宁希澄的行为给你什么启示？[来~#源%*:^中国教育出版网]
活动四:我的青春，我的团
朗读者——青春
青春无言
赵宇
“光荣啊，中国共青团……”
激昂嘹亮的歌响彻神州
五千年华夏大地在颤动
五千年华夏江河在奔腾
中国梦，在降临!
1922，是您的诞辰
1923，是您的蜕变
2017，是您续写辉煌的时刻
燃起来了，我的团
黄圈绕黄星，青年围着团
齿轮在咬合，麦穗随风摆[来源~:*&中^@教网]
“中国共青团”在太阳下熠熠生辉
高大上了，我的团!
不忘初心跟党走，撸起袖子加油干
日新月异苍穹变，扬起风帆须远航
厉害了，我的团![w^&ww.zzst%~ep.#com]
听!有人在呐喊
“我的青春，我的团!”[来源^:*&@中~教网]
中国龙，在苏醒!
回答问题:
(1)听完朗读，谈谈你对共青团的认识。[www.%zzs@t^ep#*.com]
(2)你对中国共产主义青年团知多少？
(3)根据你的经验和阅读请你说一说共青团的性质、作用和新时代应肩负的责任。
活动五:材料分析
1.几名同学利用节假日到街头帮助清洁工人打扫卫生，为卫生城市贡献一份力量。
2.有的班级发起“献爱心”活动，班级积极组织学生以各种形式献爱心。
3.两名中学生看到一位老人颤颤巍巍地上电梯，连忙上前搀扶老人。
思考问题:你参加过哪些类似的活动？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
[来@源:中教^网%&~]
活动六:材料分析
多媒体展示管延安事例:
5年，33节巨型沉管安装，60多万颗螺丝零失误……他和团队建造了世界首条“滴水不漏”的外海沉管隧道，为港珠澳大桥这个“超级工程”提供了坚实的保障。他就是刚刚获得了天津市2017年“津门工匠”荣誉称号的中交一航局第二工程有限公司港珠澳项目部机修班长管延安。
思考问题:管延安的行为给你什么启示？
四、达标检测
1.习近平总书记希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展现才华、服务社会。这是因为服务社会( )
A.需要我们付出很多代价
B.能够促进我们全面发展
C.是我们当前的主要任务
D.有利于我们实现所有梦想
2.以“感动中国人物”徐立平为代表的“大国工匠”，用他们灵巧的双手，匠心筑梦，演绎着注重品质、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。这启示我们在服务和奉献社会中，需要( )
A.学好课本知识
B.关爱他人
C.全力以赴、精益求精、追求卓越
D.积极参加社会公益活动
3.材料分析
材料一 大街小巷，志愿者们脸上洋溢着笑容，为卫生文明城市的创造贡献自己的力量。[来源&:中*~#^教网]
材料二 爱岗敬业道德模范蒋晓波参加工作以来，曾多次获得“先进个人”“先进工作者”“优秀共产党员”等荣誉称号。他无私奉献、敬业创新，在工作中埋头苦干、顽强拼搏，为我们树立了好榜样。
(1)材料一、二分别体现了服务和奉献社会的哪些方式？
(2)谈一谈服务社会有什么意义。
参考答案
一、新课导入
自己将自己的故事写在纸上，并跟同学交流即可。
二、自主学习
1.服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值;服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。
2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。我们要从实际出发，讲求实际效果;服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
三、新课讲授
活动一:
(1)曹师傅的热心感染了周围人，让周围人感受到服务社会不仅会促进自己的发展，也会促进和谐社会的形成。[来&源:@中教#*~网]
(2)只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。[来活动二:(1)根据所学知识和自身经验回答即可。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
活动三:服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
活动四:(1)答案略。(2)答案略。
(3)性质:中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。作用:中国共产主义青年团在中国共产党的领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。
责任:在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。
活动五:
(1)例如:环境保护、社区服务等。
(2)自己说出所遇困难即可。
(3)说出自己的解决方法即可。
活动六:服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
四、达标检测
1.B 2.C[中国教育&出^*@版网#]
3.(1)材料一体现了通过积极参与社会公益活动服务和奉献社会;材料二体现了通过热爱劳动、爱岗敬业服务和奉献社会。
(2)服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往的能力不断提升，道德境界不断提高。[来源@^:z&zs*te#p.com]
8.1国家好 大家才会好
学习目标
1.了解国家利益的内涵，明确我国的核心利益。
2.理解国家利益是人民利益的集中表现。
学习过程
一、新课导入
聚焦两会展新知
两会报道精彩纷呈:传播时代声音，展现中国气象。披星戴月，你追我赶。从两会各项内容传播的速度、深度，到广度、鲜活度，各界人士聚合发力，让党的声音传得更开、更广、更深入，让中国人民切实感受到国家强大，人民幸福。
