敲黑板：UC文书题目又变了？！棕榈导师独家解析并附赠锦囊秘籍

本次UC又紧跟Common Application文书修改的大潮，又在Essay 6和Essay 8这两道题目上做了“手脚”。不少同学感觉自己简直成了心理分析师，每次都需要揣摩招生官的小心思。不要迷茫啦！快来和Mia老师一起看看这次UC文书的改变以及应对措施。

— Revised Topic 6 —

【原版】

Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you. 

描述你最喜欢的学科、说明该学科对你的影响。

【微调版】

Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

思考一门激励你的学科，并且描述你是如何在课内/课外扩展这个学科兴趣的。

棕榈导师

分析

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大家可以看到，这次微调有两个方面：

1. 把“Favorite academic subject”改成了”An subject that inspires you” 。也就是UC进一步明示学生，它希望可以在这道题里面看的是学科对你的积极影响。

2. 进一步扩展“ influence”, 并且希望学生可以举出具体的例子阐述”课外“和“课内”是如何影响自己的。

这道题目需要注意的是如何理解“Inspire”这个词。我们描述的这个科目一定不是泛泛的喜爱，一定是一门让你怎么上都上不够的课，一门让你自己不仅主动地不仅在课堂上汲取相关的知识，在课外也是利用各种资源不断探索的科目。可以写课外活动，夏校，个人项目，实习等等，总之就是你如何一步步积累更专业的知识和丰富的实践经验，让你确定这个就是你想要申请的专业。如果是比较偏向研究或者是申请专业对基础知识要求比较高（比如工程类），那么建议利用这个题目来展现学术兴趣。

棕榈导师

写作建议

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大家可以先把自己所有上过的课都list在一张表上。每个都要问自己以下问题：

1. 如果这门课不是compulsory（强制的）的话，我会继续学习吗？

2. 这门课我会在课下主动搜集相关的资料吗？

3. 这门课我为什么会喜欢？这和我的性格特点有契合之处吗？对我的影响有哪些呢？

….

一定要和自己的升学指导在这些问题上狠下功夫。

我们可以讲自己学过的科目，可以讲自己在大学里面想去学的科目，你的选择范围是非常广的。建议学生在想Future Course之前，一定要做好research，要让你的文章有meat（内容）不是泛泛而谈，找到一个小点出发进行讨论。举个简单的例子，一个想学习Bio-chemisty（生化）的女孩子，我们在进行UC文书的创作时，就提到了她想去上的一门脑学科，因为她想研究一种可以读人脑电波的机器，她就去science direct 上搜relevant paper，也参加了coursera的online courses，确定自己是否真的喜欢这个课程。然后她发现这个和自己想象中的完全不一样，就放弃了这个想法。可见，UC系统这个文书题目的改变，是希望你真的可以认真思考自己想学的课程，避免自己将来后悔。

— Revised Topic 8 —

【原版】

What is the one thing that you think sets your apart from other candidates applying to the University of California？

描述你与其他申请者相比更为突出的地方。

【微调版】Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

除了在申请中已经展现的内容，请描述一下为什么你觉得自己是有力竞争者？

棕榈导师

分析

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大家可以看出，这道微调的题目主要体现在”前提“——刨除那些你已经展现过的内容，可见2016-2017的申请者在这道题目上”犯懒“了，很多学生又把自己activity list上的内容搬过去，重复了一遍自己的成就。所以大家一定要记得，不要把这篇题目写成了自己简历的加长版哦! 

棕榈导师

写作建议

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大家再写这道题目的时候，首先要做的是分析一下自己已经填写完的信息和文章，从里面看看已经展现出自己的哪种能力，尤其是剩下的三篇文章里面有没有体现出自己的：领导力，沟通能力，公益心等。然后去挑选一项自己没有写过的，或者自己想去着重加强的。

好的，分享完微调的题目，下面我们再来回顾一下原版题目的答题思路。

题目一

Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述一个能展现你领导能力的经历，可以是正面地影响了他人；帮助调解纠纷；或者对团队的努力做出了长期的贡献。

首先我们要去定义什么是领导力。我自己认为领导力是你影响他人的能力，它不一定是一个头衔，或者一个要职。领导力体现在很多方面，比如你长时间地帮助一个学弟或者学妹，帮他们解答问题，做他们的知心哥哥或者姐姐；或者你在学校里面，某一个集体项目或者集体作业里面，你充当了一个引领大家角色；或者是某一次活动的组织，你充当了组织者和发起者；或者是社团里面做出了非一般的贡献，这个其实都是体现你的领导力。

确认了我们写哪件事情之后，我们要想一想，我们作为一个领导的角色，或者领导力体现的一个事情上面，我们最自豪的是哪一点，有什么样的成就，还有从中学到了什么样的知识。具体可以考虑以下这些问题：比如说你的职责是什么，你在这个活动里面负责什么任务，你是否去带领了一个团队，一个多大的团队有多少人；你的经历是不是改变了你对领导力或者领导者这个概念的理解；你在学校里面或者家里面，某个集体里面，你是不是帮助解决了某个争端，或者是某个矛盾。其实领导力是一个很大的话题，在书写的过程中，我们如果能够由小见大，从一个很小的事情切入进去，可能会更新颖。

