溯古蜀文明，护岷江水源第一期回顾|河流游学
The following article is from 共享自然OurNature Author 岷江的孩子
溯源古蜀文明
守护岷江水源
Hello OurNature
草原的夏季一片绿油油，谢谢司机刘师傅帮我们拍的视频
拜水都江堰，了解“神功凿破古离堆”的二千年古堰前世今生。带着平原的物产重走松茂古道，一直走到了松藩古镇。在中科院茂县生态站遇上一株100年前风靡欧洲的岷江百合，科普花朵的结构，讨论岷江干热河谷的气候怎样缓解。在岷江源湿地公园测试土壤样本。……
2021年暑假，河流研究会与共享自然合作，为游学项目“未来环境领袖计划”提供内容支持：沿岷江上溯，到都江堰、到藏羌彝走廊，到岷江源头的雪山深处, 溯源古蜀文明，守护岷江水源 。
7月游学已顺利结束，孩子们的自然笔记展示：
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8月9日-14日的第二期游学还有少量补录名额，招募在这里：
溯源古蜀文明，守护岷江水源，成为未来环境领袖|河流游学来看看7月游学中，孩子们溯到了什么样的古蜀文明，及怎样守护岷江源头。
《尚书》中记载“岷山导江”
自此一千多年
世人皆以岷江为长江之源
时至今日
就像千年前孕育出天府之国一样
岷江之水仍一如既往地
滋养着我们所生活的成都
那她的源头又在哪里
是什么样的呢
带着这个问题
我们和一群孩子
在暑假的第一天启程
沿着我们的“母亲河”一路向北前行
建立联结，重新和自然交个朋友
和孩子们行走于夜晚的森林，抛开语言只是静静地行走，当我们关上了所有的人造光源，才发现森林给我们准备的礼物，点点萤火萦绕在身边的那一刻，我仿佛听到了孩子们心里的惊呼声，甚至看见他们发着光的眼睛，竟一时分不清黑暗中哪个光芒更吸引人。
当晚的夜色。徒步森林既然没有带光源，也就没有拍下飞舞的萤火虫，请自行脑补，或者跟我们一起去自然中感受呀！
高原的夏天，阳光灼灼却不炎热，刚走进岷江源湿地，就迎面遇上了摇曳的红花绿绒蒿，原来，此时的岷江源正是一片高原花卉的世界。路边的毛毛虫、成群的牦牛、汩汩流淌的雪山融水、还有一堆堆的牛粪，周围的一切都在引起孩子们的注意和兴趣，大自然不就是最好的游乐园吗？
幸运地遇见了珍贵的岷江百合与绿绒蒿
你呢，你有多久没有感受过自然本来的样子了？还记得清小时候虫吟蛙鸣、繁星满天的夏夜吗是什么模样吗？构建地方感，追寻河流与先民的脚步
都说人有亲水的天性，见到岷江水源的第一时间，孩子们就迫不及待和水亲密接触，有人开玩笑说：“明天回了成都就会喝到今天自己洗手的水了”，逗得大家哈哈大笑。是呀，成都千万人的点滴用水都从这涓涓细流汇集而来，以后的日子里，每当打开家里的水龙头，或许会不时想起，曾在远方草原上触摸过的清凉水流。
迫不及待亲近岷江水源的孩子们，左图来自有爱的刘师傅
“我从哪里来？”，好像是人们与生俱来的好奇心。我们从成都平原的三星堆遗址到茂县营盘山遗址，唤醒沉睡的文物，发现蛛丝马迹的考古证据，聆听先民一路南迁开拓新家园，建立古蜀文明的故事，感叹古人与水相处的智慧。
走进古蜀先民的营盘山遗址
讲解古人的聚落及其环境
故乡，给与我们依附和归属，她总是我们心中特别的存在。这些生活在成都的孩子们，一定会对自己的故乡有更立体的认知，更深厚的情感。
多样的体验，多元的视角
溯源岷江，途经风貌各异的平原、河谷和高原，探究什么样的自然环境孕育了什么样的风土人情；
从叠溪海子开始，两侧的山峰逐渐相对低缓，意味着我们从峡谷慢慢进入草原的世界
重走松茂古道，把自己当作贸易线上的商人，带着平原的特产，去调查松潘市集上的货物；
地上摆放着孩子们从平原带来的特产，从松茂古道的起点出发，充满仪式感
登上古老的黑虎羌寨，揭开这里神秘的面纱，看看留守在这里的居民是怎么生活的；
黑虎羌寨的古碉楼和祭祀天台
穿梭于松州古城，探索城市建造的种种考量，感受不同民族文化在这里交融。
在松州古城，调查当地的传统市集
零距离的科研与保护
在中科院茂县生态站，面对面向科学家取经，了解珍贵独特的植物，还有它们漂洋过海的故事；分组合作解题，探讨岷江上游干热河谷的形成过程。
生态站的岷江百合
小组讨论
陌生的知识也完全不怕
在岷江源国家湿地公园，实地取样泥炭土壤和沙化土壤，孩子们的实验结果对比显著，不由自主地惊叹泥炭湿地强大的生态作用。
两份不同的土壤样本
孩子们操作得出的实验结果
前几日看到中国国家地理的视频，小亮老师（狐主任）说他羡慕走进中科院的学生们，“当他们直接地站在科学的殿堂里，听着科学家面对面跟他们讲出这些话，这对一个孩子一生的影响，绝对是巨大的。”
孩子回到成都后做的手帐，来自本期营员白瑾瑜
赋能——我们可以做什么
行程的最后一天，尽管大家都有些疲惫，可当提及水源地面临的威胁时，孩子们总是能迸发出的激情和正义感。关于可以切实做出的具体行动，大家逐一列出并讨论这些行动的可行性。其实，孩子们的行动在讨论前就已经在发生了，他们在岷江源一路捡拾垃圾直到装满整整一口袋，他们会义正言辞地提醒伙伴不要随意伤害路边的一株野花，他们正在从身边的点滴小事做起...