思考问题:谈一谈你的感悟。
二、自主学习
阅读课本，回答下列问题。
1.国家利益的含义是什么？
2.国家利益的内涵是什么？
3.国家的核心利益是什么？
4.国家利益与人民利益有什么样的关系？
三、合作探究
目标导学一:认识国家利益
活动一:看“悟空”神通广大
材料 “悟空”号卫星，拨开暗物质的“乌云”。截至2018年年底，中国科学院紫金山天文台研制的我国第一颗暗物质粒子探测卫星“悟空”号已绕地球飞行了16597圈，探测宇宙射线粒子55亿个。“悟空”的身材比一般的卫星小巧，“三围”分别为1.5米、1.5米、1.2米，像盒银白色的方形蛋糕。“悟空”在太空中接收来自宇宙的高能原子核、电子和伽马射线的信号，它是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器。
问题展示:“悟空”号卫星让国人骄傲，为什么我们会对“悟空”号卫星抱有如此情感？
活动二:观“战狼”激情澎湃
观看《战狼2》“犯我中华者虽远必诛”的视频频段。
思考问题:从中你看出了什么？并结合已有的生活经验，谈一谈对国家利益的认识。
活动三:赏析图片
多媒体展示图片:[
思考问题:图片中展现了国家利益的哪些方面？除此之外你认为国家利益还包括哪些方面？
目标导学二:国家利益是人民利益的集中表现
活动四:团团两会递心声
团团两会递心声，快递小哥的愿望已送达!
“快递小哥是新时代的建设者和劳动者。他们为人民群众美好生活而奔忙，我们也应该给他们多一份关爱和保障。”3月10日，全国政协常委、团中央书记处书记徐晓在全国政协十三届二次会议第三次全体会议上做了题为《给快递小哥多一份保障和关爱》的大会发言，代表共青团中央、全国青联建议完善职业保障、优化行业管理、加强人文关怀。
多媒体展示问题:你怎么看待这一事件？
活动五:学“两会”展信心
材料 春暖花开的季节，孕育着希望。
凝聚共识的盛会，激荡着信心。
面对外部环境的深刻变化和经济转型的压力挑战，中国仍充满信心，带领国人走向富强。“中国制造业‘百舸争流’的新春天来了”——这是从事制造业20多年来的上海奥盛董事长汤亮代表的突出感受。“政策支持强，市场预期稳，干实体经济底气越来越足。”
思考问题:你怎么看待“两会”带给我们的信心？
活动六:分析材料
材料 人民是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量。习近平总书记指出:“只要我们紧紧依靠人民，就没有战胜不了的艰难险阻，就没有成就不了的宏图大业。”在2019年新年贺词中，***指出:“人民是共和国的坚实根基，人民是我们执政的最大底气。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。”
思考问题:从材料中，你读到了什么？
活动七:自主思考
通过以上学习，试回答国家利益与人民利益有什么样的关系？
四、达标测试[
1.“不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么？”这句话表明( )
A.维护国家利益，人人有责
B.集体利益、他人利益高于个人利益
C.个人利益和国家利益不可能发生冲突
D.人生价值的实现体现在我们得到了什么
2.下列能够体现正确处理个人与集体以及国家利益关系的是( )
①留美博士主动无偿请缨到地坛医院参加抗击“非典”工作 ②在暴风雨面前，铁岭交警支队队长不顾个人安危，勇救被困群众 ③某校为丰富师生文化生活，校领导以较低价格为师生购买了一批盗版图书和光盘 ④南沙守礁的战士们誓言“人在礁在国旗在，誓与岛礁共存亡”
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
3.电影《战狼2》用燃爆的剧情，激发着中国人的爱国之情，引发了国人的情感共鸣。我们生活在和平安定的环境中，对于影片内容缺乏体会。但是，我们的岁月静好，是因为有人替我们负重前行。影片最后“请记住，在你身后，有一个强大的祖国”更是激发了观众的爱国之情。
(1)对于“请记住，在你身后，有一个强大的祖国”这句话，你怎样理解？
(2)结合所学知识和材料内容，说一说应如何理解国家利益和人民利益的关系。
参考答案
一、新课导入
我们都是追梦人，在这个过程中还需要祖国在各方面提供帮助和支持，祖国强大，我们才能更幸福。
二、自主学习
1.国家利益的含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。
2.国家利益的内涵:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益:国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.国家利益与人民利益的关系:(1)国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
三、合作探究
活动一:对于伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。
活动二:侵犯我们国家利益的行为，我们绝不允许，我们誓死捍卫国家利益。
国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。
活动三:图片中展现了军事、经济、文化、政治方面的国家利益。此外，国家利益还涉及社会等方面，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
活动四:快递小哥对生活的企盼，同样也是人们对生活的企盼。人们对美好生活的向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
活动五:人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。
