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部编版语文九年级上册第9课《精神的三间小屋》精讲
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知识点
第9课《精神的三间小屋》
一、作者简介毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。
二、理解词义
1.不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好， 形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。2.林林总总：形容品种繁多。3.鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌 弱者，获得现成的东西。4.李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互 相帮助，后借指以此代彼或代人受过。5.俯拾即是：俯，低头，弯腰；就。只要低 下头来捡取，到处都是。形容多而易得。6.广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤， 从南到北的长度。7.驰骋：骑马奔驰。8.形销骨立：形容身体极其消瘦。9.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容 事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近， 情势极其危急。
三、问题解疑
1.文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和“宰相肚里能撑船”两句话对人的心灵进行了描述。“自惭形秽”是因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”；“不知所措”是因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己”。
2.第一间精神小屋是什么样 的？作者是怎样描述的？第一间，盛着我们的爱与恨。 作者首先选用两组带有对立情感的 排比句，说明这种对比鲜明的爱和 恨会将小屋挤得满满的。接着又用 了几个比喻句形象地写出人生爱恨 交织的经历。接下来用两个假设句， 告诉人们精神的小屋应多装爱。充 分体现了作者如大地、海洋、天空 般深广的胸怀。
3.人的一生工作“七万个小时。在这个庞大的数字面前”，大多数人会有怎样的反应？为什么？大多数人“都会始于惊骇，终于沉思”。这是因为要在工作岗位上度过整整35年的时光，假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。
4.“第二间小屋，盛放我们的事业”，作者是怎样描述的？作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
5.为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？因为在当今世界里，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往会丢失了自己，把自己的头脑变成别人思想的跑马场。
6.第三间，安放我们自身”作者是怎样描述的？作者首先用一个问句引起思考，接着用 了两个比喻句说明在我们的精神小屋里唯独 没有我们自己的悲哀。告诫人们：做人不能 迷失了自我。
7.怎样理解“三间小屋，说大不大，说 小不小”？因为相对于人类而言，它涉及的都是个 人的喜怒哀乐、事业与生活；相对于个人而 言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要 宽广。
8.说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富。作者认为只有为自己的精神生活留下 足够的空间，用独立的思考来重塑自我， 同时认真地规划、寻找自己的事业，使事 业和人生缤纷和谐、相得益彰，才能把自 己的精神小屋建设得美观结实，并有丰富 的储物。
四、课文主题
这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
图文讲解
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▼▼▼▼九年级上册目录
第1课《沁园春·雪》精讲
第2课《我爱这土地》精讲
第3课《乡愁》精讲
第4课《你是人间的十月天》精讲
第5课《我看》精讲
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