人教版八年级英语上册Unit 2 Section B 1a-1e 课件+朗读+导学案

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课文朗读

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知识点讲解

同步导学案

Unit2 How often do you exercise?

Period 3  Section B（1a-1e）

学习目标

知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：

A：How often do you drink milk?            B: I drink milk every day .

A: Do you like it ? B: No, but my mother wants me to drink it. She says it’s good for my health.

A: How many hours do you sleep every night?   B: I sleep six hours .

2.熟练掌握以下词汇：milk, coffee, chocolate , drink, health.

3.掌握并能正确使用本课时的重点短语：be good for

4.能正确使用how many 对可数名词的复数提问。

技能目标：讨论有关饮食方面和生活习惯方面的频率，进一步巩固how often 引导的句型。

情感态度：通过交流饮食习惯，了解什么是健康的生活饮食习惯，培养学生健康生活意识。

课前准备：

1.列出自己学过的有关水果、蔬菜及食品的名称，小组交流后，大声朗读，互相纠正发音。

水果（fruits）_________________________ 

蔬菜（vegetables）___________________

饮料（drinks ）_______________________

肉类（meat ） _______________________

食品 （foods）________________________

II.请试着回答下面的问题，可参考课前准备I与本单元单词表。

What do you often eat ?________________________________

What do you often drink?_______________________________

How often do you exercise ?____________________________

How many hours do you sleep every day ?_________________

Are you healthy?_____________________________________

III.groupwork 调查一下谁是班上最健康的学生，完成下表。

	What sports do you often play?	What do you often eat ?	How many hours do you sleep?
Lucy

总结谁是最健康的学生。

I think…is the healthiest student. He /She plays …every day. He often eats…He/She sleeps …hours every night.

学习过程 

Listening

Before listening

1. 检测课前准备I，完成1a。       

2. 小组交流课前准备II和III。

3.pairwork 使用1a中所给的单词，两人一组表演1b的对话。

观察与思考：be good for 意为“对…有好处”, 其反义词为______. 当表示 “擅长某一学科知识或某种技能 “或”在…方面做得好”时, 我们用_______, 其后跟动词的_______. be good to 表示_____, 其中good 可用friendly 代替。

While listening

1. 记者正在和Lily , Bill 讨论关于他们的生活习惯。听录音，完成1c。

2. 听第二遍录音，判断所给句子的正（T）、误（F）。

（1）Tina exercises every day .                        (    )

(2) Tina eats vegetables every day , but she doesn’t eat fruit. (    )

(3) Bill sometimes eats vegetables , but he never eats fruit.     (    )

(4) Tina and Bill both sleep nine hours every night.         (    )

(5)Tina and Bill both eat junk food two or three times a week.(    )

(6).Bill drinks coffee four times a day , but Tina doesn’t drink it .(    )

3.再听两遍对话，完成1d。    Check like this:

A: How often does Lily exercise?        B: She exercises every day.

4．模仿秀：跟读录音，模仿语音语调。

观察与思考：通过刚才的听力训练，请总结一下：询问别人生活习惯要用句型：_________________________________

询问别人每天睡眠几小时要用句型_________________________________________用来表达自己生活习惯常用的表频率的短语有:_____________________________________

   After listening

1. Role play 三人一组，根据1d中的问题和答案，分角色扮演刚才所听到的对话。

2. Interview一学生就1d中的6个问题对班里同学随机采访，并让学生根据现场采访情况，用第三人称口头作文，描述采访情况。

I think…is quite healthy, He does sports every day . He likes eating vegetables.

知识巩固

I． 根据首字母提示完成单词。

1．I eat fruit every day and I love j_____ food, too.

2. ---what drink is white? --I think it’s m______.

3. C_____ and c_____ are my favorite drinks.

4. We need h _____food.                   

5. Who is the i__________?

6. How often do you eat v___________?       

7. Breakfast is really good for your h________.

II 句型转换。

1．She goes to the movies three times a month.(对画线部分提问)

______ ______ ________she ______to the movies?

2. My mother wants me to play the guitar.(同义句转换)

My mother _____ _____me to play the guitar.

3. I always exercise after school.(变成完全否定句)

 I ______________exercise after school.

4. He sleeps eight  hours every night.(对画线部分提问)

______  ______  _____  ______he sleep every night?

5. We eat meat twice a week.(同义句转换)  

We ____  meat two ______ a week.

课堂反思

1．你可以从哪些方面来判断某人是否拥有健康的生活方式？

___________________________________________________________________________怎样才能使自己更健康?

______________ _________________________________________

3. 通过本课的学习,你还有哪些疑问?

家庭作业:

1.用1d 的问题采访你的同伴，并写出你们的对话。

2. 试着把课上的调查汇报写下来。3.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。

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