活动六:国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
活动七:(1)国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
四、达标测试
1.A 2.B
3.(1)国家保护每一位公民的合法利益和自由。
(2)国家利益与人民利益的关系:国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
8.2坚持国家利益至上
[中国#教*&育出版^网@]
学习目标
1.知道怎样坚持国家利益至上。
2.知道怎样捍卫国家利益。
学习过程
一、新课导入
观看视频:黄大年——振兴中华，乃我辈之责
思考问题:黄大年的行为给你怎样的启示？
二、自主学习
阅读课本，回答下列问题。
1.怎样坚持国家利益至上？
2.怎样捍卫国家利益？[中^国教育&#*~出版网]
三、合作探究
目标导学一:树立维护国家利益意识
活动一:材料分析
多媒体展示材料:
钱伟长一生学过十几个专业，科研生涯涉足几十个行业。每一次重大的改变和选择，都是因为国家的需要。直到58岁时他还在学习电池知识，只因我国当时的坦克缺乏高能电池。64岁时他迷恋上了计算机，甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案……钱伟长说过:“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”
思考问题:阅读材料，你有什么感受？
活动二:图片赏析(见教学过程设计二活动二图片)
思考问题:观察图片，对此你有什么感悟？[w~#@w*w.zzst&ep.com]
活动三:探究分享
针对拉横幅围堵外资企业，网上联名抵制某国产品的事件，学生们发表了不同的观点。
A:围堵行为会造成社会秩序的不稳定，这是不理智的行为。
B:抵制别国产品会影响本国经济的发展。
C:这是爱国的表现，但同时我们也要把自己国家建设好。
思考问题:你同意他们的观点吗？你怎么看待这一事件？
[来源:~中教&%*网^]
活动四:自主思考
多媒体展示问题:怎样坚持国家利益至上？[中%&国教*^育出版~网]
目标导学二:捍卫国家利益
活动五:材料分析
央视网消息:2018年8月20日上午十点左右，台风“温比亚”袭击大连东部海岸，中船重工第七六○研究所南码头，狂风暴雨，巨浪滔天，停泊在这里的国家某重点试验平台遭遇险情。危急时刻，黄群等12名值班人员紧急前往试验平台实施抢险，用自己的生命捍卫国家利益。
思考问题:对此，你有什么看法？
活动六:影片讲解
电影《国家利益》，本片讲述瑞典情报官员卡尔·汉密尔顿(米克尔·佩斯勃兰特饰)，打入了一个偷了瑞典先进的GPS制导导弹的国际犯罪团伙，这伙亡命雇佣军绑架了一名瑞典武器技术专家，并收到了一个不明身份客户组织的命令，准备发动一次致命的攻击。虽然汉密尔顿暴露了身份并逃脱了团伙的追杀，但导弹和专家都已经失去了踪迹。不久，被盗的武器之一出现在索马里的恐怖袭击事件中，一名和平政治家被杀害。在瑞典首相承诺的情况下，政府同意聘请一家私人保安公司完成救援任务，汉密尔顿作为瑞典政府观察员随行。显然，这是一项极度危险的任务，汉密尔顿要从索马里的荒芜沙漠，一路追踪到阿曼的街头巷战，以及斯德哥尔摩群岛的丛林+水艇战，在国家利益面前，他必须经历陆、海、空三种激战，迎接前所未有的挑战![来%源#:zz@step.*com&]
思考问题:如果我们国家出现类似事件，你会如何捍卫国家利益？
活动七:自主思考
多媒体展示问题:怎样捍卫国家利益？
四、达标检测
1.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的这句话反映了他( )
A.痛恨鸦片的感情
B.表达他热爱和平的情感
C.具有清正廉洁的品格
D.坚持国家利益至上的思想感情
2.下列行为不属于合法有序地表达爱国情怀的是( )[来源:zz&step*.~@^com]
A.小明主动为维护祖国团结贡献力量
B.小雷发现有破坏国家安全的行为，及时举报[ww^w%.zzste~p*.@com]
C.小红拒绝购买别国商品并暴力打砸店铺招牌
D.小丽积极参加促进民族团结的活动
3.材料分析题
当今社会仍然存在只顾个人利益而不顾国家利益的现象。针对这一现象，谈一谈你的看法。
参考答案
一、新课导入
我们要心怀爱国之情，树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
二、自主学习
1.(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识;(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.(1)无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位;(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命;(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争;(4)在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
三、合作探究
活动一:我们要学习钱伟长的精神，时刻心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
活动二:坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。[中*@国&教%育出版~网]
活动三:坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。[来~源&:中国%教育^*出版网]
