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素养目标：1.能用文字和数学式子表达等式的两个性质. 2.能用等式的性质解简单的一元一次方程.
方法归纳 经过对原方程的一系列变形(两边同加减、乘除)，最终把方程化为最简的等式： x = a(常数） 即方程左边只一个未知数项、且未知数项的系数是 1,右边只一个常数项.
同步练习
3.1.2等式的性质基础检测1．在4x－2=1+2x两边都减去_______，得2x－2=1，两边再同时加上________，得2x=3，变形依据是________．2．在x－1=2中两边乘以_______，得x－4=8，两边再同时加上4，得x=12，变形依据分别是________．3．一件羽绒服降价10%后售出价是270元，设原价x元，得方程（ ） A．x（1－10%）=270－x B．x（1+10%）=270 C．x（1+10%）=x－270 D．x（1－10%）=2704．甲班学生48人，乙班学生44人，要使两班人数相等，设从甲班调x人到乙班，则得方程（ ）A．48－x=44－x B．48－x=44+x C．48－x=2（44－x） D．以上都不对5．为确保信息安全，信息需要加密传输，发送方由明文→密文（加密），按收方由密文→明文（解密），已知加密规则为明文a，b，c对应的密文a+1，2b+4，3c+9，例如明文1，2，3对应的密文为2，8，18，如果接收的密文7，18，15，则解密得到的明文为（ ） A．4，5，6 B．6，7，2 C．2，6，7 D．7，2，66．用等式的性质解下列方程：7．只列方程，不求解．某制衣厂接受一批服装订货任务，按计划天数进行生产，如果每天平均生产20套服装，就比订货任务少100套，如果每天平均生产32套服装，就可以超过订货任务20套，问原计划几天完成？
8．若a=b，则在①a-3=b-3；②3a=2b；③-4a=-3b；④3a-1=3b-1中，正确的有 __________________（填序号）
9．已知关于x的方程的解为2，a的值是 ____________．
10．已知关于x的方程ax+b=0，有以下四种说法：
①若x=1是该方程的解，则a+b=0；②若a=-1，则x=b是该方程的解；
③若a≠0，则该方程的解是；④若a=0，b≠0，则该方程无解．其中所有正确说法的序号是______．
拓展提高11．某校一间阶梯教室，第1排的座位数为12，从第2排开始，每一排都比前一排增加a个座位． （1）请在下表的空格里填写一个适当的代数式．
（2）已知第15排座位数是第5排座位数的2倍，列方程为______．
三．解答题12．2a-3x=12是关于x的方程．在解这个方程时，粗心的小虎误将-3x看做3x，得方程的解为x=3．请你帮助小虎求出原方程的解．1参考答案
3.1.2等式的性质答案:1．2x，2，等式性质1 2．4，等式性质2，13．D 4．B 5．B 6．（1）x=5 （2）x=367．设原计划x天完成，得方程20x+100=32x－208．①④解析：∵a=b，∴a-3=b-3，∴选项①正确；∵a=b，∴3a=3b，∴3a≠2b，∴选项②不正确；∵a=b，∴-4a=-4b，∴-4a≠-3b，∴选项③不正确；∵a=b，∴3a-1=3b-1，∴选项④正确．
9．-2解析：把x=2代入方程得：3a+2=1-5，解得：a=-2．
10．①②③解析：①当x=1时，把x=1代入得a+b=0，故正确；②当a=-1时，代入得-x+b=0，则x=b，故命题正确；③当a≠0时，移项，得ax=-b，则，故命题正确；④当a=0，把a=0代入得b=0，与b≠0相矛盾，则命题错误．
拓展创新[来源:www.shulihua.net] 11．（1）12+2a，12+3a，…，12+（n－1）a （2）5排座位数为12+4a，15排座位数为12+14a，则15+14a=2（12+4a）12．解：由题意，得2a+3×3=12，
人教数学七年级上册微课目录
第一章 有理数
1.2.1节《有理数》精讲
1.2.2节《数轴》精讲1.2.3节《相反数》精讲
1.2.4节《绝对值》精讲1.3.1节《有理数的加法》精讲1.3.2节《有理数的减法》精讲
1.4.1节《有理数的乘法》精讲
1.4.2节《有理数的除法》精讲
1.5.1节《乘方》精讲
1.5.2节《科学记数法》精讲
1.5.3节《近似数》精讲
第二章 整式的加减
第三章 一元一次方程
第四章 几何图形初步
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