鄞州教育系统复学复课工作获褚银良书记批示肯定!
日前,市委常委、区委书记褚银良再次批示肯定鄞州教育系统复学复课工作。他在批示中指出:复学复课工作做得好!
鄞州教育系统把此次复学复课工作作为充分展示教育人温度、情怀与良知的良好机会,作为对全区学生进行生命教育、健康教育特别是感恩教育的良好机会,作为密切家校、师生关系的良好机会,交出了一张高分答卷。
截至目前,鄞州区4批214所中小学校、幼儿园,271个校区已全部开学,共有16万余名师生员工回归校园。全区各学校、幼儿园教育教学秩序良好,学生健康状况良好,校园再现欣欣向荣的气象。
凝聚全系统力量投身复学复课
在区教育局局长王建平的带领下,教育系统全体成员精准谋划、统筹协调,周密细致做好复学复课各项共工作。
复学前,区教育系统多次召开全系统视频会议,就相关复学工作作严密部署,并将中央、省、市、区关于分批分类开学的各项要求传达到每一个教师。
各学校成立复学工作专班,明确分管校长牵头,与镇街、社区,交警、城管、公安等部门相互配合,与鄞州区复学工作专班、区教育局复学工作专班形成上下联动。
每一批次复学时,区教育局班子成员和机关中层干部“下沉”一线,从上学进校到中午就餐到教室学习,“全天候”蹲点指导和帮助学校做好开学复课工作。
“健康码+测体温”精准防控,提升校园准入
复学前期,区教育系统依托现有卫生健康信息化优势,打造全省首个“学生健康守护平台”。
该平台通过大数据分析整合,形成健康状况评估图表,同步对接浙江省健康码,实现一码展示学校健康状况、一档关联学生家庭健康因素、一键录入学生异常健康状况。
根据平台大数据生成与反馈,区教育系统相关工作人员可全面掌握师生健康码情况,实现从幼儿园到高中段的学生全员健康情况24小时在线实时监测。
各学校严格执行“健康码+测体温”校园准入制度,在门口统一设置体温检测点,管理人员严格把控外来人员,做好温情解释工作,并通过“鄞州区师生健康监测系统”,实时完善更新“学生健康守护平台”后台基础信息。
“物资+保险”硬核保障,优化用防设施
在区委区政府的高度重视和坚强领导下,在应急管理局、社会各界爱心人士的大力支持下,鄞州区教育系统提前为学校购置1个月使用量的疫情防控必需物资,并做好隔离点设置。
为破解普通额温枪测温不准、容易造成人员拥堵等问题,鄞州区投入1000余万元创新配备热成像测温仪,实现上下学时段多人同步感应,确保开展高效、迅速的体温监测工作。目前,350个热成像测温仪已覆盖全区所有中小学幼儿园。
为保障疫情期间辖区内在校学生与教育系统从业人员人身安全,鄞州教育局与中国人民财产保险股份有限公司签订全省首单复学复课校(园)防疫防控综合保险,为全区16万多名学生和教职员工提供价值约5.6亿元的风险保障。
“方案+手册”制度防护,加强家校联动
复学期间,区教育系统根据疫情形势和防控要求,制定《鄞州区教育系统春季开学前后防控新冠肺炎工作实施细则》,全面规范学校开学前、开学后和突发疫情相关处置。
在防疫早期阶段,鄞州区各学校便成立了复学工作领导小组,建立起“属地政府—医院—社区”及“学校—年级—班级—家长”工作联系网络,制定开学防控工作方案、应急预案、传染病疫情报告制度等疫情防控“二案八制”。在复学前,各学校还制定了学校隔离点运行指南、晨午检流程图、缺勤追踪流程图等9项细化措施,为校园防疫安全提供有效保障。
3月21日,鄞州区教育局联合区疾控中心等部门,在鄞州实验中学进行了模拟开学疫情防控和应急处置演练。演练覆盖校园运作一整日的疫情防控,对开学准备及日常防控、病例发现与报告、病例诊断与现场处置、结束应急响应等不同场景展开模拟,共涉及14个场景。演练全程录制,并做成视频供各学校观摩。
在4月21日,区教育局印发《鄞州区学校新冠肺炎疫情防控工作手册》,厘清学校、班主任、教职工、学生、家长等群体防疫责任边界,明确疫情防控应急措施和处置流程,其内容涵盖应急隔离、校内就餐等55条校园疫情防控措施。目前,该手册已印制手册27万余份。
此外,各学校加强与家长之间的沟通,要求家长积极配合学校做好疫情防控的相关工作,了解学校对孩子和家庭的各项防控要求,不瞒报漏报学生健康信息,特别是发热、咳嗽、腹泻等症状等。
“封闭管理+始业教育”师生管理,上好开学首课
复学复课后,各学校有序实施分批复学、错峰报到、错时上学、错时就餐、弹性离校等分批分时上下学制度,确保防控安全工作万无一失、点滴不漏。
同时,各学校固化班级管理,严控合班上课学生人数,暂关图书馆、体育馆等室内场馆,暂停各类聚集性会议和活动,并通过“学生健康守护平台”实时监测师生健康状况,严格落实疫情“一日一报”“零报告”等制度。
各学校精心准备“开学第一课”,以“让今天的感动,都成为明天的尊重”为主题,组织学生认真学习抗击疫情这场人民战争中涌现出来的科学家、医护人员、一线防控工作者及志愿者。实施弹性管理,复学一周内不上新课、不检测考试,实施个性化“零起点”教学。
同时,各学校积极为学生安排心理疏导、防疫知识、“三生教育”等专题讲座,使学生逐步适应学校正常教学管理与节奏。
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