活动四:(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识;(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
活动五:国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。[中@#国*教育%&出版网]
活动六:始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争;在日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
活动七:(1)无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位;(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要牺牲自己的生命;(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争;(4)在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
四、达标检测
1.D 2.C[来源:^*中&%教网@]
3.关于这一行为，我们应持反对态度。在生活中，我们要处理好个人利益与国家利益的关系，坚持国家利益至上。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
9.1认识总体国家安全观
学习目标
1.了解国家的含义。
2.明确总体国家安全观的意义。
学习过程
一、新课导入
观看视频，认识国家安全的重要性
观看《国强则少年强》视频片段。
思考问题:观看视频后，你有什么感悟，谈一谈自己的看法。
二、自主学习
阅读课本，回答下列问题。
1.国家安全的重要性的表现有哪几方面？[
2.为什么要坚持总体国家安全观？
3.怎样坚持总体国家安全观？
三、合作探究
目标导学一:国家安全与我们息息相关
活动一:材料分析
从《南京条约》到《马关条约》再到《辛丑条约》，中国逐步并最终沦为半殖民地半封建社会，国家主权受到威胁，国家统一和领土完整遭到严重破坏，国民生活状况不佳。
从中华人民共和国成立至今，在中国共产党的带领下，国内一片祥和，人民生活水平也不断提高，综合国力大幅度提升。
思考问题:对比分析材料，说一说国家安全的重要性。
[来源:&中#教*@网~]
活动二:图片赏析
思考问题:这样祥和美好的生活得益于什么？
目标导学二:坚持总体国家安全观[中~@国%教育&^出版网]
活动三:观看视频
观看《不安全国家排名》的视频。
思考问题:我们为什么要坚持总体国家安全观？[来源~@%:*中&国教育出版网]
活动四:观看视频
观看《解读总体国家安全观》
思考问题:我们应怎样坚持总体国家安全观？
四、达标测试
1.下面关于国家安全的说法正确的是( )
A.国家安全与公民的经济利益息息相关
B.国家安全就是主权和领土不受侵犯
C.国家安全与中学生无关
D.国家安全是国家生存和发展的重要保障
2.下列不属于国家安全内容的是( )
A.国家的政权、主权统一和领土完整
B.爱护公共设施
C.人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态
D.保障可持续安全状态能力
3.简答题
面对威胁国家安全的挑战，我们应如何应对？
参考答案
一、新课导入
国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。国泰民安是全体人民的共同愿望，国家安全与每个人息息相关。
二、自主学习
1.(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。(2)国家安全是人民幸福安康的前提。
2.(1)今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。(2)国家安全形势发生新变化。
3.(1)以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。(2)既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。(3)我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
三、合作探究
活动一:国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。
活动二:国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。
活动三:今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，且世界上非传统安全因素不断增加，霸权主义和强权政治依然存在，我们国家的安全形势依然严峻。这也是我们要坚持总体国家安全观的原因所在。
活动四:坚持总体国家安全观我们要做到:
(1)以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
(2)既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。
(3)我国要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。
四、达标检测
1.D 2.B
3.始终坚持总体国家安全观。既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全。
9.2维护国家安全
学习目标
1.知道人人都是维护国家安全的主角。
2.明确公民必须履行维护国家安全的法律义务。
学习过程
一、新课导入
材料分析
互联网时代的到来，大大方便了人们的交流，丰富了人们的日常生活，但同时又给人们带来很多困扰。个人隐私容易暴露，更有甚者，某些国家通过网络窃取我国国家机密。因此，我国出台了有关网络安全与管理的条例，要求我国公民自觉履行相关规定。