题目二

Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每个人都有创造性的一面，可以体现在问题解决能力、创新思维、艺术创造等方面。展现你的创造力。

首先我们要去定义什么是创造力，实际上这个题目本身已经举了一些例子，比如说解决问题的能力、原创的思维、艺术上的创造力。我们在写这个题目的时候，可以先解释我们认为什么是创造力。接下来写我用这个能力做了什么事情，如果是用比较新颖的方法解决了一个问题，那么过程是什么样子的，我怎么想到的这个办法，我的解决方案是什么，每一步是如何做到的，都可以详细地描述出来。除了描述这个事件之外，在文章的最后，我们还可以再描述一下这个事件怎么影响我们以后做一些事情的决定。就是创造力和创新精神在我们以后的活动中，或者是学术追求上，对我们有什么影响，我们如何运用。

如果你要申请一个可能会需要创造力的专业，比如艺术类的专业，那我觉得我们选择这个文书的时候，也可以谈一谈它是怎样和你的专业选择联系起来的。

题目三

What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?  

你最大的天赋和技能是什么？随着时间的推移，你的天赋有没有得到提高和展现。

才能跟技能实际上有很多种，比如说最常见的体育和艺术方面的特长，一旦我们有一方面是有这个特长的，我觉得这个时候就不要吝惜我们的文字表现出来。不一定是这个才能一定要获奖，比如说弹钢琴一定要弹到十级你才觉得这是一个能够拿得出手的才能或者技能，关键是这个才能对你来说有什么特别的意义。

因为这个文书肯定很多人会写音乐的特长、画画的特长和体育的特长。但是每一个人在培养这个特长的过程当中学到的东西是不一样的。所以要考虑这个特长你是天生就有的，还是后天非常辛苦努力的去获得的；这个技能或者才能是不是给你校内或者校外提供了很多机会；这个技能或才能对你来说你从中学到了什么，对你有什么样的影响，你从中有什么样的变化。

题目四

Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一下你是如何抓住难得的教育机会或者努力克服你所面临的教育方面的障碍。

这个题目就跟学术相关了。重大的学术机遇，比如你曾经参加过一个荣誉项目（Honor Program），或者是参加了一些夏校（Summer School），在课外参加了一些其他的课程，或者是你挑战自己，去上了一些难度高的课，或者是对于你未来职业专业相关的培训的项目，这些都可能是一些比较重大的学业上的机遇。

教育障碍也有很多，比如有的同学中途生病，可能缺席了一些课程，然后成绩有下滑。但是他在克服了身体的障碍之后，重新把成绩提升了上来。还有一些可能是由于家庭的原因，比如要自己每天走路一个小时上下学。我们在文书中可以写到在克服障碍的时候，你运用了你的哪些技能和品质。最后一点是克服了这个障碍，这个过程中，怎样帮助你塑造了你的人格，或者帮助你呈现了你这个人。其实也就是我们一直说的变化。是不是给你带来了一些影响，通过这件事情是不是有所变化。

题目五

Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述你遇到过的最大挑战，你是如何战胜挑战的，对你的学业表现有何影响？

这个就是之前说的你的环境有没有给你提供了障碍和不便，这个挑战可以是对于你自己个人的挑战，或者是你在学校里一个集体里面临的挑战。那么接下来一个问题要考虑的，就是你在克服这个挑战和面临这个挑战的时候都有哪些障碍。然后你是如何一步一步克服的，克服了之后你都学到了什么，对你来说有什么样的启示。

这个挑战也不一定说是你已经完成的一个挑战，也可以是你正在解决的挑战。如果写正在解决的挑战，你可以写你现在采取了哪些措施，这些措施影响到了你生活的哪一些方面。还有你下一步想如何去面对这个挑战，想要达到什么样的一个结果。那这些小问题里最后有一个，怎样影响了你的学业。所以最后这个对于我们的启示和影响还是要跟我们的学业相关的。那这个学业相关也是比较广泛的。我们其实可以考虑它影响了我在家里、学校，或者是我和朋友之间的哪些方面。

题目七

What have you done to make your school or your community a better place?  

描述你做过对你的学校和社区有益的事情。

这道题是关于社区服务、志愿者的。这个社区或者是集体的概念是非常广泛的。可以是你学校的社团、你的班级；或者是某一个地方，比如说你的家乡，甚至是你的家庭。这个社区（community）涵盖的范围可以非常广，只要你觉得是一个集体，我们就可以当作一个community。这篇文书要讲你在这个集体之中的角色是什么。

一般来说，我们可能发现了集体中有一个问题想要解决，我们采取了措施去解决这个问题，为这个集体作出了我们的贡献，然后这个集体也因为我们的贡献更加美好。那这个过程就是要描述清楚，首先是什么样的一个问题，为什么你有这样的决心或者动力去解决它。然后因为你的一些行动，怎么样让集体中的其他人获益了。美国大学希望看到一个学生除了有自己的活动、成就之外，还有一颗回报社会、关心别人的爱心。那这个文书就是最好能体现你特质的地方。

题目千变万变都是围绕着” Who you are and what do you want” 这个主题来的，都是展现自我真实特色的途径。希望大家可以谨记在心。

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