【科技·人物】章炎麟：“研”无止境，“走心”育人
今年教师节，深受学生喜爱的章炎麟教授又一次收到了学生们送来的鲜花。这位三十多岁的年轻教授，是耶鲁大学-南京信息工程大学（以下简称南信大）大气环境中心“大气化学与同位素研究团队”的负责人和学科带头人，也是十几位硕士生和博士生眼中“走心”的好导师。
章炎麟2006年毕业于中国地质大学，2009年获得中科院地球化学研究所地球化学专业硕士学位，2013年获得瑞士伯尔尼大学化学与分子科学专业博士学位。他曾任伯尔尼大学和保罗谢尔研究所研究助理、博士后，日本学术振新会（JSPS）外国人特别研究员。回国前，他原本有机会留在国外继续从事研究工作，但他坚信“科学没有国界，但科学家有自己的祖国”。2015年，32岁的章炎麟毅然回国。
“这些年国内的科研环境越来越好，研究更加方便。就算抛开这些不谈，一个人终究是要回到祖国的，这样才更有归属感。”章炎麟说，“南信大给我们年轻老师更多的机会。”一年后，恰逢国家第十二批“青年千人计划”遴选，章炎麟顺利入选。
两年来，章炎麟的课题组经历了从无到有、从弱小到壮大的过程。目前，他正主持3项国家级项目。今年7月，由耶鲁大学-南信大大气环境中心和中科院大气物理研究所共同主导的，章炎麟为主要负责人的研究成果在环境类权威期刊《Environmental Science & Technology》上发表，该研究在有机气溶胶来源研究上取得了突破性进展。
资料图：章炎麟。
在章炎麟办公室的墙壁上挂着一块白板，上半部分记录着他本学期要参加的学术会议，日期从9月排到了11月下旬；下半部分是他随手写下的计算过程，凌乱的数字里自有着科学的严谨。
每周工作近60个小时，从家到学校、再从学校回到家，“两点一线”加上偶尔的学术会议，这就是章炎麟科研工作的全部。“科研确实是一项很艰苦的事业，但如果你能够去享受它，就不会觉得它枯燥乏味。”章炎麟说，充分利用时间去做自己想做的事，并在这个过程中实现自我价值和社会价值，所做的一切就都是值得的。
章炎麟教授带领成员参加第1届全国气体同位素技术与地球科学应用研讨会。
今年9月初，第十七届涂长望青年气象科技奖揭晓，章炎麟获此殊荣。“奖项对我来说固然有吸引力，但它不是我做科研的全部动力。如果做科研就是为了一张奖状，那一定是一种错误的姿态。现在我拿到了这个奖，但它已经成为过去时了，永远不要忘了自己当初为什么出发。”
科学上颇有建树的章炎麟，并不是古板的“老学究”。他有写日志的习惯，习惯于记录下每天的工作以及第二天的计划，月初还会做一个月的计划。“好记性不如烂笔头。”他说，通过及时记录，力争将工作和生活打理得井井有条。
在科研之余，章炎麟还会在操场上打打篮球，睡前也会关注喜欢的明星动态。“之前还抽空去看了很火的《战狼2》，确实拍出了大片的感觉。”章炎麟笑着说。
资料图：章炎麟。
今年7月，章炎麟团队的网站正式上线，除了科研成果外，这个网站还记录了章炎麟团队一点一滴的成长。
“看到我们毕业生的成果也在上面，我特别感动，大家虽然各奔东西了，但心还在一起。章老师很暖心，他在网站上留下了每个成员在团队中的回忆，让我们在远方也能关注团队的发展。”章炎麟的学生汤天然说。汤天然是章炎麟在南信大带的第一届学生，目前在贵州省气象局工作。在汤天然看来，章炎麟的教学，特别“走心”。
”
章炎麟团队里大多数成员都是大气科学或者应用气象专业出身，本科阶段并没有上过化学类课程，是“化学小白”。但他在教学过程中，并没有手把手教学，而是讲方法、讲思路、讲经验，并提供相关文献鼓励学生们自学。
资料图：章炎麟团队。
“科学是严谨的，我希望学生们都能认真对待。”作为一位年轻的教授，章炎麟和他的学生年龄相差不大，但他对每个学生的要求都很高，布置的任务也比其他导师多一些。学生们也特别理解他的这一做法。“付出越多，收获越多。”汤天然说。
学生们从“化学小白”成长为能熟练设计实验的研究生，有些读博的学生已经成为集实验研究、仪器管理和维护开发能力于一体的高手，这些都得益于章炎麟“走心”的教学方法。
针对研究生的培养，章炎麟认为，不论硕士还是博士，创造力最为重要。如何成为有创造力的人，他提出了三个关键词。
其一要做到“Be willing”，愿意学习才能主动学习；其二是“Foundation”，读经典、读前沿，沉下心来打基础；最后是“Think deeply”，深入思考、具有批判意识，才能把学术问题研究透彻，才能有所创新。
“做好每一件事，教好每一个学生，无论何时，只要学生有需要，我都会尽我所能提供帮助。看着学生们一点点成长，就是我最大的喜悦。”章炎麟说。
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来源：《中国气象报》2017年12月12日三版
作者：本报通讯员 马慧
图片来源：南京信息工程大学
责任编辑：张小娟