人教版英语九年级上册Unit2 Section A Grammar Focus-4c 导学案+ppt课件

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知识点讲解

同步导学案

第三课时Section A（Grammar focus ~ 4c）

I. 知识目标

类别	课时要点
重点单词	tie n. 领带；v. 捆；束；
重点句式	1. 我知道泼水节真的有趣。    I know that the Water Festival is really fun. 2. 我想知道他们明年是否还将举行比赛。    I wonder if they’ll have the races again next year. 3. 我想知道六月是否是访问香港的好时间。 I wonder whether June is a good time to visit Hong Kong. 4.  泼水节是多么的有趣！    What fun the Water Festival is! 5. 龙舟船真漂亮！    How pretty the dragon boats were!

II. 课堂环节

§自主学习方案

【新词自查】

根据首字母提示完成单词。

1. It’s my first time to be here, I am a stranger in Wuhan.

2. A thief broke into his house and stole his computer last night.

3. The boy laid out all his toys and food to share with his friends.

4. My uncle bought a large house with a beautiful garden.

5. I wish to admire the moon with you together on every

§课堂导学方案

Step 1情景导入（参考案例）

回顾：上节课我们学习了嫦娥奔月的故事， 是不是很有趣呢！不知你们还是否对这个故事记忆犹呢！有哪位同学能给大家在复述一下这个故事吗？（3分钟）

然后，出示这个故事相关图片和短语，使同学们的复述更容易、更顺畅。

Step 2. 畅通Grammar Focus回顾语法重点.

要求学生朗读并翻译表格中的句子。并在that , if , whether, how, what 下面划线，并说出它们分别代表什么句式和语法内容。并能造出相仿的句子。

简要归纳一下宾语从句和感叹句的用法。

Step 3[w~^%

完成教材4a-4c的任务

1. 要求学生翻开课本P12，用4a中所给的单词造句。要求五位同学分别把答案写在黑板上。（3分钟）

参考案例

1). I don’t know whether he will come home for the festival.

2). I believe that Water Festival has the most fun.

3). I wonder if the moon-cakes are delicious.

4). How exciting the races are!

5). What interesting city(it is)!

2.先要求学生完成4b部分的任务。然后邀请几名同学把找到的宾语从句读出来并把收集的答案列举在黑板上。（2分钟）

3.要求学生分组讨论自己最喜爱的节日是什么，并相互采访，写出报告。如果时间允许，请几位同学在班上把自己的报告念出来。

4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

句型转换。

1. I think the dragon boat is very beautiful.(改否定句)

  I don’t think the dragon boat is very beautiful.

2. My mother believes that Lily will pass the exam this time(对画线部分提问)。

  What does your mother believe ?

3. It is a very useful dictionary. （同义句）

① What a useful dictionary it is!

② How useful the dictionary is!

4. The students are listening very carefully. (改感叹句)

How carefully the students are listening!

5. It’s interesting work to teach the children. (改为感叹句)

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案

§备课资料包

a. 句式包：[

1. What fun the Water Festival is! 泼水节是多么的有趣！此句是由what 引导的感叹句。 

【备课例句】

What a moving story it is! 真是个动人的故事。

【横向辐射】what 与how引导的感叹句

(一)、 由"what"引导的感叹句：what引导的感叹句是用来强调修饰名词的; 常用的句型有：

1．What + a / an +adj.+可数名词单数+主语+谓语+其他成分！

【例句】What a strong boy he is!   他真是个强健的男孩！ 

What an honest girl Mary is!玛丽真是个诚实的女孩！ 

2．What +adj.+可数名词复数/不可数名词+主语+谓语+其他成分！ 【例句】:

What brave soldiers they are! 多么勇敢的战士！

 What fine weather it is today!    今天天气真好！

(二)、由"how"引导的感叹句：how引导的感叹句是用来强调修饰形容词或副词的; 常用的句型有：

1．How + adj.+ a / an +名词+主语+谓语+其他成分！

【例句】: How exciting a football match it is!   

 多么令人兴奋的比赛！   

2．How + adj./adv.+ 主语+谓语+其他成分！

【例句】:

How tall Yao Ming is!  姚明真高呀！  

How fast the dragonfly flies!  蜻蜓飞地好快呀！ 

【课堂变式】

1. —______beautiful skirt !  —Thank you .

What   B. What a  C. How    D. How a

【解析】 考查感叹句。skirt为可数名词，以how和what引导感叹句结构有What（+a/an）+adj.+n.（+主+谓）！；How+adj./adv.+主+谓！；How+adj.+a/an+n..+主+谓！或 How+主+谓！

故选B答案。

2.        nice the ice cream looks! I can’t wait to taste it.

A. How a   B. How  C. What a     D. What

【解析】考查感叹句的用法。。感叹句的结构为：What a\ an+adj. + 名词+主语+谓语！；What +不可数名词或者可数名词的复数形式+ 主语+谓语+其他！How+adj. +主语+谓语！根据句意“这个冰激凌看起来多好呀!”可知修饰nice，使用how，故选B。

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