统编版道德与法治7-9年级上下册精品教案课件下载

为方便广大教师备课及家长辅导孩子，我们精心整理了21秋统（部）编版道德与法治7-9年级上下册教学资料包（多套）。现将免费与大家共享。

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 一  统编版道德与法治7-9年级上下册资料

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  二  统编版道德与法治九年级下册资料

1统编道法九上课件

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2统编道法九上教案及反思

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3统编版道法九上同步练习

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4统编版道法九上说课稿

1.1《坚持改革开放》说课稿

一、说教学：

本课讲述的是坚持改革开放，依据课标学生应该了解改革开放的过程，了解全面建成小康社会的奋斗目标。本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。

二、说学情：

九年级学生已经具备了一定的抽象思维、辩证思维能力，但是看问题容易片面化。通过查阅相关资料以及生活体验，学生能够感受到生活水平的不断提高，也知道中国特色社会主义进入了新时代，但是学生对于我国改革开放的发展历程还不够了解，不能全面的思考我国经济发展过程中遇到的问题。

三、教学过程：

“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”2018年，就是这样的特殊年份。4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥伤奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

【学习目标】

1.了解我国在中国共产党带领下取得成就、社会的变迁；改革开放后中国经济快速发展具体表现。

2.能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

3.结合我国腾飞的表现理解改革开放的伟大意义。学习重点：改革开放的意义。

学习难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。

一、改革开放促发展

（一）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命

1．教师讲述：引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实，在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因，以史为鉴，为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。

2．教师讲述：阅读教材并结合所学历史知识，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。

（二）改革开放充分显示的中国力量制度保障的强大力量

1．材料展示：

1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。

1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。

1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。

2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

2．教师讲述：阅读教材并结合上述材料，引导学生回顾改革开放逐步深化的历程。知道在中国共产党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。

3．教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我们如何看出改革开放充分显示的制度保障的强大力量？

提示：（1）我国在探索中确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、五相促进的新格局。通过不断调整完善所有制结构，极大地激发了我国经济建设的活力，促进了国家经济空前繁荣。

（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

4．活动——探究与分享

P4：通过列举生活中的市场，引导学生思考各类市场在经济生活中的作用，旨在帮助学生初步理解社会主义市场经济体制的优越性。

（1）明确概念。市场不仅指交易的场所，广义上，只要发生交换关系都可以称为市场。我们生活中有着各种各样的市场，我们在其中进行着各类资源的交换。

（2）探究分享。学生分小组合作，探究每一类市场对生产和生活会起到什么样的积极作用。引导学生由交易的便捷性、选择的丰富性、有序的竞争性等多个角度进行思考，也可引导学生进行反向思考，如果买什么、卖什么都是由政府来决定，而非经由市场交易，结果如何。

提示：各种不同类型的市场，可以使供求相匹配，资源得以自由流动，达到合理有效的配置。同时，充分而有序的市场竞争能够使企业和个人达到不断创新，自我完善，推动经济社会持续健康发展。

5.小结：中国人民勇于自我革命、白我革新，改革开放以来，我国不断完善中国特色社会主义制度，不断革除阻碍发展的各方面体制机制弊端，充分显示了制度保障的强大力量。但是改革开放的道路是一条在曲折中不断前进的道路，改革开放的事业是在不断深化改革中波浪式向前推进的。

◆中国人民作为国家主人推动历史前进的强大力量

6．活动——探究与分享P5：

（1）体验调查。拟定两个活动方案：一是以“了解二个职业，体验一天工作，学会一项技能”为主题，体验父母的工作；二是对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。

（2）展示分享。

（3）探究研讨。引导学生思考：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？也可以引导学生反向思考：如果没有这一职业会怎么样？通过问题探究，引导学生从经济价值、社会贡献、劳动付出、技能需求等多个角度认识不同职业。

7.小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。

二、中国腾飞谱新篇

（一）改革开放以来中国经济社会各项事业取得重大成就

1．活动——探究与分享P6：引导学生收集、了解我国三大产业的相关资料，感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。

（1）明确概念。教师点明农业是国民经济的基础，工业是国民经济的主导，而第三产业是现代经济的重要特征。三大产业的发展情况可以反映一个国家国民经济的发展水平。

（2）呈现材料。教师概括列举我国三大产业近年取得的成就，引导学生阅读本栏自的文予和图片，明确三大产业划分方式，并对我国取得的成就有初步认识。

（3）小组探究。查找近三年的政府工作报告和时政新闻，了解某一产业发展的一项典型成果，并思考其对其他产业发展、民生改善、国家安全或社会稳定的积极作用，形成一个小专题，以课件、小报或者口头汇报的方式进行交流分享。

2．小结：我国三大产业由传统向现代转型发展，产业结构逐步优化，经济发展由第二产业带动向第三产业协同带动转变，在保证经济发展保持一定速度的前提下，经济发展质量显著提高。在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。

（二）改革开放以来中国在改善人民生活方面取得重大成就

1．材料展示：

人民生活持续改善

中共十八大以来，脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%。居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13.5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。人均预期寿命达到76.7岁。棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居……

（多媒体链接视频年夜饭的变化）

2．活动—探究与分享P7：在活动中，学生记录和分享自己和家人在衣、食、住、行等方面的幸福生活，感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。

（三）改革开放以来中国国际影响力进一步提高

1．活动——相关链接P8：通过列举典型事例和数据，说明中国经济发展给世界带来积极影响，引导学生坚持走中国特色社会主义道路，提升中国特色社会主义道路自信和制度自信。

（1）呈现背景材料也可以播放相关视频。

（多媒体链接视频——宣传片：“一带一路”）

（2）交流分享。收集“一带一路”、亚洲基础设施投资银行等相关资料，收集中国企业对外投资的具体案例和数据，证实“中国经济的发展给世界带来积极影响”。收集中国经济发展、对外贸易和对外投资的具体数据，预测未来中国经济发展、对外贸易和对外投资的趋势，以及对世界经济的进一步影响，并说明理由。

（3）思考。今天中国的国际地位、国际形象、国际影响力与过去相比，发生了怎样的变化？产生这些变化的原因是什么？未来青年学生应该为提升中国的形象和影响力作出怎样的努力？

2．小结：改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。

3．教师总结：改革开放是强国之路、富民之路，中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

4.实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。

四、课堂小结

五、教学反思

本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。

5通用资料

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