加拿大教育｜“陪读父母”如何融入? 最好的陪伴, 是共同成长！
小众之思
2020.10.2
相信不少家长都明白，加拿大的中小学教育质量优渥，社会整体的受教育程度非常高，这也是越来越多的家长选择将自己孩子送来加拿大求学的主要原因之一。
但是，孩子出国留学，对于整个家庭来说都是一个非常重大的选择，不仅是孩子，父母同样也面临着重大的事业、生活等多方面的转折。特别是近几年来，低龄留学越来越普遍，家长甚至需要陪同孩子一起移居国外。
今天，我们就来简单说说，一个家庭在决定是否要将低龄孩子（18岁以下）送往加拿大读书前后，需要考虑哪些问题，以及家长陪同孩子达到加拿大以后，可以做些什么。
出发前：孩子适合低龄留学吗？低龄留学的优缺点
优点：
除了教育，语言也是家长们非常关注的一个部分。家长们总是希望自己的孩子不仅能流利地使用英语，更希望孩子可以说一口“地道”的英语。
其实，语言的“地道”分两个部分：口音和表达方式。如果能从小生活在英语环境中，孩子的表达自然会非常的本地化，口音更是如此。科学研究表明，在12周岁之前接触并学习任何语言，都不会带有任何口音。这也是一些双语家庭的孩子能不带口音地同时用两种语言交流的原因。很多家庭便是考虑到12岁后孩子口音很难矫正，所以越来越多家庭选择孩子12岁之前，送他们出国留学。
缺点：
出国留学，特别是低龄留学，不会“只有利，没有弊”，不然家长们也不会这么操心了。
首先，虽然加拿大挺安全舒适，但是离开父母来到异国他乡，孩子们内心多多少少会有不安全感。加之巨大的文化落差，时间长了，可能会对部分孩子的心理产生影响。
语言、交流、社交等问题都会让初来国外的孩子感受到压力。低龄孩子大多处于自身人生观、世界观的发展期，处理不好可能会造成不良的影响。
相信正是出于这些原因，不少家长选择陪同孩子一起出国“留学”，也就产生了“陪读家长”这一特殊群体。
如果是“举家出国”，那么各种问题相对会比较容易解决，毕竟有什么问题，父母可以共同承担，互相之间有依靠；但现在更多的情况是，夫妻中的一方（一般是母亲）带孩子出国。
陪读家长（妈妈）的窘境
正如前文所说，家长陪读可以避免孩子在异国读书产生的不安全感，也有利于更好地照顾和监管理孩子等。可是，因为中加两国教育理念的差异，陪读也有可能“适得其反”。
这主要是因为，中国讲究“经验教育”，家长会把自己的人生经验传授给孩子，以期他们能“少碰壁，不碰壁”。但是，和西方其他国家类似，加拿大讲究的是“挫折教育”，家长鼓励孩子碰壁，然后引导孩子总结、反思。
在学校接受“挫折教育”的孩子回到家，往往会觉得自己的家长“懂得太少、管得太多”，加上青春期逆反心理，时间一长，孩子和家长之间就可能会产生裂隙。
其次，和孩子们相似，家长在面对陌生的异国环境时，也极有可能会产生语言和文化上的不适应。如果家长英语水平很高，那么适应起来可能阻力相对较小，毕竟加拿大多个大城市都有很大的华人圈，而加拿大本地人又非常友善，乐于帮助他人。
但更多的情况是，不少陪读家长会抱有这样的一种想法：“哎呀，我们年纪大了记不住啊，学了又没啥用，让孩子帮忙看一下不就行了吗！”这就是陪读家长不愿意离开自身“舒适区”的典型说辞。
正如前文所说，孩子会成长，肯定会有自己的圈子，进而离开家长。家长如果不积极融入当地的社会，将来很可能就会面临“孤家寡人”的境地。另外，家长和本地社会过分疏离，会进一步加剧和孩子之间的隔阂感，孩子说什么都不了解，双方又如何沟通和交流呢？
智慧的陪读不仅仅是陪伴，
而是和孩子"共同成长"！
如何预防和应对这些问题？
新生活从新人际圈开始：
在学习语言的过程中，各位陪读家长也会慢慢建立属于自己的人际交往圈。
其实对于孩子来说，建立新的人际关系网非常简单，对家长来说却不一定。但是，人终究是社会性的动物，不少陪读家长抱着“为孩子牺牲”的心态来到加拿大，但如果真的“一心为了孩子”，完全没有属于自己的生活，久而久之，并不利于自己的身心健康。
在加拿大，要建立华人的关系网其实并不太难。加拿大的诸多大城市，如温哥华、多伦多等，都是华人聚居的地方，小城市的华人也越来越多。并且，既然来到了加拿大，多结交一些不同文化背景的朋友，不也是一件非常快乐的事儿吗？
“陪读家长”的确不容易，毕竟是来到了一个完全陌生的环境，身心方面难免面临很大的压力。很多家长抱着自我牺牲的“悲壮”心态来到了加拿大，如此越是“绷着一根弦”，越可能会“不堪重负”。
所以，放松心态，和孩子一起成长，一起融入新的环境才是最好的。想象一下，某天孩子从学校回来，你告诉他：“我今天发现了一个有意思的活动，你可能也会感兴趣。”他会是什么样的表情呢？
陪读家长也可以读书或工作吗？
想要自我提升，继续读书确实是一个非常不错的选择。加拿大教育的发达在于为不同年龄段都提供丰富课程，课程覆盖面非常广泛。只要你想，总能找到自己喜欢的课程。
当然，这里又产生了一个问题：如何才能合法地在加拿大读书呢？
要说明这个问题，就要先简单地来说一说所谓的“陪读签”。在加拿大移民局的签证分类中，其实是不存在“陪读签”这一签证种类的，“陪读签”只是大家为了方便表述，而约定俗成的一种称谓，其本质上是一种“访客签证”。因此持有人并不能凭此来上学，想要读书，还须申请“学签”。
而陪读家长获得学签其实有不少好处，最直接的一点就是：学签持有者的子女大多可以免费享受加拿大的公立教育，仅凭这一点，也许就足够让不少陪读家长心动了。
除此之外，其他优点还包括：
配偶可以获得和学签同等时长的“工作签证”，从而合法地在加拿大全职工作；
学签持有人或许可以从事兼职工作；
学签持有人毕业后可以申请最长达3年的毕业后工签等
不过，想从“陪读签”转“学签”并不那么容易，因为申请人大多会符合以下特征：
大龄（30岁以上）申请；
学历倒挂（本科或以上学历申请更低的学历）；
计划学习的专业和自身背景不一致等等
这些都会一定程度上增加拒签率。
比较常见的“曲线救国”的方法是：先申请一个不超过6个月的“桥梁”课程（一般是语言课程），进而获取正式课程的通知书。当然，申请签证时须仔细准备学习计划等文书。只要各类文件准备齐全，学习计划翔实且合理，就可以打消签证官的疑虑，获得学签。从学校毕业以后，便可以根据自己学习项目的时长，获得毕业后工签。
总结而言，孩子出国留学，无论对孩子还是家长，都是一段崭新的旅程。家长的“陪读”，不仅仅是陪伴，更应该是“与孩子共同成长”。与其自我牺牲的悲壮，莫如共同成长的喜乐！
放松心态，积极融入，你就会发现自己少了一份“决绝”，多了一些“自在”。共同前进，共同成长，才是最好的状态！
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