#飞哥谈影#名师不靠谱,学习白辛苦

本文是“大飞哥自绝于摄影界”系列第二篇，飞哥下决心要把摄影圈子生态里的脓疮切开晾一晾，这么热闹的事儿，您要是不转出去给多一点朋友看到，那就不老合适的了。

作为"自绝于摄影界三部曲"的第三部,飞哥原本的打算是写一些错误的观念,比如”器材党”或者”行摄出大片”。但是真正起笔，才发现这些错误概念全都十分荒唐，不需要摄影知识，只要稍微明白逻辑事理的普通人都能批驳的了。这就引起了飞哥新的考虑——

明明是“一捅就破”的简单错误，为什么能横行摄影界呢？

所谓“养不教，父之过；教不严，师之惰”，小孩子出了弊病，不是追责家长、就是责备老师。基层影友，从知识储备上讲就是摄影世界的“小孩子”。这件事情又实在牵扯不到父母头上，那咱们要问一问的，就只有老师了。

摄影是一门专业的技能，技能需要“学”，这毫无疑问。但是摄影教育，特别是面对基层影友的普及和提高，在“教育”这个领域又是相当特殊的。大家想想小学教育，一年级面对的都是六七岁的顽皮小文盲，还是有很多共性的，而且教学的目标和内容也颇多接近，所以可以有全国大纲和教材，老师教学属于按图索骥。当然老师也很重要，但不是唯一一个决定性因素。水平低的老师，只要老老实实按照大纲教，至少不会“教跑了”。

然而摄影不同，现在是全民摄影时代，学员里年龄、背景、文化素质天差地别，学习有目标也不同，有人想当手艺人、有人想当艺术家、有人就是图一个解闷（实话实说，这三种教出来就不是一个路子）。直到现在，“怎么教基层影友”这件事都还没有一套真正成熟的“套路”，教学优劣的唯一差别，就是老师的差别——在这里，老师成为了唯一的决定性因素。

根据经济学原理，一切优质资源都是稀缺的，优秀摄影教师也不例外。而优秀教师出于个人利益考虑，肯定会选择对自己回报最高的工作环境。所以优秀摄影教师首先集中于北上广深城市圈（尤其是帝魔二都），不愿意离开本省的则优先选择在省城或者本省足以和省城相比的城市（如大连、青岛、洛阳、厦门等）。而三线以下城市，优秀教师则非常稀少了。但另一方面，基层影友不可能为了学习摄影大规模流动，这就形成了“教师集中”和“学员分散”的不对等。

我们知道，教学本来就存在“师生知识不对等”的情况，摄影领域又出现了“师生分布不对等”，两个不对等叠加起来，有些事情就变得不好玩了。

摄影教学中，由于师生之间的知识不对等，教师有可能为了个人的利益，损害教学质量、传播错误信息。如果说在大城市，学生还有可能多接触教师和学校进行比较。到了三四线城市，他连一个参照系都没有，只能你说什么我听什么——某些错误概念，就是这样流传开来。

那么，这些不好的所谓“名师”，又能分成几个类型呢？飞哥至少总结了四种：

 

1. 器材之友

稍微有脑子的人（甚至不需要懂摄影）都明白，决定工作成果的，最重要的是完成工作的人，其次才是他持有的工具。这就像飞哥开着F1,舒马赫开着夏利，比试起来飞哥必败。回到摄影界，新入门零基础的影友，三四千入门单反套机绝对够用了，再多的功能都是闲置。但飞哥亲眼所见，有“名师”给新入门的学员开单子，镜头就五支（24-70、18-105、70-200、200-500、55定焦），那一支200-500好一些的就得8000大元呐！。除了这老师和卖镜头的有分账协议，飞哥死都想不出第二个解释。

 

2. 旅行专家

“行摄出大片”是摄影界另外一大谬论。多走走多看看，开拓眼界增长见识无疑是对的，在不同的环境下印证自己的技术能力和观察能力也是对的。但要真“出片”，必须在一个地方长待，熟悉了各种细节，经历了各种变量（比如拍一座山，就要春夏秋冬晴天阴天雨天雪天都经历过），才有可能。指望走马观花出好作品，实在是想瞎了心。可总有“名师”热衷于鼓吹“拍照要去好地方”，热衷于带人往名山大川，特别是所谓“摆拍圣地”跑，这是为什么呢？对照上一类咱们就明白了，既然有人和器材商协议分账，那就保不齐还有一批人勾搭上了旅行社，当然地方越熟越好，分账模式都成型了……

 

3. 出版先锋

此路名师和前两类不同，不依靠和别人合作，自力更生——卖书！上一堂课，最后总要推荐几本书吧？自己的书就拿出来了，学员还能打折呢！名师卖书本身不是问题，问题是一旦讲课为了卖书，课程的内容就要往书的内容上偏。比如说拍风光的就要说风光才是摄影高峰、拍人文的表示唯有人文体现摄影本质、玩后期的强调好照片“主要靠调”。飞哥认识南方的一位老兄，本人片子拍的极好，有里有外有形有实，但是讲课就讲后期要紧，其他一律不说——无他，人家的专著都是讲后期的。

 