思考问题:阅读以上材料，谈一谈自己的看法。
二、自主学习
阅读教材P99—103的内容，思考问题:
1.我国人民军队的性质和任务是什么？
2.坚持党对军队的绝对领导的原因和要求是什么？
3.新时期人民军队建设的目标是什么？
4.我们可以通过怎样的方式维护国家安全？
5.怎样履行维护国家安全的法律义务？
三、新课讲授
目标导学一:全面推进国防和军队现代化
活动一:强军之路
**之声:
党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。***在总结我们党建军治军经验基础上深刻指出:“党指挥枪是保持人民军队本质和宗旨的根本保障，这是我们党在血与火的斗争中得出的颠扑不破的真理。”新中国成立70年来，人民军队始终与党同心同德、步调一致，无论面临什么样的风险、诱惑和干扰，都矢志不渝听党话跟党走，以实际行动彰显对党的绝对忠诚。
*xx指出，推进强军事业，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终做人民信赖、人民拥护、人民热爱的子弟兵。军队打胜仗，人民是靠山。人民军队的根脉，深扎在人民的深厚大地;人民战争的伟力，来源于人民的伟大力量。全军要坚持把人民放在心中，牢记为人民扛枪、为人民打仗的神圣职责，坚决保卫人民和平劳动和生活。要发扬密切联系群众的优良传统，保持同人民群众水乳交融、生死与共的关系，永远做人民利益的捍卫者。要积极参加和支援地方经济社会建设，勇于承担急难险重任务，以实际行动为人民造福兴利。军政军民团结是我党我军特有的政治优势。全党全军全国各族人民要大力弘扬军爱民、民拥军的光荣传统，不断发展坚如磐石的军政军民关系。
播放视频:献给建军92周年
每日强军——《感谢人民》献给建军92周年
简介
解放军有一个永远不变的定语——“人民”，解放军还有一个响亮的名字——“子弟兵”，回望92年奋斗历程，人民军队由衷地说:“感谢人民!”
仔细阅读材料和观看视频，运用其中的信息，回答下列问题？
(1)我国人民军队的性质和任务是什么？
(2)坚持党对军队的绝对领导的原因和要求是什么？
(3)新时期人民军队建设的目标是什么？
%]
目标导学二:人人都是维护国家安全的主角
活动二:材料分析
在《道德与法治》课堂上，老师讲到“维护国家安全，人人可为”，小明感到疑惑，我们只是初中生，能做些什么呢？
思考问题:你能帮助小明解决这个问题吗？
活动三:学习法律履行义务
《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定:
公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务:
(一)遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定;
(二)及时报告危害国家安全活动的线索
(三)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据;
(四)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;
(五)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;
(六)保守所知悉的国家秘密;
(七)法律、行政法规规定的其他义务。
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
学生阅读法律规定，体会我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的法律义务。
活动四:你讨我论
问题:青少年应该怎样履行维护国家安全的法律义务？
四、达标检测
1.国家安全与每个公民息息相关。因此，作为公民我们应该( )
①树立国家安全利益高于一切的观念 ②自觉维护国家安全 ③同一切危害国家安全的行为作斗争 ④增强国家安全意识
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
2.对于网络泄密威胁国家安全的此类事件，我们应该持怎样的态度( )
A.听之任之，与我无关
B.观看泄密内容，与他人分享
C.及时向相关部门进行举报
D.人肉搜索泄密者信息，并在网上传播[来@源:中国教育*出#%版网&]
3.落实行动
(1)维护国家安全人人可为，青少年可以通过哪些方式维护国家安全？
(2)请你为“帮助公民增强国家安全意识”活动设计宣传语。
参考答案
一、新课导入
我们在享受科技带来的美好生活的同时，要增强国家安全意识，维护国家安全。
二、自主学习
1.我国宪法规定:“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”
2.面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
坚持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大战略复兴的战略支撑。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
3.适应国家安全要求，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
4.我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
5.认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。(理论)严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。(实践)
三、新课讲授
活动一