他们很喜欢表达
可爱的他们
飞驰的箭得有一把信任他的弓，相信相信的力量，孩子们身上无穷的潜力和特质，就能给到我们惊喜，未来的他们或许就能创造改变。
一路上的守护者们
在都江堰，清流智库专家华老师和孩子们分享了成都缺水的现状和都江堰工程的前世今生；中科院华西亚高山植物园的邵老师，向孩子们仔细科普花朵的结构；
华老师陪孩子们拜水都江堰
被团团围住的邵老师
在茂县，中国羌族博物馆蔡馆长自豪的讲解感染着紧紧跟随的孩子们；在中科院茂县生态站，当孩子问到能否改善干旱河谷的环境时，何老师回答道：“这是我们正在做的事情，尽管仍有很多难题”；
和蔡馆长一起遨游博物馆
何老师的生态讲堂从室内到室外
在岷江源，国家湿地公园的夏站长和孩子们打成一片，热情洋溢地带领他们领略高原湿地的风光...
夏站长和孩子们的满满一袋“收获”
社会学习理论强调榜样的影响，纵然他们与孩子间只是一次不太长的交流，但却可能留下星星点点的火苗。
文字/编辑：豹猫
图片/视频：西西、共享自然
特别鸣谢：
中国科学院华西亚高山植物园
中国科学院成都生物研究所茂县生态站
中国羌族博物馆
四川松潘岷江源国家湿地公园管理局
（按到达的先后顺序）
特邀指导专家
陈庆恒
中科院成都生物研究所资深研究员
清流智库专家
华桦
清流智库专家
《成都河流故事》主编
同行导师
孙吉
（白云苍狗）
成都河流研究会秘书长
冯睿曦
（西藏飞鹰）
“共享自然”创办人豹猫
共享自然专职环境教育导师
西西
共享自然专职环境教育导师伦敦艺术大学硕士关于“未来环境领袖”的计划
科研最大的意义在于指导日常生活。“未来环境领袖计划”不仅带孩子初步体验科学研究的方法，更重要的是明白每一个人的行为和想法影响着环境的状况。年轻一代很快就会成为社会的中流砥柱，也许他们当中是科学家、是设计师、是城市的规划者……他们做出的决定就会对自己生存的空间产生影响。让孩子在最佳的学习时间里理解环境，辩证的思考和看待问题，将会有助于他们做出明智的选择，这是深度教育应该有的意义和影响，这也是“未来环境领袖计划”所努力的方向——直接的体验、深度的思考、落地的行动。
如果你也想经历一个难忘的暑假，快来加入我们8月9日-14日的第二期岷江溯源之旅吧，点击下面的招募链接，和我们一起让有意思的旅行更有意义，让有意义的学习更有意思！
-THE END-
【关于河流游学】
河流研究会与清流伙伴共同创造的“河流游学”，邀请清流智库专家为知识导师，从人与河流的视角切入，以亲身行走与相互共学的方式，鼓励参与者运用多元思维，去探索、发现、认知并建立人与自然的立体关系，并发展出自己独特的解读。
“河流游学”亦与“清流讲堂”链接，延伸更多自然与人文议题的思考与实践。知识支持： 清流智库
策划团队： 华桦 孙吉
执行团队： Mingming 莺时 秋伶
合作伙伴： 足下游学、共享自然