4. 终身教师

师傅教徒弟，不可能师傅永远胜过徒弟，否则师傅就是废物。但是摄影圈一些名师，那是下决心要当“终身师傅”，吃徒弟吃到死。要做到这一层，就只有一个办法——永远不教真东西，让徒弟永不进步。现在有一种教法，叫做“只做点评”。点评本身是好事，但要和理论配合起来才有效果。有的“名师”只做一张片子一张片子的点评，但是从来不总结，不教抽象出来的方法。这样教下去，学员哪张片子都觉得师傅教的对，越来越崇拜师傅。可是教学永远只讲只鳞片爪，没有整合归纳，抽象到方法论上的知识一点没学到，永远也进步不了。为什么教的这么别扭——徒弟比师傅厉害了，师傅就不能再从徒弟身上收学费，大家明白了？

 

5. 真的不会

好吧，其实在所有野狐禅名师里面，这是最可爱的一种。他们真没有一点害人的心思，就是单纯的没有水平。在基层，按照一百分为满分计算，影友多数也就在0-10分这一档。于是一些有30分水平的影友，糊里糊涂就成了老师。飞哥前些年惯走基层，见过有老师不知道光圈优先和快门优先怎么用，所以让学员一律用P档（一路小P，走向胜利，这句话流传的还挺广）。也见过讲名家名作把安塞尔亚当斯和艾迪亚当斯弄混了，非要找《墨西哥月升》和《枪毙越共》的思想脉络，生生懵在讲台上。公平地说，这些老师里很多都是乐于助人甘于奉献的普通影友，从人品上飞哥是敬重的。但是能力实在不够，“强努”的结果还是不免误人子弟。

（注意哈，前面我说“分成四种”，后面就分了五类。如果你没有发现这个错误，说明学习不认真哦）

说到这里，肯定有的影友问了。你说这个也不行那个也不行，难道我们不在北京上海，不在省会大城市生活，就不配学摄影了？话当然不是这么说，不给活路的批评不是正当的批评。如果您恰好不在一二线城市，恰好又喜欢学摄影，我给您几个建议呗（其实对一二线城市的影友，我自信也有点帮助）！

第一，读书

读书、读好书，因为书籍是公平的。县城的老师和北上广的老师不是一个档次，但是同一本书，在北京和在农村连一个字都不会差。什么叫好书，经过时间淘洗、实践检验的书就叫好书。我以前写过一篇读书的文章，大家有兴趣在我的公号里找。不一定是那些书名，但基本就是那些思路了。好书带给你的，有正确的观念、精当的方法、优秀的例证，还有针对本文特别特殊的一点——辨识老师的方法。

第二，选对学校

学校的选择，飞哥教大家一句，宁进“连锁店”，不选“草台班”。大型的培训机构，有些已经实现了全国“连锁”。比如北京摄影函授学院，在各个省份基本设立了函授站，在一些较好的地级市也在逐渐铺开。课程上除了普及班提高班，还有编辑班策展班和工作坊，算得上多层次立体化。虽然各地之间的教学质量也有高下之分，但在总院的一体管理监督之下，即使是相对靠后的省份，也能保证在相当的水平之上，不会让影友空手而归。相比之下，地方上“野路子”的培训机构缺少通盘规划和监理，就不免打了折扣。那些诚心教学的还好，遇上商业目的优先的机构，选择老师的标准叫做“怎么便宜怎么来”（为什么后期课这么多？真心是成本比较低的）。老师是摄影教学之魂，这样的思路能教出真东西，那才是见了鬼。

第三，选好老师

古人求学，师访徒三年，徒访师三年。现在有些老师已经“有教无类”了（你有交学费他们就不累），所以做学员的就要格外小心。基本上，下面这些老师，也不是不能跟，但是要谨慎，自己心里要有数：

要求必须买某种昂贵器材、强调摄影必须花大钱的——谨慎！

反复推销自己专著，不提其他优秀著作的——谨慎！

没事就要带你离开千里之外，特别是婺源桂林大凉山、非洲南亚南北极的——谨慎！

综合课程强调后期超过总量20%的（专门后期班不算哈）——谨慎！

内容和经典著作经典论断差异过度的——谨慎！

学了三年从来没讲过用光构图色彩的要谨慎，学了三年只讲过用光构图色彩的——那就不用谨慎了，这师傅不能要了！

最后，善用网络

现在网上课程多、资料多，这是大好事。可是也要分辨，这里面也有吸粉的，也有买东西的，也有推商业课程的。资料不免良莠不齐鱼龙混杂。建议大家先看一两本好书，心里有底了，分得出好歹来，再接收这些资料信息。否则泥沙俱下，一旦跑偏了，可是不好回来！

在这里做一个说明：本文的“摄影教学”所指的社会机构面对基层影友的教学，高校专业摄影教育完全是另外一个话题，本文不涉及、影友也用不上。请勿对号入座，如果真有多心的，咱可不带这样的……

文末说一句和本文无关的话：最近我在几位业界大佬的指点下，给自己的文章做了一下目录：发现这一年的文字批判稍多，建设不足。其实该批判的我也批的七七八八了（你说吧，我还没得罪过谁），下一步咱们可能会往建设的方向上走一走。现在想到的题目有内容设计、图片编辑、摄影史、著作权保护、图片销售等等 。摄影其实不是特别复杂的东西，就是被有些“专家”说的比较绕嘴了。华飞力争用简单、清楚和有趣的大白话，给大家讲一点道理、挑一些毛病、多一些帮助。在此下台鞠躬！

最后，继续宣传我们摄影界一帮老男孩发起的“壹课公益课堂”。我们从成立以来，没有收过一分学费，也没有买过一样产品。这样的良心课堂，说实话，真不好找啊！

好啦，今天就是这样，我是许华飞，我不会让你舒服，但会帮你进步，要相信我是爱你的哦，那就长按下图扫描二维码加个关注呗！