1.我国宪法规定:“中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。”
2.面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针。
坚持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大战略复兴的战略支撑。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位。
3.适应国家安全要求，我国要全面推进国防和军队现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。
活动二:我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
活动三:认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。(理论)严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。(实践)
四、达标检测
1.A 2.C
3.(1)我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
(2)维护国家安全，人人有责;维护国家安全，责任你我他等。
10.1关心国家发展
学习目标
1.了解祖国在发展过程中的成就和问题。
2.知道国家如何解决问题，对国家未来充满信心。
学习过程
一、新课导入[
观看图片
思考问题:看以上图片变化，谈自己的感悟。
二、自主学习
阅读教材P104—107的内容，思考问题。
1.我国在哪些方面取得了巨大成就？
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2.我国发展面临怎样的问题？
3.为什么要对未来发展充满信心？
三、新课讲授
目标导学一:为祖国成就感到自豪
活动一:材料分析
某小区几位居民兴高采烈地聊起现在的美好生活。
A:小区的文化活动越来越丰富了，我再也不会感到无聊了。
B:高铁列车、网上购票极大地方便了人们的出行。
C:互联网的发展，让我再也不用担心见不到在外地上班的孩子了。
D:现在我们的权利也越来越有保障了。
……
思考问题:从小区居民的对话中，你感受到了什么？你还知道国家其他哪方面的成就？
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目标导学二:对未来充满信心
活动二:探讨交流
问题:祖国的发展是快速前进的，值得我们骄傲自豪。但祖国的发展是一帆风顺的吗？你能举例说明吗？
活动三:资料分析
《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》
1.坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针;
2.坚持把深化改革和创新驱动作为基本动力;
3.坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径;
4.坚持把培育生态文化作为重要支撑
5.坚持把重点突破和整体推进作为工作方式。
思考问题:从以上材料中，你得到什么感悟？
四、达标检测
1.我国正在采取积极措施，着力解决发展过程中的各项问题，不断取得重大成就。下列措施符合上述观点的是( )
①加强生态保护，减缓经济发展 ②建立健全社会救助体系 ③实施精准扶贫、精准脱贫 ④推进供给侧结构性改革
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
2.辨析题
近年来，我国经济快速发展，且经济结构调整取得积极进展。我国经济取得诸多亮点，创新驱动发展战略持续推进，新产业、新商业、新业态模式不断涌现。
看到这条信息后，小红认为，我国各方面发展都是取得成就的，不存在问题。你认为小红的认识正确吗？你怎么看？
参考答案
一、新课导入
现如今，人们的生活发生了翻天覆地的变化，这些变化是国家发展的表现。作为一名中国公民，我们应该时刻关注国家发展，关心国家发展。
二、自主学习
1.我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然;一系列惠民利民政策陆续出台;社会保障水平不断提高;国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献;综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……
2.人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。
3.国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
三、新课讲授
活动一:(1)我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然;一系列惠民利民政策陆续出台;社会保障水平不断提高;国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出了重要贡献;综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……
(2)根据自身经验和所学知识回答即可。
活动二:(1)不是一帆风顺的。(2)祖国的发展让我们骄傲，但这个过程中出现一些问题，例如:人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。
活动三:国家为促进发展，推行了各项惠民利民政策。国家不仅在生态这一方面采取多种措施，而且在其他方面，如:医疗、卫生、民生、科技、经济等方面也积极行动。国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。
四、达标检测
1.B
2.不正确。我们国家取得巨大成就的同时，也存在一些问题，例如:人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难等。我们要正视问题，解决问题，以取得更大的进步和发展。
10.2天下兴亡 匹夫有责
学习目标
1.明确劳动的重要性，懂得劳动者值得我们尊重和学习。
2.明确实干创造未来。
学习过程
一、新课导入
观点大碰撞
说起为国家发展贡献一己之力的时候，同学们纷纷发表了自己的观点。
小红:我们还是初中生，没有什么能力促进国家发展。
小明:促进国家发展，应是劳动者的事情，他们应坚守岗位、辛勤劳动。
小雷:我认为，我们都是国家的一员，国家发展离不开每个人的付出。
……
思考问题:你如何看待以上观点？
二、自主学习
学生阅读教材P108—111，思考问题。
1.劳动的作用是什么？
2.为什么要尊敬和学习劳动者？
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3.怎样使中国梦变成现实？
三、新课讲授
目标导学一:劳动成就今天
活动一:欣赏图片
图片含义:作者从创意、体验生活、写生到完成作品经过了大约三年的时间。他摆脱了此前直接描写炉前工紧张劳动的套式，而通过对四位炼钢工人汗流浃背、解衣透凉、举杯痛饮等情境的细致描写，间接传达了他要表达的主题:优质的钢铁是由工人辛勤的汗水换来的。画家从纯正面的视角着意刻画了一个端坐的炉前工长的形象，炉光映照出他宽厚的体魄以及微至眉宇、血脉的每一个细节，被汗水浸透的衣服以及仍在流淌的汗水。这些精细的刻画不仅强化了人物的刚毅性格和拼搏精神，也增强了画面的真实感和视觉冲击力。
思考问题:从图中你感悟到什么？
活动二:观看致敬劳动者视频
思考问题:我们为什么要尊敬这些劳动者？
目标导学二:实干创造未来
活动三:我国高科技部分成就
1.嫦娥四号月背着陆
2019年1月11日，中国向全球宣布，成功实现人类历史上首次月背软着陆的嫦娥四号任务取得圆满成功。
借助“鹊桥”中继卫星，嫦娥四号着陆器跟玉兔二号巡视器顺利进行了互拍成像。
2.北斗卫星导航系统开始提供全球服务
2018年岁末，北斗卫星导航系统按计划完成了高密度发射组网，在轨的服务卫星数量已高达33颗。2019—2020年，它还将发射11颗北斗三号和1颗北斗二号卫星，完成全面建设，提升系统的服务性能。
目前，北斗的全球定位精度可达10米，亚太地区定位精度5米，测速精度为每秒0.2米，授时精度方面达到20纳秒。
3.全球最长的跨海大桥开通
这条连接香港、珠海和澳门的跨海交通走廊长达55千米，将桥梁、岛屿与隧道连成一体。这是全球最长的跨海通道。从前期设计到最终竣工，一共用了14年时间。
4.国产航母完成第三次海试
2018年10月28日，完全由中国本土设计和建造的首艘航母完成了它的第三次海试。这意味着北京已经掌握了制造中型及大型航母的技术。
思考问题:我国为什么能够取得如此成就？作为祖国未来的建设者，我们应该怎么做呢？
四、达标检测
1.我国载人航天技术的研究可以追溯到20世纪70年代初，通过一代代人的努力和付出，使得我国实现了千年飞天梦想。这给我们的启示是( )
A.国家的发展前景光辉可期
B.劳动人民的智慧是无穷的
C.一代代人的埋头苦干和接力奋斗，使得中国梦逐渐变成现实
D.我国已经实现了千年飞天梦想
2.“少年兴则国家兴，少年强则国家强。”青少年作为国家未来的建设者，应该( )
①努力学习，积极探索 ②做时代前列的学习者、劳动者、奉献者 ③有执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领 ④担负起历史的重任，让青春绽放炫丽的光芒
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.“幸福在哪里？朋友我告诉你，它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里。”下列选项最体现歌词寓意的是( )
A.国家和社会的发展需要劳动
B.劳动促进人的成长的发展
C.劳动是幸福的源泉
D.我们不能好逸恶劳
参考答案
一、新课导入
国家的发展离不开各行各业的劳动者的辛勤劳动，青少年同样可以为促进国家发展尽一份力，天下兴亡，匹夫有责
二、自主学习
1.劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
3.把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗;需要每个人在各自的岗位上付出更多的艰辛和汗水。继续发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌;青少年要努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
三、新课讲授
活动一:劳动者用其辛勤和汗水促进了祖国的发展。劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的;生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
活动二:每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬学习。
活动三:一代代人埋头苦干和接力奋斗;每一个人在各自的岗位上付出更多的艰辛和汗水;发扬实干精神，用我们的劳动创造新的辉煌。青少年要努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
四、达标检测
1.C 2.A 3.C
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